КТП, воспитательные задачи и ЦЭР 7 класс новая история (1500-1800)
| Раздел II. История Нового времени.-28 | Воспитательные задачи | ЦЭР |
| Тема I. Мир в начале нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация-19 |
|
|
0 | Вводный урок | -дать представление о хронологических рамках и границах Новой истории -познакомить с особенностями общественного устройства и экономического развития в начале Нового времени -способствовать развитию интереса к исторической науке -обеспечить условия для усвоения новых терминов, подвести к пониманию того, что начинается изучение нового исторического периода, имеющего свои особенности -продолжить формировать умение анализировать причинно-следственные связи, объяснять исторические факты, формулировать выводы -учить объективно оценивать свою работу на уроке -выявлять причины и последствия распад традиционного общества | https://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-novoy-istorii-v-klasse-vvedenie-ot-srednevekovya-k-novomu-vremeni-727370.html https://znanio.ru/media/konspekt_ uroka_po_teme_vvedenie_vvodnyj _urok__mir_v_epohu_novogo_vremeni _7_klass_istoriya-134650 http://prezentacii.com/istorii/7905-ot-srednevekovya-k-novomu-vremeni.html http://prezentacii.com/mhk/8911-kultura-epohi-srednevekovya.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/vvodnij_urok_ot_srednevekovya _k_novomu_vremeni_063458.html https://vk.com/video-125298262_456239255 https://videouroki.net/razrabotki/konspekt-uroka-i-prezentatsiya-po-istorii-na-temu-ot-srednevekovya-k-novomu-vremeni.html http://www.myshared.ru/slide/1382810/ https://www.youtube.com/watch?v= wIaq03HdBfM https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf |
1-2 | Технические открытия и выход к Мировому океану. Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия. П.1,2 | -показать, какие технические открытия и изобретения в 15-16 веках в Европе способствовали переходу к крупному производству и привели к перевороту в военном деле - создать условия для изучения учащимися технических изобретений и географических открытий конца XV- начала XVI в. -способствовать определению причин Великих географических открытий -способствовать раскрытию причин Великих географических открытий -знакомство и воспитание учащихся на примерах великих мореплавателей -формировать умение учащихся работать с картой -создание условий для формирования целостного представления об эпохе Великих географических открытий как о культурно-историческом явлении и их значении -узнать, какие исторические события дали название целой исторической эпохе - Эпохе ВГО, познакомиться с выдающимися мореплавателями-первопроходцами, выяснить их значение и последствия -установить логические связи между событиями эпохи Великих географических открытий -в ходе коллективного обсуждения осознать значение и последствия Великих географических открытий для стран Европы и мира -способствовать получению информации о технических изобретениях, географических открытиях конца XV- начала XVI в. и анализу причин, поспособствовавших Великим географическим открытиям -стимулировать способность учащихся анализировать, выделять главное, доказывать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы. -способствовать воспитанию нравственных, эстетических, трудовых и др. качеств личности, а также коммуникативных способностей | 1. https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-istorii-v-klasse-po-teme-tehnicheskie-otkritiya-i-vihod-k-mirovomu-okeanu-658197.html http://prezentacii.com/istorii/12542-tehnicheskie-otkrytiya-i-vyhod-k-mirovomu-okeanu-7-klass.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/konspekt_po_vseobshej_istorii_v_7 _klasse_na_temu_t_191105.html https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_istorii_ v_7_klasse_po_teme_tehnicheskie_otkrytiya_i_ vyhod_k_mirovomu_okeanu-136535 http://www.myshared.ru/slide/1181785/ https://www.youtube.com/watch?v=korPQP5_NfI https://pedsovet.su/load/128-1-0-29244 2. https://urok.1sept.ru/articles/664573 https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_istorii_ v_7_klasse_po_teme_tehnicheskie_otkrytiya_i_ vyhod_k_mirovomu_okeanu-136535 https://pedsovet.su/load/128-1-0-29244 https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf
|
3 | Усиление королевской власти в XVI-XVII в. Абсолютизм в Европе. П.3 | -учащиеся должны получить общее представление о состоянии общества нового времени, конкретное представление о роли церкви и абсолютизма в развитии национальных государств -выявить роль представительных органов при абсолютизме -развивать умение анализировать и делать обобщения, выводы -составлять схемы (основные черты абсолютизма), развивать умение делать сообщения, формировать стремление к самообразованию, к саморазвитию -изучить исторические условия развития европейского абсолютизма, основные черты абсолютистских государств -сформировать представления об особых чертах французского абсолютизма при Луи XIV -способствовать разрешению личностно значимой проблемы складывания отношений между личностью и государством: может ли власть требовать от личности безоговорочного подчинения или нет | https://urok.1sept.ru/articles/520306 https://infourok.ru/urok-istorii-v-klasse-usilenie-korolevskoy-vlasti-v-vi-vii-vv-absolyutizm-v-evrope-3901962.html https://infourok.ru/konspekt-uroka-na-temu-usilenie-korolevskoy-vlasti-v-vivii-vv-absolyutizm-v-evrope-klass-3223547.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/usilenie_korolevskoj_vlasti_v_xvixvii_ vv_absolyu_034519.html https://videouroki.net/video/4-usilieniie-korolievskoi-vlasti-v-xvi-xvii-viekakh-absoliutizm-v-ievropie.html https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-49307 https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_ istorii_na_temu_usilenie_korolevskoj_vlasti_v_xvi___ xvii_vv_absolyutizma_v_evrope-119083 https://www.youtube.com/watch?v=8Qf5COXwWZk http://www.myshared.ru/slide/804471 https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf
|
4-5 | Дух предпринимательства преобразует экономику. П.4 | -познакомить учащихся с особенностями развития европейской экономики в 16-17 веках, ознакомить класс с новыми понятиями, относящимися к данной теме -вызвать интерес к изучению нового материала -сформировать у учащихся представление о методах и формах накопления капитала в Западной Европе в XV-XVI веках, тем самым показать перемены, происходящие в образе жизни европейцев раннего нового времени -умение анализировать информационный материал в поисках решения исторической задачи -развивать коммуникативные навыки и творческий подход в реализации задания -способствовать формированию целостного, социально ориентированного взгляда на мир в единстве и разнообразии народов, культур и религий -вспомнить определения понятий «традиционное общество», «индустриальное общество» -познакомить учащихся с особенностями развития европейской экономики в XVI - XVII вв., с новыми понятиями т. к. монополия, биржа, мануфактура, капитал, капитализм, углубить знания уже известных понятий и терминов: рынок, банк, предпринимательство -продолжить формирование умений работать с текстом учебника, делать выводы, сравнительный анализ | https://infourok.ru/konspekt-uroka-dlya-klassa-po-teme-duh-predprinimatelstva-preobrazuet-ekonomiku-klass-2596641.html https://urok.1sept.ru/articles/553389 https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/duh_predprinimatelstva_ preobrazuet_ekonomiku_195503.html https://videouroki.net/video/5-dukh-priedprinimatiel-stva-prieobrazuiet-ekonomiku.html https://znanio.ru/media/rabochij_list_k_ uroku_po_teme_duh_predprinimatelstva_preobrazuet _ekonomiku__7_klass_istoriya-274938 https://gigabaza.ru/doc/45253.html https://pedsovet.su/load/126-1-0-4642 https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-14895 http://www.myshared.ru/slide/1146291 https://doc4web.ru/istoriya/urok-istorii-dlya-klassa-duh-predprinimatelstva-preobrazuet-ekon.html https://dobroslet.ru/istoriya/urok-istorii-dlya-7-klassa-dukh-predprin.html https://znanija.site/istoriya/31029696.html https://edudocs.info/konspekt-uroka-po-istorii-na-temu-duh-predprinimatelstva-preobrazuet-ekonomiku.html https://edudocs.info/konspekt-uroka-po-istorii-na-temu-duh-predprinimatelstva-preobrazuet-ekonomiku.html https://proshkolu.ru/user/nd260282/file/4524866/ https://znanija.com/task/31029696 https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf |
6 | Новые ценности европейского общества. Повседневная жизнь европейцев. П.5,6 | -познакомить с условиями повседневной жизни, что ели, чем болели, что одевали люди в период нового времени -обратить внимание на изменения, произошедшие в жизни европейцев -умение выделять главное, сравнивать, анализировать, делать выводы, пользоваться иллюстративными материалами как источником содержания -работать с документами, решать проблемные задания, подготовить доклад, сообщение -воспитывать интерес к прошлому, культуре, подготовить доклад или сообщение -содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании -способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе -рассмотреть динамику демографических процессов в XVI-XVIII вв. в Европе -охарактеризовать бытовые условия жизни европейцев в XVI-XVIII вв. -способствовать пониманию учащихся, что изменения в духовной и экономической жизни общества порождают новые явления в повседневной жизни | https://infourok.ru/konspekt-uroka-povsednevnaya-zhizn-evropeycev-677655.html https://infourok.ru/istoriya-klass-urok-povsednevnaya-zhizn-evropeycev-tehnologicheskaya-karta-3164674.html https://urok.1sept.ru/articles/509496 http://prezentacii.com/istorii/10078-povsednevnaya-zhizn-evropeycev-v-nachale-novogo-vremeni-7-klass.html https://videouroki.net/video/7-povsiednievnaia-zhizn.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/presentation/20856.html http://www.myshared.ru/slide/793110/ https://www.youtube.com/watch?v=cJW3iaVZUi4 https://www.euroki.org/konspekti/istoriya/esse-povsednevnaya-zhizn-evropeytsev https://vk.com/wall-193560940_436 http://56bits.ru/materials/istoriya/7/vseobshchaya-istoriya-7-klass/urok-6-povsednevnaya-zhizn-evropejtsev-v/ https://interneturok.ru/lesson/istoriya/7-klass/narezka-dsh/sotsialno-ekonomicheskoe-razvitie-evropy-v-nachale-novogo-vremeni-povsednevnaya-zhizn-lyudey-v-rannee-novoe-vremya https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf |
7 | Великие гуманисты Европы. П.7 | -способствовать формированию гуманизма как философской системы, провозгласившей новое отношение к миру, природе и человеку -способствовать пониманию отличительных особенностей эпохи Возрождения -сформировать знания о великих гуманистах Европы, названий их наиболее значимых произведений -способствовать пониманию характеристики взглядов великих гуманистов -воспитание осознания уровня и качества усвоения своих знаний и умений -приобретение новых знаний и формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности под руководством учителя в ходе работы с источниками -формирование представления о ценности гуманистического мировоззрения -воспитывать эстетический вкус на примере произведений эпохи Возрождения -развитие навыков установления причинно-следственных связей, выявления сущностных характеристик и особенностей явлений (на основе анализа источников), построение логичных устных и письменных высказываний -развитие навыков структурирования информации (в виде таблицы, в виде записей тезисов) и планирования действий (составления плана, постановка цели) -содействовать ознакомлению с великими гуманистами Европы, их взглядами на мир, природу и человека -формирование целостного представления об историческом пути народов и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества -воспитывать уважение к истории других стран и толерантность -способствовать формированию понимания идей гуманизма -формировать знания о деятелях эпохи Возрождения и их произведениях -развивать умения работать с таблицей, иллюстрациями и текстом учебника -воспитывать эстетический вкус на примере произведений эпохи Возрождения | https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf https://urok.1sept.ru/articles/656901 https://infourok.ru/plan-konspekt-uroka-velikie-gumanisty-evropy-4354701.html https://videouroki.net/video/8-vielikiie-ghumanisty-ievropy.html http://prezentacii.com/istorii/10136-velikie-gumanisty-evropy.html https://ppt-online.org/361684 https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-50134 https://obrazovaka.ru/istoriya/velikie-gumanisty-evropy-tablica-7-klass.html http://www.myshared.ru/slide/810943/ https://pedsovet.su/load/130-1-0-19363 https://www.youtube.com/watch?v=scJzLQRvVVo http://prezentacii.com/mhk/11505-epoha-vozrozhdeniya.html https://vk.com/video-42789233_171375025 https://uchebana5.ru/cont/1909802.html https://proshkolu.ru/user/Stadnichuk71/file/6397270/ http://www.bolshoyvopros.ru/questions/3367817-prezentacija-istorija-7-klass-velikie-gumanisty-evropy-kak-sdelat.html https://znanija.com/task/13405791 https://xn--80aaademhwo0czaihgp8c1exb.xn--p1ai/watch/VxVkYB82S4c https://for-teacher.ru/edu/istoriya/doc-kacya32.html
|
8-9 | Мир художественной культуры. П.8-9 | -познакомить учащихся с миром художественной культуры Возрождения -расширить знания учащихся о У.Шекспире, М.Сервантесе и эпохе «титанов»: Леонардо да Винчи, Мекеланджело, Буонарроти, Рафаэлем Санти и др. -формирование нравственного отношения к культурным ценностям -воспитание творческой активности, осознание связей различных видов искусств между собой и с жизнью -развивать умения работать с таблицей, иллюстрациями и текстом учебника -воспитывать эстетический вкус на примере произведений эпохи Возрождения -развитие навыков установления причинно-следственных связей, выявления сущностных характеристик и особенностей явлений (на основе анализа источников), построение логичных устных и письменных высказываний -развитие навыков структурирования информации (в виде таблицы, в виде записей тезисов) и планирования действий (составления плана, постановка цели) -содействовать ознакомлению с великими гуманистами Европы, их взглядами на мир, природу и человека -формирование целостного представления об историческом пути народов и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества -воспитывать уважение к истории других стран и толерантность | https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf https://infourok.ru/razrabotka-uroka-istorii-7-klass-mir-hudozhestvennoj-kultury-epohi-vozrozhdeniya-5471604.html https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-32089 https://pedsovet.su/load/130-1-0-31459 https://www.youtube.com/watch?v=Pktp7l0znNk http://www.myshared.ru/slide/899060 https://ped-kopilka.ru/uchiteljam-predmetnikam/istorija-obschestvoznanie/konspekty-urokov-istori-7-klas.html http://www.myshared.ru/slide/1334677/ https://for-teacher.ru/edu/istoriya/doc-wt4rn92.html https://znaniya.site/istoriya/21168810.html https://znanija.site/istoriya/21168810.html
|
10 | Рождение новой европейской науки. П.10 | -способствовать знакомству с рождением новой европейской науки -вспомнить какие представления существовали у европейцев в эпоху средневековья -познакомиться с наиболее важными достижениями науки того времени -выяснить как повлияли достижения науки на изменение представлений о мире -способствовать знакомству с учёными, которые внесли вклад в развитие науки Нового времени -способствовать формированию у учащихся интереса к наукам и открытиям -ознакомить учащихся с наиболее важными достижениями науки -подвести к выводу о рождении новой европейской науки в эпоху Возрождения -воспитывать аккуратность, умения и навыки рационального использования своего времени, планирования своей деятельности -вызвать чувство восхищения великими учеными и их великим научным подвигом во имя прогресса всего человечества -воспитывать у учащихся любознательность, интерес к великим открытиям, научной деятельности, знаниям -способствовать ознакомлению с условиями развития науки в период Возрождения -содействовать формированию представлений об основных открытиях, определивших новую картину мира | https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-istorii-na-temu-rozhdenie-novoy-evropeyskoy-nauki-klass-3647325.html https://urok.1sept.ru/articles/522022 http://prezentacii.com/istorii/12692-rozhdenie-novoy-evropeyskoy-nauki-7-klass.html http://prezentacii.com/istorii/2610-rozhdenie-novoy-evropeyskoy-nauki.html https://videouroki.net/razrabotki/konspekt-uroka-po-istorii-po-teme-rozhdenie-novoy-evropeyskoy-nauki.html https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-26185 http://www.myshared.ru/slide/1359726/ https://pedsovet.su/load/128-1-0-11508 https://zybrila.ru/prepod/istoriya/ofmn5mf0.html https://www.youtube.com/watch?v=KaQW7w8nHKs https://proshkolu.ru/user/neko163/file/3312140/
|
11-12 | Начало Реформации в Европе. П.11 | -формирование представления процесса Реформации в Европе и его причинах -рассмотреть личность Мартина Лютера и его роль в Реформации, рассмотреть основные положения его учения -способствовать знакомству учащихся с крестьянской войной в Германии в 1524-1525 годах и её последствиях -воспитать толерантное отношение к представителям различных конфессий -на примере жизни Мартина Лютера и Томаса Мюнцера воспитать готовность отстаивать свои взгляды -изучая причины Реформации, её особенности в разных странах, прийти к пониманию причин раскола Европы на два враждебных лагеря: католический и протестантский, как проявлению разложения традиционного общества -выяснение основных причин, формулировка целей участников Реформации и Крестьянской войны в Германии -знакомство с основными понятиями: Реформация, протестант, лютеранская церковь и деятельностью М. Лютера и Т. Мюнцера -определить итоги Реформации в Германии по Аугсбургскому религиозному миру - развитие учащимися коммуникативных навыков, работая в группе -опираясь на морально-нравственные и духовные ценности христианской культуры, формирование толерантного отношения к людям другого вероисповедания -установить связь между гуманизмом и Реформацией -продолжать учиться ставить самостоятельно проблемные вопросы и находить на них ответы -выяснить какое значение имело для европейцев создание лютеранской церкви | https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf https://infourok.ru/konspekt_uroka_istorii_na_temu_nachalo_reformacii_v_evrope.obnovlenie_hristianstva7_klass-337413.htm https://urok.1sept.ru/articles/573126 https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok__issledovanie_po_istorii_dlya_7_klassa_nachalo__074101.html http://prezentacii.com/istorii/12811-nachalo-reformacii-v-evrope-obnovlenie-hristianstva-7-klass.html http://prezentacii.com/istorii/14705-reformaciya-v-evrope-7-klass.html http://prezentacii.com/istorii/4934-nachalo-reformacii-v-evrope.html http://prezentacii.com/istorii/12811-nachalo-reformacii-v-evrope-obnovlenie-hristianstva-7-klass.html https://videouroki.net/razrabotki/konspiekt-uroka-istorii-v-7-klassie-po-tiemie-rasprostranieniie-rieformatsii-v-i.html http://gmohist-pkgo.ucoz.ru/load/istorija/razrabotka_uroka_nachalo_reformacii_v_evrope_obnovlenie_khristianstva/2-1-0-88 https://videouroki.net/video/12-nachalo-rieformatsii-v-ievropie-obnovlieniie-khristianstva.html https://portalobrazovaniya.ru/servisy/publik/publ?id=2828 http://www.myshared.ru/slide/155028 https://www.euroki.org/konspekti/istoriya/nachalo-reformatsii-v-evrope https://obrazovaka.ru/istoriya/nachalo-reformacii-7-klass.html
|
13-14 | Распространение Реформации в Европе. Контрреформация. П.12 | -показать процесс распространения Реформации в Европе -проследить ход борьбы католической церкви с Реформацией, подчеркнув причины и следствия этой борьбы -способствовать сравнению процесса Реформации в Германии и Швейцарии, раскрыть роль Жана Кальвина -способствовать рассмотрению методов борьбы католической церкви с Реформацией, выяснить значение Реформации для истории -воспитание готовности и способности к образованию и самообразованию, сформированности навыков в образовательной деятельности, проявление интереса к зарубежной истории и культуре -ориентация на выполнение моральных норм -провести сравнительный анализ методов католической контрреформации, выявить её причины, цели, влияние на дальнейшую судьбу европейских стран -формирование научного мировоззрения с помощью научных понятий «контрреформация», Игнатий Лойола, орден иезуитов -способствовать предоставлению учащимся возможности оценить цели и средства руководителей Реформации и Контрреформации -воспитание и формирование исторического мышления у учащихся -определить причины, цели и содержание Реформации и контрреформации, значение этих общественных движений для последующего исторического развития Европы и мира в целом -способствовать формированию толерантного сознания и поведения личности в поликультурном мире -способствовать воспитанию уважения к историческому прошлому и настоящему своей страны и мира в целом -способствовать воспитанию самостоятельности, самоорганизованности, умения работать в команде, взаимоуважения | https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf https://urok.1sept.ru/articles/662422 https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-po-istorii-dlya-klassa-rasprostranenie-reformacii-v-evrope-kontrreformaciya-481039.html http://prezentacii.com/istorii/13784-rasprostranenie-reformacii-v-evrope-kontrreformaciya-7-klass.html http://prezentacii.com/istorii/5841-reformaciya-i-kontrreformaciya-v-evrope.html http://prezentacii.com/istorii/2734-rasprostranenie-reformacii-v-evrope-kontrreformaciya.html http://prezentacii.com/istorii/13784-rasprostranenie-reformacii-v-evrope-kontrreformaciya-7-klass.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/uchebnovospitatelnoe_zanyatie_po_istorii_po_teme_151304.html https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-26379 https://videouroki.net/razrabotki/konspiekt-uroka-istorii-v-7-klassie-po-tiemie-rasprostranieniie-rieformatsii-v-i.html https://videouroki.net/video/13-rasprostranieniie-rieformatsii-v-ievropie-kontrrieformatsiia.html http://pozdnyakova.ucoz.ru/index/rasprostranenie_reformacii_v_evrope_kontrreformacija_7_klass/0-249 https://www.euroki.org/konspekti/istoriya/rasprostranenie-reformatsii-v-evrope-kontrreformatsiya https://interneturok.ru/lesson/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/rasprostranenie-reformatsii-v-evrope https://obrazovaka.ru/istoriya/rasprostranenie-reformacii-v-evrope-kontrreformaciya-7-klass.html http://www.myshared.ru/slide/845241/
|
15-16 | Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на море. П.13 | -способствовать сравнительному анализу Реформации в Англии с ранее изученными Реформациями других стран, выявить её причины, цели, влияние на дальнейшую судьбу Англии -продолжить формировать научное мировоззрение с помощью научных понятий «Реформация», «Контрреформация», «англиканская церковь», Генрих 8 и Мария Кровавая -предоставить учащимся возможность оценивать цели и средства руководителей Реформации и Контрреформации -формирование у учащихся исторического мышления -познакомить учащихся с тремя главными мотивами истории Англии в 16 столетии: Реформацией, усилением абсолютизма и завоеванием морского господства и важными историческими источниками -способствовать развитию у учащихся нравственно-этического оценивания ситуаций межличностного взаимодействия с учителем и при работе в малых группах -способствовать развитию у учащихся ценностного отношения (смыслообразования) к осваиваемому на уроке приёму самоконтроля в учебной деятельности -рассказать о времени правления в Англии представителей династии Тюдоров – Генриха VIII, Марии I и Елизаветы I -познакомить с процессом создания англиканской церкви, борьбой Марии Кровавой против Реформации -способствовать описанию правления Елизаветы, при которой Англия достигла небывалого могущества | https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-po-istorii-na-temu-korolevskaya-vlast-i-reformaciya-v-anglii-borba-za-gospodstvo-na-moryah-klass-504225.html https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-teme-korolevskaya-vlast-i-reformaciya-v-anglii-borba-za-gospodstvo-na-moryah-klass-2299803.html https://infourok.ru/prezentaciya-po-novoy-istoriikorolevskaya-vlast-i-reformaciya-v-angliiborba-za-gospodstvo-na-moryah-klass-1587505.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/presentation/26997.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/prezentatciya_po_teme_korolevskaya_vlast_i_reforma_194223.html https://videouroki.net/video/14-korolievskaia-vlast-i-rieformatsiia-v-anghlii-bor-ba-za-ghospodstvo-na-moriakh.html https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-26481 https://portalpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=14128 http://www.myshared.ru/slide/456116/ https://pedsovet.su/load/128-1-0-44161 https://interneturok.ru/lesson/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/reformatsiya-i-korolevskaya-vlast-v-anglii-xvi-v http://uvk20.ru/wp-content/uploads/2019/10/korolevskaya-vlast-i-Reformatsiya-v-Anglii.pdf https://www.youtube.com/watch?v=hY7PD9fgBnk https://zybrila.ru/prepod/istoriya/oqkoayq7.html
|
17-18 | Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции. П.14 | -охарактеризовать особенности религиозной жизни во Франции в XVI в., рассмотреть французский вариант королевского абсолютизма -способствовать развивитию аналитического мышления, логическое мышления, памяти, внимания, устной монологической речи, сравнивать исторические события -воспитывать чувство толерантности к людям другого вероисповедания -способствовать знакомству учащихся с особенностями религиозных войн во Франции в 16-17 веках -способствовать определению причин укрепления абсолютной монархии во Франции -формировать и развивать познавательный интерес у учащихся к изучению истории, определять роль личности в истории -охарактеризовать особенности религиозной жизни во Франции в XVI в, рассмотрев французский вариант королевского абсолютизма -способствовать развитию умения работать историческим источником и текстом учебника -формировать внимательность, сосредоточенность на изучаемой теме -подвести учащихся к пониманию причин, целей, и итогов религиозных войн во Франции -воспитывать толерантность | https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf https://urok.1sept.ru/articles/616432 https://infourok.ru/konspekt-uroka-na-temu-religioznye-vojny-i-ukreplenie-absolyutnoj-monarhii-vo-francii-5074492.html https://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-istorii-klass-religioznie-voyni-i-ukreplenie-absolyutnoy-monarhii-vo-francii-550236.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/religioznie_vojni_i_ukreplenie_absolyutnoj_monarhii_114317.html http://prezentacii.com/istorii/12832-religioznye-voyny-i-ukreplenie-absolyutnoy-monarhii-vo-francii-7-klass.html https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-26584 https://videouroki.net/video/15-rielighioznyie-voiny-i-ukrieplieniie-absoliutnoi-monarkhii-vo-frantsii.html http://www.myshared.ru/slide/1264381/ https://vk.com/video292065983_456239027 http://school14.net/metodicheskaja/51-istorija/542-razrabotka-uroka-po-teme-religioznye-vojny-i-ukreplenie-absoljutnoj-monarhii-vo-frantsii.html https://ppt4web.ru/istorija/religioznye-vojjny-i-ukreplenie-absoljutnojj-monarkhii-vo-francii.html |
19 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Мир в начале нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация» | -повторить, закрепить и систематизировать знания учащихся по теме, ликвидировать пробелы -развивать познавательный интерес, творческие и аналитические способности, умение оперировать историческими датами, умение находить правильный ответ из предложенных -формировать и развивать коммуникативные навыки, которые способствуют умению работать в группе -воспитывать общую культуру, ответственность, внимательность, активность -воспитывать толерантность -способствовать развитию умения работать историческим источником и текстом учебника -формировать внимательность, сосредоточенность на изучаемой теме -формировать и развивать познавательный интерес у учащихся к изучению истории, определять роль личности в истории
| https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf https://urok.1sept.ru/articles/501350 https://infourok.ru/kontrolnoobobschayuschiy-urok-po-novoy-istorii-mir-v-nachale-novogo-vremeni-velikie-geograficheskie-otkritiya-vozrozhdenie-refor-3300344.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/testPrint/3230 https://znanio.ru/media/test_po_teme_mir_v_nachale_novogo_vremeni_vgo_vozrozhdenie_reformatsiya_7_klass_istoriya-173859 https://videouroki.net/tests/mir-v-nachalie-novogho-vriemieni-vielikiie-ghieoghrafichieskiie-otkrytiia-vozr-1.html https://easyen.ru/load/istorija/7_klass/test_po_novoj_istorii_7_klass/91-1-0-38267 https://easyen.ru/index/zagruzka_materiala/0-103?650546 https://istoriya67.okis.ru/test-po-vseobshchei-istorii.-7-klass.-mir-v-nachale-novogo-vremeni.velikie-geograficheskie-otkrytiia.-vozrozhdenie.-reformatsiia https://znanija.org/istoriya/20789821.html https://znanija.org/istoriya/20789821.html https://doc4web.ru/istoriya/pourochnie-razrabotki-k-uchebniku-novaya-istoriya-klass1.html |
| ТемаII. Первые революции нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях)-9 |
|
|
20-21-22 | Освободительная борьба в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций. П.15 | -способствовать воспитанию чувства уважения к героической борьбе народов за своё освобождение -показать, что развитие капиталистических отношений в стране тормозилось господством испанской монархии и сохраняемые ею феодальными порядками. Подчеркнуть, что это противоречие привело к обострению классовой и национально-освободительной борьбы, раскрыть причины победы революции на севере Нидерландов -способствовать выяснению причин, хода и последствий революции в Нидерландах -способствовать выяснению влияние идей Реформации на революцию в Нидерландах -содействовать в ходе урока развитию самостоятельности, добросовестности, творческого подхода к решению поставленных задач -показать, что развитие капиталистических отношений в стране тормозилось господством испанской монархии и сохраняемыми ею феодальными порядками -подчеркнуть, что это противоречие привело к обострению классовой и национально-освободительной борьбы -раскрыть причины победы революции на севере Нидерландов -показать, что это произошло благодаря героизму и мужеству народа, но его победой воспользовалась буржуазия, чтобы захватить власть -вырабатывать умения анализировать, сравнивать исторические факты, выяснять причинно – следственные связи -способствовать воспитанию чувства уважения к героической борьбе народов за свое освобождение -формировать эстетического отношения к миру, компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности -воспитывать уважение к истории и культуре стран Европы | https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-istorii-novogo-vremeni-v-klasse-po-teme-osvoboditelnaya-voyna-v-niderlandah-803686.html https://infourok.ru/urok-po-vseobschey-istorii-v-m-klasse-osvoboditelnaya-voyna-v-niderlandah-rozhdenie-respubliki-soedinennih-provinciy-2804968.html https://urok.1sept.ru/articles/414728 https://znanio.ru/media/konspekt-uroka-osvoboditelnaya-vojna-v-niderlandah-2770079 https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_po_vseobshej_istorii_v_7_klasse_085107.html https://pedsovet.su/load/126-1-0-26459 https://interneturok.ru/lesson/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/niderlandskaya-revolyutsiya-i-obrazovanie-respubliki-soedinennyh-provintsiy https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-55993 https://videouroki.net/video/16-osvoboditiel-naia-voina-v-nidierlandakh.html https://ppt-online.org/268645 https://www.youtube.com/watch?v=HQm4WAcb634 https://vk.com/video450764784_456239065 https://for-teacher.ru/edu/istoriya/doc-kmh2suv.html https://obrazovaka.ru/question/osvoboditelnaya-vojna-niderlandah-rozhdenie-respubliki-soedinennyh-provincij-kratko-129531 https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_novoj_istorii__niderlandskaya_revolyutsiya-275301 http://prezentacii.com/istorii/11676-niderlandskaya-revolyuciya-7-klass.html http://prezentacii.com/istorii/2992-niderlandskaya-revolyuciya.html
|
23-24 | Парламент против короля. Революция в Англии. П.16 | -способствовать пониманию причин английской революции, которая развивалась в форме гражданской войны -способствовать усвоению учащимися понятий «компромисс», «кавалеры», «круглоголовые» -воспитывать толерантность, умение идти на компромисс -способствовать развитию умений учащихся актуализировать ранее изученное, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи -расширить представления об экономическом, политическом и духовном развитии Англии в начале XVII века, рассмотреть причины и ход Английской буржуазной революции -формирование у обучающихся представлений о формировании парламентаризма, становление понятийного аппарата по теме -показать школьникам на примере причин Английской революции, как нежелание власти решать проблемы, накопившиеся в обществе, может привести к социальному взрыву -воспитывать у школьников уважительное отношение к формам парламентской борьбы, соблюдению прав личности | https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-istorii-na-temu-parlament-protiv-korolya-revolyuciya-v-anglii-klass-2481759.html https://urok.1sept.ru/articles/638666 http://prezentacii.com/istorii/10322-parlament-protiv-korolya-revolyuciya-v-anglii-7-klass.html http://prezentacii.com/istorii/11507-angliyskaya-burzhuaznaya-revolyuciya-i-ee-posledstviya.html http://prezentacii.com/istorii/4753-angliyskaya-burzhuaznaya-revolyucii.html http://prezentacii.com/istorii/4640-burzhuaznaya-revolyuciya-v-anglii.html http://prezentacii.com/istorii/4458-oliver-kromvel.html http://prezentacii.com/istorii/389-angliyskaya-burzhuaznaya-revolyuciya-17-veka.html https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_po_vsemirnoj_istorii_dlya_7_klass_parlament_protiv_korolya_revolyutsiya_v_anglii-352949 https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_po_istorii_dlya_7_klassa_090346.html https://videouroki.net/video/18-rievoliutsiia-v-anghlii.html https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-27348 https://www.youtube.com/watch?v=A8H2EltLBeI https://vk.com/video450764784_456239075 http://www.myshared.ru/slide/896585/ |
25 | Путь к парламентской монархии. П.17 | -способствовать проследить динамику трансформаций английской политической системы -способствовать определению основных характеристик конституционной монархии в Англии -способствовать рассмотрению причин установления военной диктатуры в Англии, а также целей и задач внутренней и внешней политики страны в годы протектората -способствовать раскрытию причин реставрации монархии, показать значение Английской буржуазной революции для дальнейшего развития страны и всей западной цивилизации -охарактеризовать парламентский строй и парламентскую систему Англии -продолжить развитие умений самостоятельно работать с учебником, историческим документом, иллюстративным материалом -систематизировать и оценивать исторические явления, составлять схемы, решать познавательные задачи | https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-vseobshej-istorii-put-k-parlamentskoj-monarhii-5641232.html https://infourok.ru/urok-na-temu-put-k-parlamentskoy-monarhii-3248944.html https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-po-novoj-istorii-na-temu-put-k-parlamentskoj-monarhii-7-klass-6186785.html https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_revolyutsiya_v_anglii_put_k_parlamentskoj_monarhii-68110 https://videouroki.net/video/19-put-k-parlamientskoi-monarkhii.html https://textarchive.ru/c-1197592.html https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-27348 http://www.myshared.ru/slide/1264892/ http://piligrimi.ucoz.ru/pres_ist_7/Novoe_vremia_7/put_k_parlamentskoj_monarkhii.pdf https://vk.com/video150548898_456239275 https://ppt4web.ru/istorija/put-k-parlamentskojj-monarkhii.html |
26-27 | Международные отношения в XVI - XVIII вв. П.18-19 | -способствовать формированию происхождения международных отношений в Европе в эпоху Нового времени, раскрыть суть и причины международных конфликтов -воспитывать у учащихся уважительное отношение к историческому прошлому Эпохи Нового времени и любовь к истории -воспитание чувства само- и взаимоуважения -воспитание интереса к истории как науки -познакомить с международными отношениями в конце XVI в. Рассмотреть предпосылки, ход, итоги Тридцатилетней войны -способствовать раскрытию сути и причин международных конфликтов -воспитывать у учащихся уважение к историческому прошлому стран Европы | https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf https://infourok.ru/konspekt-uroka-istorii-v-klasse-tema-mezhdunarodnie-otnosheniya-v-viviii-vv-2053111.html https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-vseobschey-istorii-na-temu-mezhdunarodnie-otnosheniya-v-vv-klass-2691089.html https://znanio.ru/media/konspekt_uroka__mezhdunarodnye_otnosheniya_v_16_18_vv-162495 https://videouroki.net/video/20-miezhdunarodnyie-otnoshieniia-v-xvi-xviii-vv.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_po_teme_mezhdunarodnie_otnosheniya_v_kontce_xvi_162028.html https://www.youtube.com/watch?v=ojBW11A9d8Q https://www.euroki.org/konspekti/istoriya/mezhdunarodnye-otnosheniya-v-xvi-xvii-vv http://www.myshared.ru/slide/932174/ https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-novogo-vremeni-na-temu-mezhdunarodnie-otnosheniya-v-vi-viii-vv-klass-1157206.html http://prezentacii.com/istorii/10383-mezhdunarodnye-otnosheniya-v-16-18-vekah-7-klass.html https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-na-temu-mezhdunarodnie-otnosheniya-v-vi-viii-vv-klass-598007.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/presentation/8043.html https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_istorii_7_klass_mezhdunarodnye_otnosheniya_v_16_18_vv_mini_proekt-346296 https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-45612 https://ppt4web.ru/istorija/mezhdunarodnye-otnoshenija-v-vi-viii-vv.html |
28 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Первые революции нового времени. Международные отношения» | -повторить, закрепить и систематизировать знания учащихся по теме, ликвидировать пробелы -развивать познавательный интерес, творческие и аналитические способности, умение оперировать историческими датами, умение находить правильный ответ из предложенных ответов -формировать и развивать коммуникативные навыки, которые способствуют умению работать в группе -воспитывать общую культуру, ответственность, внимательность, активность -воспитывать толерантность -способствовать развитию умения работать историческим источником и текстом учебника -формировать внимательность, сосредоточенность на изучаемой теме -формировать и развивать познавательный интерес у учащихся к изучению истории, определять роль личности в истории | https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf https://infourok.ru/povtoritelnoobobschayuschiy-urok-pervie-revolyucii-novogo-vremeni-mezhdunarodnie-otnosheniya-v-viviiivv-2717533.html https://schaltyntash-chebarculmr.educhel.ru/distant/2021/class-subject/4352608/post/1477232 https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/test?id=2869 https://znanio.ru/media/domashnee-obuchenie7-klassistoriya-2555094 https://vk.com/wall-193811407_630 https://ppt-online.org/748798 https://coreapp.ai/app/player/lesson/61950edaf0997c130aa1b5bc https://videouroki.net/tests/piervyie-rievoliutsii-novogho-vriemieni-miezhdunarodnyie-otnoshieniia-bor-ba-za-.html https://onlinetestpad.com/ru/test/1246861-pervye-revolyucii-novogo-vremeni-mezhdunarodnye-otnosheniya |
+ | Тема 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований |
|
|
| Великие просветители Европы П.20 | -способствовать раскрытию понятия «Просвещение» -формирование представления о мировоззренческих установках эпохи Просвещения и их значение -способствовать развитию самоконтроля -способствовать разрешению личностно значимой проблемы складывания отношений между личностью и государством -способствовать выяснению основных идей просветителей, их сходства и различия в идеях, их значение в дальнейшем развитии общества -осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений -формирование способности к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе -способствовать углублению представлений учащихся о гражданском обществе и правовом государстве -формирование мировоззрения учащихся, усвоение его ключевых идей, способствующих пониманию исторических процессов -показать преемственность общественных идей и развитие духовной культуры в целом -способность выражать уважительное и доброжелательное отношение к истории, религии, традициям, ценностям народов мира -способность к нравственному самосовершенствованию -формирование веротерпимости, уважительного отношения к взглядам людей или их отсутствию -формирование и знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов -формирование и объяснение положительной и отрицательной оценки событиям и историческим личностям, в том числе их неоднозначным поступкам с позиции общечеловеческих ценностей -способствовать формированию у учащихся ценностного отношения к знаниям, уважения к людям науки, чьи идеи легли в основу теории правового государства и гражданского общества. -формирование уверенности в собственных силах, умение преодолевать трудности через Разум, труд и верить в прекрасное будущее | https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-istorii-na-temu-velikie-prosvetiteli-evropi-klass-3635418.html https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-vseobschey-istorii-velikie-prosvetiteli-evropi-1697093.html https://urok.1sept.ru/articles/688796 https://znanio.ru/media/urok_istorii_v_7_klasse_velikie_prosvetiteli_evropy-56403-1 https://videouroki.net/video/22-vielikiie-prosvietitieli-ievropy.html http://prezentacii.com/mhk/3290-velikie-prosvetiteli-evropy.html http://prezentacii.com/istorii/10136-velikie-gumanisty-evropy.html https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-27649 https://gigabaza.ru/doc/55291.html http://www.myshared.ru/slide/1340572/ https://ppt4web.ru/mkhk/velikie-prosvetiteli-evropy.html
|
| Мир художественной культуры Просвещения П.21 | -способствовать формированию преемственности культуры Возрождения и Просвещения, значению культуры в жизни общества -развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира -способность понимать художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции -воспитание общей духовной культуры как особого способа познания жизни -способствовать эстетическому, эмоционально-ценностному видению окружающего мира -воспитание потребности в общении с художественными произведениями -высказывать учащимися мнения о замысле автора, смысле художественного произведения и его значении
| https://infourok.ru/urok-v-klasse-mir-hudozhestvennoy-kulturi-prosvescheniya-2922726.html https://urok.1sept.ru/articles/690604 http://prezentacii.com/istorii/6196-hudozhestvennaya-kultura-epohi-prosvescheniya.html http://prezentacii.com/istorii/154-hudozhestvennaya-kultura-evropy-epohi-prosvescheniya.html http://prezentacii.com/istorii/5359-literatura-i-iskusstvo-epohi-prosvescheniya.html http://prezentacii.com/istorii/14824-epoha-prosvescheniya-xviii-vek.html http://prezentacii.com/istorii/14076-vek-prosvescheniya.html https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_po_istorii_na_temu_mir_hudozhestvennoj_kultury_epohi_prosvescheniya_7_klass-291258 https://videouroki.net/video/23-mir-khudozhiestviennoi-kul-tury-prosvieshchieniia.html https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-27756 http://www.myshared.ru/slide/899060 http://metodoo.ucoz.ru/metod2/mir_khudozhestvennoj_kultury_prosveshhenija.pdf https://pedsovet.su/load/130-1-0-31630 |
| На пути к индустриальной эре П.22 | -рассмотреть взаимосвязь аграрной революции и промышленного переворота -способствовать формированию значения промышленного переворота для экономической и социальной сфер -формирование нравственных и эстетических представлений системы взглядов на мир -способствовать определения ценностей ориентации, мировоззрения -вызвать интерес к изучению всеобщей истории | https://infourok.ru/konspekt-uroka-istorii-v-klasse-po-teme-na-puti-k-industrialnoy-ere-1511933.html https://infourok.ru/urok_po_istorii_na_temu_na_puti_k_industrialnoy_ere_7_klass-184599.htm https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/presentation/8374.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/na_puti_k_industrialnoj_ere_180400.html http://prezentacii.com/istorii/15719-na-puti-k-industrialnoy-ere-7-klass.html http://prezentacii.com/istorii/4966-na-puti-k-industrialnoy-ere.html https://infourok.ru/prezentaciya-k-otkrytomu-uroku-na-puti-k-industrialnoj-ere-7-klass-5679026.html https://videouroki.net/video/25-na-puti-k-industrial-noi-erie.html https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_po_istorii_na_temu_na_zare_industrialnoj_epohi_7_klass-291265 https://ppt-online.org/303032 https://edudocs.info/plan-konspekt-uroka-vseobshchey-istorii-v-7-klasse-na-temuna-puti-k-industrialnoy-ere.html http://www.myshared.ru/slide/1006611/ |
| Английские колонии в Северной Америке П.23 | -способствовать знакомству учащихся с первыми английскими колониями в Америке и причинами переселения англичан -формирование начальной истории возникновения американского государства (определить социальную структуру общества) и причины борьбы за независимость -способствовать расширению понятия учащихся о правах человека -формировать личностное отношение к содержанию материала -охарактеризовать характер первых английских поселений в Новой Англии -изучить начальную историю возникновения американского государства -способствовать определению социальной структуры американского общества -воспитывать активную жизненную позицию и гуманизм -учить готовности к принятию на себя ответственности за совершаемые действия -сформировать представление о процессе колонизации Северной Америки как сложном многозначном и противоречивом явлении, о том какие культуры принимали участие в этом процессе, какова была историческая судьба народов -привить уважение к культурам разных народов, показать ценность каждой культуры -воспитывать интерес к изучению истории -добиться усвоения учащимися основных понятий урока: колония, колонизация, метрополия, пилигрим -формировать чувство уважения к истории и культуре, сознавать целостность мира и многообразие взглядов на него, аргументировано оценивать свои действия, учиться критически мыслить -познакомить учащихся с историей образования колоний, социальным, этническим и конфессиональным составом населения колоний, отношениями колонистов с коренным населением – индейцами, охарактеризовать особенности социально – экономического и культурного развития колоний, пути формирования североамериканской нации | https://urok.1sept.ru/articles/638604 https://infourok.ru/urok-po-istorii-v-klasse-angliyskie-kolonii-v-severnoy-amerike-3483022.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/%C2%ABanglijskie_kolonii_v_severnoj_amerike%C2%BB_010816.html https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_po_istorii_na_temu_anglijskie_kolonii_v_severnoj_amerike_7_klass-296008 http://prezentacii.com/istorii/13060-angliyskie-kolonii-v-severnoy-amerike-7-klass.html http://prezentacii.com/istorii/3491-angliyskie-kolonii-v-severnoy-amerike.html http://prezentacii.com/istorii/386-angliyskie-kolonii-v-novom-svete.html https://videouroki.net/video/26-anghliiskiie-kolonii-v-sieviernoi-amierikie.html https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-28003 http://rirorzn.ru/publication/istoriya/angliyskie-kolonii-v-severnoy-amerike/ https://pedsovet.su/load/130-1-0-21528 https://doc4web.ru/istoriya/konspekt-uroka-dlya-klassa-angliyskie-kolonii-v-severnoy-amerike.html
|
| Война за независимость. Создание США П.24 | -рассмотреть и разобрать такие важные документы в истории США, как “Декларация независимости США”, “Конституция США”, “Билль о правах” -проследить ход войны за независимость и рассмотреть ее последствия -воспитывать уважение к праву, закону -создать условия для формирования ключевых компетентностей, развитие качеств личности обучающихся, понимание многообразия мира -узнать исторические условия, которые привели к борьбе колоний Северной Америки за независимость и образование США -раскрыть значение понятий «освободительная война», «народовластие» -осознание значения свободы, настойчивого труда, инициативы для достижения цели -рассмотреть понятия конституция, федерация, принцип народного суверенитета, Декларация Независимости -способствовать уяснению причин, задач и движущих сил войны за независимость в США -продолжить вызывать интерес к проблемам всеобщей истории и мировой культуре -способствовать изучению особенностей этой национально – освободительной борьбы -способствовать изучению основных этапов Войны за независимость, определить значение и итоги войны за свободу североамериканских колоний -создать условия по изучению причин, повода, хода военных действий и результатов, а также деятельности исторических личностей изучаемой эпохи, используя различные информационные источники -способствовать формированию представлений о принципах, лежащих в основе Декларации независимости США и ее значении -стимулировать способность учащихся обосновывать свои суждения, работать с дополнительными источниками информации, давать определения понятий, приводить доказательства, объяснять изученные положения на конкретных примерах. делать выводы на основании конкретных фактов, обобщать изученный материал -способствовать воспитанию нравственных, эстетических, трудовых и других качеств личности, а также коммуникативных способностей -формирование умения выслушивать мнения других, воспитывать уважение к праву и закону -прививать ученикам уважение к истории других народов и стран, воспитывать чувство патриотизма и чувство солидарности с борцами за свободу, демократию | https://urok.1sept.ru/articles/417529 https://infourok.ru/urok-po-istorii-klass-voyna-za-nezavisimost-i-obrazovanie-ssha-1159675.html https://infourok.ru/konspekt-uroka-voyna-za-nezavisimost-sozdanie-soedinyonnih-shtatov-ameriki-677290.html https://znanio.ru/media/urok_v_7_klasse_po_teme_vojna_za_nezavisimost_sozdanie_soedinyonnyh_shtatov_ameriki-362558 https://znanio.ru/media/plan-konspekt-uroka-po-teme-vojna-za-nezavisimost-obrazovanie-ssha-2745262 https://videouroki.net/video/27-voina-za-niezavisimost-sozdaniie-soiediniennykh-shtatov-amieriki.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_istorii_dlya_8_klassa_vojna_za_nezavisimost_171733.html https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-52048 https://gigabaza.ru/doc/18074.html https://www.1urok.ru/categories/8/articles/33615 https://doc4web.ru/istoriya/konspekt-uroka-voyna-za-nezavisimost-sozdanie-ssha-klass.html https://www.youtube.com/watch?v=T7FG1h8W1Ps http://www.myshared.ru/slide/216121/ https://pedsovet.su/load/126-1-0-56801 http://prezentacii.com/istorii/9356-voyna-za-nezavisimost-i-obrazovanie-soedinennyh-shtatov-ameriki.html http://prezentacii.com/istorii/147-voyna-za-nezavisimost-ssha.html https://infourok.ru/prezentaciya-po-vseobschey-istorii-klass-po-teme-voyna-za-nezavisimost-sozdanie-ssha-1083097.html https://infourok.ru/prezentaciya-voyna-za-nezavisimost-sozdanie-soedinyonnih-shtatov-ameriki-klass-677299.html https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-novogo-vremeni-klassa-voyna-za-nezavisimost-i-sozdanie-ssha-3668900.html https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_vseobschej_istorii_na_temu___vojna_za_nezavisimost_i_obrazovanie_ssha_7_klass-138709
|
| Франция в 18 веке. Причины и начало Великой французской революции П.25 | -выяснить основные причины Великой французской революции, задачи и характер революции -способствовать изучению событий, связанных с началом революции -воспитывать, прививать чувство солидарности с борцами за свободу, независимость и демократию, познакомится с основным содержанием Декларации прав человека -продолжить работу над развитием умения делать обобщения, выводы и давать общую характеристику исторического явления, события; продолжить работу над развитием логического мышления учащихся, умением извлекать главное из прочитанного текста
| https://infourok.ru/konspekt-uroka-istorii-v-klasse-franciya-v-veke-prichini-i-nachalo-velikoy-francuzskoy-revolyucii-594639.html https://urok.1sept.ru/articles/608658 https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_po_istorii_na_temu_frantsiya_v_xviii_veke_prichiny_i_nachalo_velikoj_frantsuzskoj_revolyutsii_7_klass-297807 https://videouroki.net/video/29-prichiny-i-nachalo-vielikoi-frantsuzskoi-rievoliutsii.html https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-19149 http://www.myshared.ru/slide/1089529/ https://interneturok.ru/lesson/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/frantsiya-v-xviii-v-nachalo-velikoy-frantsuzskoy-revolyutsii https://www.youtube.com/watch?v=DCEXqjoVMR4 https://ppt-online.org/437529 https://obrazovaka.ru/istoriya/velikaya-francuzskaya-revolyuciya-1789-1799-kratko.html https://znanija.site/istoriya/26530246.html https://infourok.ru/prezentaciya-po-vseobshej-istorii-na-temu-franciya-v-xviii-veke-prichiny-i-nachalo-francuzskoj-revolyucii-7-klass-4580240.html https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-franciya-v-viii-veke-prichini-i-nachalo-velikoy-francuzskoy-revolyucii-3134662.html http://prezentacii.com/istorii/146-velikaya-francuzskaya-revolyuciya.html http://prezentacii.com/istorii/1214-francuzskaya-revolyuciya-konca-xviii-veka.html http://prezentacii.com/istorii/146-velikaya-francuzskaya-revolyuciya.html |
| Великая французская революция. От монархии к республике П.26 | -охарактеризовать заключительный этап Великой французской революции, определить её историческое значение -выявить причины падения якобинской диктатуры, охарактеризовать политику Директории -дать оценку историческим личностям эпохи революции -развивать познавательные способности учащихся, умение анализировать текст, выделять главное, характеризовать причинно-следственные связи -воспитывать неприятие жестокости, насилия -познакомить учащихся с динамикой революционных событий во Франции с 1789 г. по 1793 г., продолжить работу над развитием умения делать обобщения, выводы и давать общую характеристику исторического явления, события -воспитывать, прививать чувство солидарности с борцами за свободу, независимость и демократию, познакомится с основным содержанием Декларации прав человека -способствовать организации деятельности учащихся, т.е. умение ставить личные цели, их достигать и оценивать результаты -формирование понимания значения Декларации прав человека и Конституции Франции -формирование ценностного отношения к свободе -формирование понимания ценности мира | http://prezentacii.com/istorii/3708-velikaya-francuzskaya-revolyuciya-ot-monarhii-k-respublike.html http://prezentacii.com/istorii/1214-francuzskaya-revolyuciya-konca-xviii-veka.html http://prezentacii.com/istorii/146-velikaya-francuzskaya-revolyuciya.html https://infourok.ru/prezentaciya-po-novoy-istorii-klass-velikaya-francuzskaya-revolyuciya-ot-monarhii-k-respublike-3671075.html https://urok.1sept.ru/articles/587900 https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_istorii_na_temu_velikaya_frantsuzskaya_revolyutsiya_ot_monarhii_k_respublike_7_klass_istoriya-120077 https://ppt-online.org/128387 https://videouroki.net/razrabotki/frantsuzskaya-revolyutsiya-ot-monarkhii-k-respublike.html http://www.myshared.ru/slide/856908/ https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-28234 https://znanio.ru/media/razrabotka_uroka_istorii_7_klass__velikaya_frantsuzskaya_revolyutsiya_ot_monarhii_k_respublike-5591-2 https://infourok.ru/konspekt-uroka-velikaya-francuzskaya-revolyuciya-ot-monarhii-k-respublike-klass-393192.html https://znanio.ru/media/razrabotka_uroka_istorii_7_klass__velikaya_frantsuzskaya_revolyutsiya_ot_monarhii_k_respublike-5591-2
|
| Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера П.27 | -формирование представления о падении якобинской диктатуры 9 термидора 1794 года -формирование представления о политике Директории 1795-1799 годов -формирование представления о Перевороте 18 брюмера 1799 года -формирование представления о значении Великой французской революции -формирование ценностного представления о свободе и справедливости -формирование представления о понятиях термидорианцы и Директория -способствовать знакомству учеников с событиями Великой французской революции и её всемирно-историческим значением -познакомить учащихся с личностями Робеспьера, Дантона и Наполеона -воспитывать интерес учащихся к истории Франции и историческим деятелям этой страны -воспитывать негативное отношение к террору как к средству решения всез проблем -расширить знания учащихся о процессах, происходивших во Франции в конце 18 века и о значении этих процессов для всего мира -охарактеризовать заключительный этап Великой французской революции, определить её историческое значение -воспитывать неприятие жестокости, насилия | http://prezentacii.com/istorii/2651-revolyucii-18-veka.html https://infourok.ru/konspekt-otkritogo-uroka-klass-velikaya-francuzskaya-revolyuciya-ot-yakobinskoy-diktaturi-k-bryumera-napoleona-bonaparta-2424095.html https://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-istorii-velikaya-francuzskaya-revolyuciya-ot-yakobinskoy-diktature-k-bryumera-napoleona-bonaparta-1316614.html https://gigabaza.ru/doc/867.html https://ppt-online.org/432660 http://prezentacii.com/istorii/10702-ot-yakobinskoy-diktatury-k-18-bryumera-napoleona-bonaparta.html http://prezentacii.com/istorii/12223-termidorianskiy-rezhim-i-direktoriya.html https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-novogo-vremeni-7-klass-francuzskaya-revolyuciya-ot-yakobinskoj-diktatury-k-18-bryumera-5182623.html https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-velikaya-francuzskaya-revolyuciya-ot-yakobinskoy-diktaturi-k-bryumera-napoleona-bonaparta-2424140.html
|
| Тема 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации |
|
|
| Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени П.28 | -углубить знания об основных чертах традиционных обществ на Востоке в 16–17 вв. -сделать выводы об отличиях традиционных обществ от обществ европейских -убедиться в зависимом от государства положении личности в традиционном обществе -развивать познавательный интерес школьников, умение работать с картой -закрепить основные характеристики традиционных обществ Востока -способствовать сравнению традиционных стран Востока и выделить особенные черты стран -способствовать реализации полученных навыков при решении конкретных исторических задач -научить мыслить самостоятельно и творчески -приобрести навыки критического мышления
| https://infourok.ru/urok-na-temu-gosudarstva-vostoka-tradicionnoe-obschestvo-v-epohu-rannego-novogo-vremeni-klass-660078.html https://urok.1sept.ru/articles/560210 https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/gosudarstva_vostoka_traditcionnoe_obshestvo_v_epohu_194029.html https://videouroki.net/video/32-gosudarstva-vostoka-traditsionnoie-obshchiestvo-v-epokhu-ranniegho-novogho-vriemieni.html http://prezentacii.com/istorii/13200-gosudarstva-vostoka-tradicionnoe-obschestvo-v-epohu-rannego-novogo-vremeni.html http://prezentacii.com/geografiya/8988-kitay-v-epohu-novogo-vremeni.html https://znanio.ru/media/traditsionnye_obschestva_vostoka_v_rannee_novoe_vremya_indiya-227705 http://www.myshared.ru/slide/498114 https://edudocs.info/urok-na-temu-gosudarstva-vostoka-tradicionnoe-obshchestvo-v-epohu-rannego-novogo-vremeni-7-klass.html https://ppt-online.org/452074 https://www.youtube.com/watch?v=DDTTVHMVJB8 http://eorhelp.ru/gosudarstva-vostoka-tradicionnoe-obshhestvo-v-epoxu-rannego-novogo-vremeni-7-klass/ |
| Государства Востока: Начало европейской колонизации П.29-30 | -способствовать представлениям о том, как была создана империя Великих Моголов и каковы были причины её исчезновения -знакомство с правителями и колонизацией Индии англичанами -выявить, что политическая раздробленность, слабость центральной власти и отставание от Запада в области техники создают возможность для колониальных захватов со стороны европейских стран -выяснить, что привело Индию к окончательной колониальной систем -углубить знания об основных чертах традиционных обществ на Востоке в 16–17 вв. -сделать выводы об отличиях традиционных обществ от обществ европейских -убедиться в зависимом от государства положении личности в традиционном обществе -развивать познавательный интерес школьников, умение работать с картой
| https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-istorii-v-klasse-na-temu-gosudarstva-vostoka-nachalo-evropeyskoy-kolonizacii-2368220.html https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/konspekt_uroka_na_temu_nachalo_evropejskoj_koloniz_223653.html https://urok.1sept.ru/articles/560210 https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-88426 https://ppt-online.org/605513 https://www.youtube.com/watch?v=2c1BbERSqak https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-gosudarstva-vostoka-nachalo-ievropieiskoi-kolonizatsii.html http://www.myshared.ru/slide/373936 https://infourok.ru/prezentaciya-gosudarstva-vostoka-nachalo-evropejskoj-kolonizacii-4513955.html https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-7-klass-na-temu-gosudarstva-vostoka-nachalo-evropejskoj-kolonizacii-5850146.html https://proshkolu.ru/user/leushina67/file/900044/ https://znanio.ru/media/rabochij_list_po_teme_traditsionnye_obschestva_vostoka_nachalo_evropejskoj_kolonizatsii-165783 https://moskva-loft.ru/skachat-prezentaciyu-gosudarstva-vostoka-nachalo-evropeiskoi.html |