КТП, воспитательный потенциал (задачи) и ЦЭР, 7 класс Новая история, действующие ФГОС

Раздел II. История Нового времени.-28

Воспитательные задачи

ЦЭР

Тема I. Мир в начале нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация-19

0

Вводный урок

-дать представление о хронологических рамках и границах Новой истории

-познакомить с особенностями общественного устройства и экономического развития в начале Нового времени

-способствовать развитию интереса к исторической науке

-обеспечить условия для усвоения новых терминов, подвести к пониманию того, что начинается изучение нового исторического периода, имеющего свои особенности

-продолжить формировать умение анализировать причинно-следственные связи, объяснять исторические факты, формулировать выводы

-учить объективно оценивать свою работу на уроке

-выявлять причины и последствия распад традиционного общества
-определять и объяснять свое отношение к событиям данного периода
-решать учебно-жизненные задачи с позиции человека XXI века

https://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-novoy-istorii-v-klasse-vvedenie-ot-srednevekovya-k-novomu-vremeni-727370.html

https://znanio.ru/media/konspekt_

uroka_po_teme_vvedenie_vvodnyj

_urok__mir_v_epohu_novogo_vremeni

_7_klass_istoriya-134650

http://prezentacii.com/istorii/7905-ot-srednevekovya-k-novomu-vremeni.html

http://prezentacii.com/mhk/8911-kultura-epohi-srednevekovya.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/vvodnij_urok_ot_srednevekovya

_k_novomu_vremeni_063458.html

https://vk.com/video-125298262_456239255

https://videouroki.net/razrabotki/konspekt-uroka-i-prezentatsiya-po-istorii-na-temu-ot-srednevekovya-k-novomu-vremeni.html

http://www.myshared.ru/slide/1382810/

https://www.youtube.com/watch?v=

wIaq03HdBfM

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

1-2

Технические открытия и выход к Мировому океану. Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия.

П.1,2

-показать, какие технические открытия и изобретения в 15-16 веках в Европе способствовали переходу к крупному производству и привели к перевороту в военном деле

- создать условия для изучения учащимися технических изобретений и географических открытий конца XV- начала XVI в.

-способствовать определению причин Великих географических открытий

-способствовать раскрытию причин Великих географических открытий

-знакомство и воспитание учащихся на примерах великих мореплавателей

-формировать умение учащихся работать с картой

-создание условий для формирования целостного представления об эпохе Великих географических открытий как о культурно-историческом явлении и их значении

-узнать, какие исторические события дали название целой исторической эпохе - Эпохе ВГО, познакомиться с выдающимися мореплавателями-первопроходцами, выяснить их значение и последствия

-установить логические связи между событиями эпохи Великих географических открытий

-в ходе коллективного обсуждения осознать значение и последствия Великих географических открытий для стран Европы и мира

-способствовать получению информации о технических изобретениях, географических открытиях конца XV- начала XVI в. и анализу причин, поспособствовавших Великим географическим открытиям

-стимулировать способность учащихся анализировать, выделять главное, доказывать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы.

-способствовать воспитанию нравственных, эстетических, трудовых и др. качеств личности, а также коммуникативных способностей

1. https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-istorii-v-klasse-po-teme-tehnicheskie-otkritiya-i-vihod-k-mirovomu-okeanu-658197.html

http://prezentacii.com/istorii/12542-tehnicheskie-otkrytiya-i-vyhod-k-mirovomu-okeanu-7-klass.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/konspekt_po_vseobshej_istorii_v_7

_klasse_na_temu_t_191105.html

https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_istorii_

v_7_klasse_po_teme_tehnicheskie_otkrytiya_i_

vyhod_k_mirovomu_okeanu-136535

http://www.myshared.ru/slide/1181785/

https://www.youtube.com/watch?v=korPQP5_NfI

https://pedsovet.su/load/128-1-0-29244

2. https://urok.1sept.ru/articles/664573

https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_istorii_

v_7_klasse_po_teme_tehnicheskie_otkrytiya_i_

vyhod_k_mirovomu_okeanu-136535

https://pedsovet.su/load/128-1-0-29244

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

3

Усиление королевской власти в XVI-XVII в. Абсолютизм в Европе.

П.3

-учащиеся должны получить общее представление о состоянии общества нового времени, конкретное представление о роли церкви и абсолютизма в развитии национальных государств

-выявить роль представительных органов при абсолютизме

-развивать умение анализировать и делать обобщения, выводы

-составлять схемы (основные черты абсолютизма), развивать умение делать сообщения, формировать стремление к самообразованию, к саморазвитию

-изучить исторические условия развития европейского абсолютизма, основные черты абсолютистских государств

-сформировать представления об особых чертах французского абсолютизма при Луи XIV
-продолжить развитие умений выделять главное в рассказе учителя и в тексте учебника, составлять схемы (основные черты абсолютизма), решать познавательные задачи и учебные проблемы
-развивать навыки самоконтроля

-способствовать разрешению личностно значимой проблемы складывания отношений между личностью и государством: может ли власть требовать от личности безоговорочного подчинения или нет

https://urok.1sept.ru/articles/520306

https://infourok.ru/urok-istorii-v-klasse-usilenie-korolevskoy-vlasti-v-vi-vii-vv-absolyutizm-v-evrope-3901962.html

https://infourok.ru/konspekt-uroka-na-temu-usilenie-korolevskoy-vlasti-v-vivii-vv-absolyutizm-v-evrope-klass-3223547.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/usilenie_korolevskoj_vlasti_v_xvixvii_

vv_absolyu_034519.html

https://videouroki.net/video/4-usilieniie-korolievskoi-vlasti-v-xvi-xvii-viekakh-absoliutizm-v-ievropie.html

https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-49307

https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_

istorii_na_temu_usilenie_korolevskoj_vlasti_v_xvi___

xvii_vv_absolyutizma_v_evrope-119083

https://www.youtube.com/watch?v=8Qf5COXwWZk

http://www.myshared.ru/slide/804471

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

4-5

Дух предпринимательства преобразует экономику.

П.4

-познакомить учащихся с особенностями развития европейской экономики в 16-17 веках, ознакомить класс с новыми понятиями, относящимися к данной теме

-вызвать интерес к изучению нового материала

-сформировать у учащихся представление о методах и формах накопления капитала в Западной Европе в XV-XVI веках, тем самым показать перемены, происходящие в образе жизни европейцев раннего нового времени

-умение анализировать информационный материал в поисках решения исторической задачи

-развивать коммуникативные навыки и творческий подход в реализации задания

-способствовать формированию целост­ного, социально ориентированного взгляда на мир в единстве и раз­нообразии наро­дов, культур и ре­лигий

-вспомнить определения понятий «традиционное общество», «индустриальное общество»

-познакомить учащихся с особенностями развития европейской экономики в XVI - XVII вв., с новыми понятиями т. к. монополия, биржа, мануфактура, капитал, капитализм, углубить знания уже известных понятий и терминов: рынок, банк, предпринимательство

-продолжить формирование умений работать с текстом учебника, делать выводы, сравнительный анализ

https://infourok.ru/konspekt-uroka-dlya-klassa-po-teme-duh-predprinimatelstva-preobrazuet-ekonomiku-klass-2596641.html

https://urok.1sept.ru/articles/553389

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/duh_predprinimatelstva_

preobrazuet_ekonomiku_195503.html

https://videouroki.net/video/5-dukh-priedprinimatiel-stva-prieobrazuiet-ekonomiku.html

https://znanio.ru/media/rabochij_list_k_

uroku_po_teme_duh_predprinimatelstva_preobrazuet

_ekonomiku__7_klass_istoriya-274938

https://gigabaza.ru/doc/45253.html

https://pedsovet.su/load/126-1-0-4642

https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-14895

http://www.myshared.ru/slide/1146291

https://doc4web.ru/istoriya/urok-istorii-dlya-klassa-duh-predprinimatelstva-preobrazuet-ekon.html

https://dobroslet.ru/istoriya/urok-istorii-dlya-7-klassa-dukh-predprin.html

https://znanija.site/istoriya/31029696.html

https://edudocs.info/konspekt-uroka-po-istorii-na-temu-duh-predprinimatelstva-preobrazuet-ekonomiku.html

https://edudocs.info/konspekt-uroka-po-istorii-na-temu-duh-predprinimatelstva-preobrazuet-ekonomiku.html

https://proshkolu.ru/user/nd260282/file/4524866/

https://znanija.com/task/31029696

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

6

Новые ценности европейского общества. Повседневная жизнь европейцев.

П.5,6

-познакомить с условиями повседневной жизни, что ели, чем болели, что одевали люди в период нового времени

-обратить внимание на изменения, произошедшие в жизни европейцев

-умение выделять главное, сравнивать, анализировать, делать выводы, пользоваться иллюстративными материалами как источником содержания

-работать с документами, решать проблемные задания, подготовить доклад, сообщение

-воспитывать интерес к прошлому, культуре, подготовить доклад или сообщение

-содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании

-способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе

-рассмотреть динамику демографических процессов

в XVI-XVIII вв. в Европе

-охарактеризовать бытовые условия жизни европейцев в XVI-XVIII вв.

-способствовать пониманию учащихся, что изменения в духовной и экономической жизни общества порождают новые явления в повседневной жизни

https://infourok.ru/konspekt-uroka-povsednevnaya-zhizn-evropeycev-677655.html

https://infourok.ru/istoriya-klass-urok-povsednevnaya-zhizn-evropeycev-tehnologicheskaya-karta-3164674.html

https://urok.1sept.ru/articles/509496

http://prezentacii.com/istorii/10078-povsednevnaya-zhizn-evropeycev-v-nachale-novogo-vremeni-7-klass.html

https://videouroki.net/video/7-povsiednievnaia-zhizn.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/presentation/20856.html

http://www.myshared.ru/slide/793110/

https://www.youtube.com/watch?v=cJW3iaVZUi4

https://www.euroki.org/konspekti/istoriya/esse-povsednevnaya-zhizn-evropeytsev

https://vk.com/wall-193560940_436

http://56bits.ru/materials/istoriya/7/vseobshchaya-istoriya-7-klass/urok-6-povsednevnaya-zhizn-evropejtsev-v/

https://interneturok.ru/lesson/istoriya/7-klass/narezka-dsh/sotsialno-ekonomicheskoe-razvitie-evropy-v-nachale-novogo-vremeni-povsednevnaya-zhizn-lyudey-v-rannee-novoe-vremya

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

7

Великие гуманисты Европы.

П.7

-способствовать формированию гуманизма как философской системы, провозгласившей новое отношение к миру, природе и человеку

-способствовать пониманию отличительных особенностей эпохи Возрождения

-сформировать знания о великих гуманистах Европы, названий их наиболее значимых произведений

-способствовать пониманию характеристики взглядов великих гуманистов

-воспитание осознания уровня и качества усвоения своих знаний и умений

-приобретение новых знаний и формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности под руководством учителя в ходе работы с источниками

-формирование представления о ценности гуманистического мировоззрения

-воспитывать эстетический вкус на примере произведений эпохи Возрождения

-развитие навыков установления причинно-следственных связей, выявления сущностных характеристик и особенностей явлений (на основе анализа источников), построение логичных устных и письменных высказываний

-развитие навыков структурирования информации (в виде таблицы, в виде записей тезисов) и планирования действий (составления плана, постановка цели)

-содействовать ознакомлению с великими гуманистами Европы, их взглядами на мир, природу и человека

-формирование целостного представления об историческом пути народов и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества

-воспитывать уважение к истории других стран и толерантность

-способствовать формированию понимания идей гуманизма

-формировать знания о деятелях эпохи Возрождения и их произведениях

-развивать умения работать с таблицей, иллюстрациями и текстом учебника

-воспитывать эстетический вкус на примере произведений эпохи Возрождения

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

https://urok.1sept.ru/articles/656901

https://infourok.ru/plan-konspekt-uroka-velikie-gumanisty-evropy-4354701.html

https://videouroki.net/video/8-vielikiie-ghumanisty-ievropy.html

http://prezentacii.com/istorii/10136-velikie-gumanisty-evropy.html

https://ppt-online.org/361684

https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-50134

https://obrazovaka.ru/istoriya/velikie-gumanisty-evropy-tablica-7-klass.html

http://www.myshared.ru/slide/810943/

https://pedsovet.su/load/130-1-0-19363

https://www.youtube.com/watch?v=scJzLQRvVVo

http://prezentacii.com/mhk/11505-epoha-vozrozhdeniya.html

https://vk.com/video-42789233_171375025

https://uchebana5.ru/cont/1909802.html

https://proshkolu.ru/user/Stadnichuk71/file/6397270/

http://www.bolshoyvopros.ru/questions/3367817-prezentacija-istorija-7-klass-velikie-gumanisty-evropy-kak-sdelat.html

https://znanija.com/task/13405791

https://xn--80aaademhwo0czaihgp8c1exb.xn--p1ai/watch/VxVkYB82S4c

https://for-teacher.ru/edu/istoriya/doc-kacya32.html

8-9

Мир художественной культуры.

П.8-9

-познакомить учащихся с миром художественной культуры Возрождения

-расширить знания учащихся о У.Шекспире, М.Сервантесе и эпохе «титанов»: Леонардо да Винчи, Мекеланджело, Буонарроти, Рафаэлем Санти и др.

-формирование нравственного отношения к культурным ценностям

-воспитание творческой активности, осознание связей различных видов искусств между собой и с жизнью

-развивать умения работать с таблицей, иллюстрациями и текстом учебника

-воспитывать эстетический вкус на примере произведений эпохи Возрождения

-развитие навыков установления причинно-следственных связей, выявления сущностных характеристик и особенностей явлений (на основе анализа источников), построение логичных устных и письменных высказываний

-развитие навыков структурирования информации (в виде таблицы, в виде записей тезисов) и планирования действий (составления плана, постановка цели)

-содействовать ознакомлению с великими гуманистами Европы, их взглядами на мир, природу и человека

-формирование целостного представления об историческом пути народов и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества

-воспитывать уважение к истории других стран и толерантность

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

https://infourok.ru/razrabotka-uroka-istorii-7-klass-mir-hudozhestvennoj-kultury-epohi-vozrozhdeniya-5471604.html

https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-32089

https://pedsovet.su/load/130-1-0-31459

https://www.youtube.com/watch?v=Pktp7l0znNk

http://www.myshared.ru/slide/899060

https://ped-kopilka.ru/uchiteljam-predmetnikam/istorija-obschestvoznanie/konspekty-urokov-istori-7-klas.html

http://www.myshared.ru/slide/1334677/

https://for-teacher.ru/edu/istoriya/doc-wt4rn92.html

https://znaniya.site/istoriya/21168810.html

https://znanija.site/istoriya/21168810.html

10

Рождение новой европейской науки.

П.10

-способствовать знакомству с рождением новой европейской науки

-вспомнить какие представления существовали у европейцев в эпоху средневековья

-познакомиться с наиболее важными достижениями науки того времени

-выяснить как повлияли достижения науки на изменение представлений о мире

-способствовать знакомству с учёными, которые внесли вклад в развитие науки Нового времени

-способствовать формированию у учащихся интереса к наукам и открытиям

-ознакомить учащихся с наиболее важными достижениями науки

-подвести к выводу о рождении новой европейской науки в эпоху Возрождения

-воспитывать аккуратность, умения и навыки рационального использования своего времени, планирования своей деятельности

-вызвать чувство восхищения великими учеными и их великим научным подвигом во имя прогресса всего человечества

-воспитывать у учащихся любознательность, интерес к великим открытиям, научной деятельности, знаниям

-способствовать ознакомлению с условиями развития науки в период Возрождения

-содействовать формированию представлений об основных открытиях, определивших новую картину мира

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-istorii-na-temu-rozhdenie-novoy-evropeyskoy-nauki-klass-3647325.html

https://urok.1sept.ru/articles/522022

http://prezentacii.com/istorii/12692-rozhdenie-novoy-evropeyskoy-nauki-7-klass.html

http://prezentacii.com/istorii/2610-rozhdenie-novoy-evropeyskoy-nauki.html

https://videouroki.net/razrabotki/konspekt-uroka-po-istorii-po-teme-rozhdenie-novoy-evropeyskoy-nauki.html

https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-26185

http://www.myshared.ru/slide/1359726/

https://pedsovet.su/load/128-1-0-11508

https://zybrila.ru/prepod/istoriya/ofmn5mf0.html

https://www.youtube.com/watch?v=KaQW7w8nHKs

https://proshkolu.ru/user/neko163/file/3312140/

11-12

Начало Реформации в Европе.

П.11

-формирование представления процесса Реформации в Европе и его причинах

-рассмотреть личность Мартина Лютера и его роль в Реформации, рассмотреть основные положения его учения

-способствовать знакомству учащихся с крестьянской войной в Германии в 1524-1525 годах и её последствиях

-воспитать толерантное отношение к представителям различных конфессий

-на примере жизни Мартина Лютера и Томаса Мюнцера воспитать готовность отстаивать свои взгляды

-изучая причины Реформации, её особенности в разных странах, прийти к пониманию причин раскола Европы на два враждебных лагеря: католический и протестантский, как проявлению разложения традиционного общества

-выяснение основных причин, формулировка целей участников Реформации и Крестьянской войны в Германии

-знакомство с основными понятиями: Реформация, протестант, лютеранская церковь и деятельностью М. Лютера и Т. Мюнцера

-определить итоги Реформации в Германии по Аугсбургскому религиозному миру

- развитие учащимися коммуникативных навыков, работая в группе

-опираясь на морально-нравственные и духовные ценности христианской культуры, формирование толерантного отношения к людям другого вероисповедания

-установить связь между гуманизмом и Реформацией

-продолжать учиться ставить самостоятельно проблемные вопросы и находить на них ответы

-выяснить какое значение имело для европейцев создание лютеранской церкви

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

https://infourok.ru/konspekt_uroka_istorii_na_temu_nachalo_reformacii_v_evrope.obnovlenie_hristianstva7_klass-337413.htm

https://urok.1sept.ru/articles/573126

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok__issledovanie_po_istorii_dlya_7_klassa_nachalo__074101.html

http://prezentacii.com/istorii/12811-nachalo-reformacii-v-evrope-obnovlenie-hristianstva-7-klass.html

http://prezentacii.com/istorii/14705-reformaciya-v-evrope-7-klass.html

http://prezentacii.com/istorii/4934-nachalo-reformacii-v-evrope.html

http://prezentacii.com/istorii/12811-nachalo-reformacii-v-evrope-obnovlenie-hristianstva-7-klass.html

https://videouroki.net/razrabotki/konspiekt-uroka-istorii-v-7-klassie-po-tiemie-rasprostranieniie-rieformatsii-v-i.html

http://gmohist-pkgo.ucoz.ru/load/istorija/razrabotka_uroka_nachalo_reformacii_v_evrope_obnovlenie_khristianstva/2-1-0-88

https://videouroki.net/video/12-nachalo-rieformatsii-v-ievropie-obnovlieniie-khristianstva.html

https://portalobrazovaniya.ru/servisy/publik/publ?id=2828

http://www.myshared.ru/slide/155028

https://www.euroki.org/konspekti/istoriya/nachalo-reformatsii-v-evrope

https://obrazovaka.ru/istoriya/nachalo-reformacii-7-klass.html

13-14

Распространение Реформации в Европе. Контрреформация.

П.12

-показать процесс распространения Реформации в Европе

-проследить ход борьбы католической церкви с Реформацией, подчеркнув причины и следствия этой борьбы

-способствовать сравнению процесса Реформации в Германии и Швейцарии, раскрыть роль Жана Кальвина

-способствовать рассмотрению методов борьбы католической церкви с Реформацией, выяснить значение Реформации для истории

-воспитание готовности и способности к образованию и самообразованию, сформированности навыков в образовательной деятельности, проявление интереса к зарубежной истории и культуре

-ориентация на выполнение моральных норм

-провести сравнительный анализ методов католической контрреформации, выявить её причины, цели, влияние на дальнейшую судьбу европейских стран

-формирование научного мировоззрения с помощью научных понятий «контрреформация», Игнатий Лойола, орден иезуитов

-способствовать предоставлению учащимся возможности оценить цели и средства руководителей Реформации и Контрреформации

-воспитание и формирование исторического мышления у учащихся

-определить причины, цели и содержание Реформации и контрреформации, значение этих общественных движений для последующего исторического развития Европы и мира в целом

-способствовать формированию толерантного сознания и поведения личности в поликультурном мире

-способствовать воспитанию уважения к историческому прошлому и настоящему своей страны и мира в целом

-способствовать воспитанию самостоятельности, самоорганизованности, умения работать в команде, взаимоуважения

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

https://urok.1sept.ru/articles/662422

https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-po-istorii-dlya-klassa-rasprostranenie-reformacii-v-evrope-kontrreformaciya-481039.html

http://prezentacii.com/istorii/13784-rasprostranenie-reformacii-v-evrope-kontrreformaciya-7-klass.html

http://prezentacii.com/istorii/5841-reformaciya-i-kontrreformaciya-v-evrope.html

http://prezentacii.com/istorii/2734-rasprostranenie-reformacii-v-evrope-kontrreformaciya.html

http://prezentacii.com/istorii/13784-rasprostranenie-reformacii-v-evrope-kontrreformaciya-7-klass.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/uchebnovospitatelnoe_zanyatie_po_istorii_po_teme_151304.html

https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-26379

https://videouroki.net/razrabotki/konspiekt-uroka-istorii-v-7-klassie-po-tiemie-rasprostranieniie-rieformatsii-v-i.html

https://videouroki.net/video/13-rasprostranieniie-rieformatsii-v-ievropie-kontrrieformatsiia.html

http://pozdnyakova.ucoz.ru/index/rasprostranenie_reformacii_v_evrope_kontrreformacija_7_klass/0-249

https://www.euroki.org/konspekti/istoriya/rasprostranenie-reformatsii-v-evrope-kontrreformatsiya

https://interneturok.ru/lesson/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/rasprostranenie-reformatsii-v-evrope

https://obrazovaka.ru/istoriya/rasprostranenie-reformacii-v-evrope-kontrreformaciya-7-klass.html

http://www.myshared.ru/slide/845241/

15-16

Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на море.

П.13

-способствовать сравнительному анализу Реформации в Англии с ранее изученными Реформациями других стран, выявить её причины, цели, влияние на дальнейшую судьбу Англии

-продолжить формировать научное мировоззрение с помощью научных понятий «Реформация», «Контрреформация», «англиканская церковь», Генрих 8 и Мария Кровавая

-предоставить учащимся возможность оценивать цели и средства руководителей Реформации и Контрреформации

-формирование у учащихся исторического мышления

-познакомить учащихся с тремя главными мотивами истории Англии в 16 столетии: Реформацией, усилением абсолютизма и завоеванием морского господства и важными историческими источниками

-способствовать развитию у учащихся нравственно-этического оценивания ситуаций межличностного взаимодействия с учителем и при работе в малых группах

-способствовать развитию у учащихся ценностного отношения (смыслообразования) к осваиваемому на уроке приёму самоконтроля в учебной деятельности

-рассказать о времени правления в Англии представителей династии Тюдоров – Генриха VIII, Марии I и Елизаветы I

-познакомить с процессом создания англиканской церкви, борьбой Марии Кровавой против Реформации

-способствовать описанию правления Елизаветы, при которой Англия достигла небывалого могущества

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-po-istorii-na-temu-korolevskaya-vlast-i-reformaciya-v-anglii-borba-za-gospodstvo-na-moryah-klass-504225.html

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-teme-korolevskaya-vlast-i-reformaciya-v-anglii-borba-za-gospodstvo-na-moryah-klass-2299803.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-novoy-istoriikorolevskaya-vlast-i-reformaciya-v-angliiborba-za-gospodstvo-na-moryah-klass-1587505.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/presentation/26997.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/prezentatciya_po_teme_korolevskaya_vlast_i_reforma_194223.html

https://videouroki.net/video/14-korolievskaia-vlast-i-rieformatsiia-v-anghlii-bor-ba-za-ghospodstvo-na-moriakh.html

https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-26481

https://portalpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=14128

http://www.myshared.ru/slide/456116/

https://pedsovet.su/load/128-1-0-44161

https://interneturok.ru/lesson/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/reformatsiya-i-korolevskaya-vlast-v-anglii-xvi-v

http://uvk20.ru/wp-content/uploads/2019/10/korolevskaya-vlast-i-Reformatsiya-v-Anglii.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=hY7PD9fgBnk

https://zybrila.ru/prepod/istoriya/oqkoayq7.html

17-18

Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.

П.14

-охарактеризовать особенности религиозной жизни во Франции в XVI в., рассмотреть французский вариант королевского абсолютизма

-способствовать развивитию аналитического мышления, логическое мышления, памяти, внимания, устной монологической речи, сравнивать исторические события

-воспитывать чувство толерантности к людям другого вероисповедания

-способствовать знакомству учащихся с особенностями религиозных войн во Франции в 16-17 веках

-способствовать определению причин укрепления абсолютной монархии во Франции

-формировать и развивать познавательный интерес у учащихся к изучению истории, определять роль личности в истории

-охарактеризовать особенности религиозной жизни во Франции в XVI в, рассмотрев французский вариант королевского абсолютизма

-способствовать развитию умения работать историческим источником и текстом учебника

-формировать внимательность, сосредоточенность на изучаемой теме

-подвести учащихся к пониманию причин, целей, и итогов религиозных войн во Франции

-воспитывать толерантность

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

https://urok.1sept.ru/articles/616432

https://infourok.ru/konspekt-uroka-na-temu-religioznye-vojny-i-ukreplenie-absolyutnoj-monarhii-vo-francii-5074492.html

https://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-istorii-klass-religioznie-voyni-i-ukreplenie-absolyutnoy-monarhii-vo-francii-550236.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/religioznie_vojni_i_ukreplenie_absolyutnoj_monarhii_114317.html

http://prezentacii.com/istorii/12832-religioznye-voyny-i-ukreplenie-absolyutnoy-monarhii-vo-francii-7-klass.html

https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-26584

https://videouroki.net/video/15-rielighioznyie-voiny-i-ukrieplieniie-absoliutnoi-monarkhii-vo-frantsii.html

http://www.myshared.ru/slide/1264381/

https://vk.com/video292065983_456239027

http://school14.net/metodicheskaja/51-istorija/542-razrabotka-uroka-po-teme-religioznye-vojny-i-ukreplenie-absoljutnoj-monarhii-vo-frantsii.html

https://ppt4web.ru/istorija/religioznye-vojjny-i-ukreplenie-absoljutnojj-monarkhii-vo-francii.html

19

Повторительно-обобщающий урок по теме «Мир в начале нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация»

-повторить, закрепить и систематизировать знания учащихся по теме, ликвидировать пробелы

-развивать познавательный интерес, творческие и аналитические способности, умение оперировать историческими датами, умение находить правильный ответ из предложенных

-формировать и развивать коммуникативные навыки, которые способствуют умению работать в группе

-воспитывать общую культуру, ответственность, внимательность, активность

-воспитывать толерантность

-способствовать развитию умения работать историческим источником и текстом учебника

-формировать внимательность, сосредоточенность на изучаемой теме

-формировать и развивать познавательный интерес у учащихся к изучению истории, определять роль личности в истории

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

https://urok.1sept.ru/articles/501350

https://infourok.ru/kontrolnoobobschayuschiy-urok-po-novoy-istorii-mir-v-nachale-novogo-vremeni-velikie-geograficheskie-otkritiya-vozrozhdenie-refor-3300344.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/testPrint/3230

https://znanio.ru/media/test_po_teme_mir_v_nachale_novogo_vremeni_vgo_vozrozhdenie_reformatsiya_7_klass_istoriya-173859

https://videouroki.net/tests/mir-v-nachalie-novogho-vriemieni-vielikiie-ghieoghrafichieskiie-otkrytiia-vozr-1.html

https://easyen.ru/load/istorija/7_klass/test_po_novoj_istorii_7_klass/91-1-0-38267

https://easyen.ru/index/zagruzka_materiala/0-103?650546

https://istoriya67.okis.ru/test-po-vseobshchei-istorii.-7-klass.-mir-v-nachale-novogo-vremeni.velikie-geograficheskie-otkrytiia.-vozrozhdenie.-reformatsiia

https://znanija.org/istoriya/20789821.html

https://znanija.org/istoriya/20789821.html

https://doc4web.ru/istoriya/pourochnie-razrabotki-k-uchebniku-novaya-istoriya-klass1.html

ТемаII. Первые революции нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях)-9

20-21-22

Освободительная борьба в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций.

П.15

-способствовать воспитанию чувства уважения к героической борьбе народов за своё освобождение

-показать, что развитие капиталистических отношений в стране тормозилось господством испанской монархии и сохраняемые ею феодальными порядками. Подчеркнуть, что это противоречие привело к обострению классовой и национально-освободительной борьбы, раскрыть причины победы революции на севере Нидерландов

-способствовать выяснению причин, хода и последствий революции в Нидерландах

-способствовать выяснению влияние идей Реформации на революцию в Нидерландах

-содействовать в ходе урока развитию самостоятельности, добросовестности, творческого подхода к решению поставленных задач

-показать, что развитие капиталистических отношений в стране тормозилось господством испанской монархии и сохраняемыми ею феодальными порядками

-подчеркнуть, что это противоречие привело к обострению классовой и национально-освободительной борьбы

-раскрыть причины победы революции на севере Нидерландов

-показать, что это произошло благодаря героизму и мужеству народа, но его победой воспользовалась буржуазия, чтобы захватить власть

-вырабатывать умения анализировать, сравнивать исторические факты, выяснять причинно – следственные связи

-способствовать воспитанию чувства уважения к героической борьбе народов за свое освобождение

-формировать эстетического отношения к миру, компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности

-воспитывать уважение к истории и культуре стран Европы

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-istorii-novogo-vremeni-v-klasse-po-teme-osvoboditelnaya-voyna-v-niderlandah-803686.html

https://infourok.ru/urok-po-vseobschey-istorii-v-m-klasse-osvoboditelnaya-voyna-v-niderlandah-rozhdenie-respubliki-soedinennih-provinciy-2804968.html

https://urok.1sept.ru/articles/414728

https://znanio.ru/media/konspekt-uroka-osvoboditelnaya-vojna-v-niderlandah-2770079

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_po_vseobshej_istorii_v_7_klasse_085107.html

https://pedsovet.su/load/126-1-0-26459

https://interneturok.ru/lesson/istoriya/7-klass/evropeyskie-gosudarstva-v-xvi-xvii-vv-reformatsiya-i-absolyutizm/niderlandskaya-revolyutsiya-i-obrazovanie-respubliki-soedinennyh-provintsiy

https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-55993

https://videouroki.net/video/16-osvoboditiel-naia-voina-v-nidierlandakh.html

https://ppt-online.org/268645

https://www.youtube.com/watch?v=HQm4WAcb634

https://vk.com/video450764784_456239065

https://for-teacher.ru/edu/istoriya/doc-kmh2suv.html

https://obrazovaka.ru/question/osvoboditelnaya-vojna-niderlandah-rozhdenie-respubliki-soedinennyh-provincij-kratko-129531

https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_novoj_istorii__niderlandskaya_revolyutsiya-275301

http://prezentacii.com/istorii/11676-niderlandskaya-revolyuciya-7-klass.html

http://prezentacii.com/istorii/2992-niderlandskaya-revolyuciya.html

23-24

Парламент против короля. Революция в Англии.

П.16

-способствовать пониманию причин английской революции, которая развивалась в форме гражданской войны

-способствовать усвоению учащимися понятий «компромисс», «кавалеры», «круглоголовые»

-воспитывать толерантность, умение идти на компромисс

-способствовать развитию умений учащихся актуализировать ранее изученное, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи

-расширить представления об экономическом, политическом и духовном развитии Англии в начале XVII века, рассмотреть причины и ход Английской буржуазной революции

-формирование у обучающихся представлений о формировании парламентаризма, становление понятийного аппарата по теме

-показать школьникам на примере причин Английской революции, как нежелание власти решать проблемы, накопившиеся в обществе, может привести к социальному взрыву

-воспитывать у школьников уважительное отношение к формам парламентской борьбы, соблюдению прав личности

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-istorii-na-temu-parlament-protiv-korolya-revolyuciya-v-anglii-klass-2481759.html

https://urok.1sept.ru/articles/638666

http://prezentacii.com/istorii/10322-parlament-protiv-korolya-revolyuciya-v-anglii-7-klass.html

http://prezentacii.com/istorii/11507-angliyskaya-burzhuaznaya-revolyuciya-i-ee-posledstviya.html

http://prezentacii.com/istorii/4753-angliyskaya-burzhuaznaya-revolyucii.html

http://prezentacii.com/istorii/4640-burzhuaznaya-revolyuciya-v-anglii.html

http://prezentacii.com/istorii/4458-oliver-kromvel.html

http://prezentacii.com/istorii/389-angliyskaya-burzhuaznaya-revolyuciya-17-veka.html

https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_po_vsemirnoj_istorii_dlya_7_klass_parlament_protiv_korolya_revolyutsiya_v_anglii-352949

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_po_istorii_dlya_7_klassa_090346.html

https://videouroki.net/video/18-rievoliutsiia-v-anghlii.html

https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-27348

https://www.youtube.com/watch?v=A8H2EltLBeI

https://vk.com/video450764784_456239075

http://www.myshared.ru/slide/896585/

25

Путь к парламентской монархии.

П.17

-способствовать проследить динамику трансформаций английской политической системы

-способствовать определению основных характеристик конституционной монархии в Англии

-способствовать рассмотрению причин установления военной диктатуры в Англии, а также целей и задач внутренней и внешней политики страны в годы протектората

-способствовать раскрытию причин реставрации монархии, показать значение Английской буржуазной революции для дальнейшего развития страны и всей западной цивилизации

-охарактеризовать парламентский строй и парламентскую систему Англии

-продолжить развитие умений самостоятельно работать с учебником, историческим документом, иллюстративным материалом

-систематизировать и оценивать исторические явления, составлять схемы, решать познавательные задачи

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-vseobshej-istorii-put-k-parlamentskoj-monarhii-5641232.html

https://infourok.ru/urok-na-temu-put-k-parlamentskoy-monarhii-3248944.html

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-po-novoj-istorii-na-temu-put-k-parlamentskoj-monarhii-7-klass-6186785.html

https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_revolyutsiya_v_anglii_put_k_parlamentskoj_monarhii-68110

https://videouroki.net/video/19-put-k-parlamientskoi-monarkhii.html

https://textarchive.ru/c-1197592.html

https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-27348

http://www.myshared.ru/slide/1264892/

http://piligrimi.ucoz.ru/pres_ist_7/Novoe_vremia_7/put_k_parlamentskoj_monarkhii.pdf

https://vk.com/video150548898_456239275

https://ppt4web.ru/istorija/put-k-parlamentskojj-monarkhii.html

26-27

Международные отношения в XVI - XVIII вв.

П.18-19

-способствовать формированию происхождения международных отношений в Европе в эпоху Нового времени, раскрыть суть и причины международных конфликтов

-воспитывать у учащихся уважительное отношение к историческому прошлому Эпохи Нового времени и любовь к истории

-воспитание чувства само- и взаимоуважения

-воспитание интереса к истории как науки

-познакомить с международными отношениями в конце XVI в. Рассмотреть предпосылки, ход, итоги Тридцатилетней войны

-способствовать раскрытию сути и причин международных конфликтов

-воспитывать у учащихся уважение к историческому прошлому стран Европы

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

https://infourok.ru/konspekt-uroka-istorii-v-klasse-tema-mezhdunarodnie-otnosheniya-v-viviii-vv-2053111.html

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-vseobschey-istorii-na-temu-mezhdunarodnie-otnosheniya-v-vv-klass-2691089.html

https://znanio.ru/media/konspekt_uroka__mezhdunarodnye_otnosheniya_v_16_18_vv-162495

https://videouroki.net/video/20-miezhdunarodnyie-otnoshieniia-v-xvi-xviii-vv.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_po_teme_mezhdunarodnie_otnosheniya_v_kontce_xvi_162028.html

https://www.youtube.com/watch?v=ojBW11A9d8Q

https://www.euroki.org/konspekti/istoriya/mezhdunarodnye-otnosheniya-v-xvi-xvii-vv

http://www.myshared.ru/slide/932174/

https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-novogo-vremeni-na-temu-mezhdunarodnie-otnosheniya-v-vi-viii-vv-klass-1157206.html

http://prezentacii.com/istorii/10383-mezhdunarodnye-otnosheniya-v-16-18-vekah-7-klass.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-na-temu-mezhdunarodnie-otnosheniya-v-vi-viii-vv-klass-598007.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/presentation/8043.html

https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_istorii_7_klass_mezhdunarodnye_otnosheniya_v_16_18_vv_mini_proekt-346296

https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-45612

https://ppt4web.ru/istorija/mezhdunarodnye-otnoshenija-v-vi-viii-vv.html

28

Повторительно-обобщающий урок по теме «Первые революции нового времени. Международные отношения»

-повторить, закрепить и систематизировать знания учащихся по теме, ликвидировать пробелы

-развивать познавательный интерес, творческие и аналитические способности, умение оперировать историческими датами, умение находить правильный ответ из предложенных ответов

-формировать и развивать коммуникативные навыки, которые способствуют умению работать в группе

-воспитывать общую культуру, ответственность, внимательность, активность

-воспитывать толерантность

-способствовать развитию умения работать историческим источником и текстом учебника

-формировать внимательность, сосредоточенность на изучаемой теме

-формировать и развивать познавательный интерес у учащихся к изучению истории, определять роль личности в истории

https://catalog.prosv.ru/attachment/154aa83b-4c5a-11db-9da7-00304874af64.pdf

https://infourok.ru/povtoritelnoobobschayuschiy-urok-pervie-revolyucii-novogo-vremeni-mezhdunarodnie-otnosheniya-v-viviiivv-2717533.html

https://schaltyntash-chebarculmr.educhel.ru/distant/2021/class-subject/4352608/post/1477232

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/test?id=2869

https://znanio.ru/media/domashnee-obuchenie7-klassistoriya-2555094

https://vk.com/wall-193811407_630

https://ppt-online.org/748798

https://coreapp.ai/app/player/lesson/61950edaf0997c130aa1b5bc

https://videouroki.net/tests/piervyie-rievoliutsii-novogho-vriemieni-miezhdunarodnyie-otnoshieniia-bor-ba-za-.html

https://onlinetestpad.com/ru/test/1246861-pervye-revolyucii-novogo-vremeni-mezhdunarodnye-otnosheniya

+

Тема 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований

Великие просветители Европы

П.20

-способствовать раскрытию понятия «Просвещение»

-формирование представления о мировоззренческих установках эпохи Просвещения и их значение

-способствовать развитию самоконтроля

-способствовать разрешению личностно значимой проблемы складывания отношений между личностью и государством

-способствовать выяснению основных идей просветителей, их сходства и различия в идеях, их значение в дальнейшем развитии общества

-осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений

-формирование способности к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе

-способствовать углублению представлений учащихся о гражданском обществе и правовом государстве

-формирование мировоззрения учащихся, усвоение его ключевых идей, способствующих пониманию исторических процессов

-показать преемственность общественных идей и развитие духовной культуры в целом

-способность выражать уважительное и доброжелательное отношение к истории, религии, традициям, ценностям народов мира

-способность к нравственному самосовершенствованию

-формирование веротерпимости, уважительного отношения к взглядам людей или их отсутствию

-формирование и знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов

-формирование и объяснение положительной и отрицательной оценки событиям и историческим личностям, в том числе их неоднозначным поступкам с позиции общечеловеческих ценностей

-способствовать формированию у учащихся ценностного отношения к знаниям, уважения к людям науки, чьи идеи легли в основу теории правового государства и гражданского общества.

-формирование уверенности в собственных силах, умение преодолевать трудности через Разум, труд и верить в прекрасное будущее

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-istorii-na-temu-velikie-prosvetiteli-evropi-klass-3635418.html

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-vseobschey-istorii-velikie-prosvetiteli-evropi-1697093.html

https://urok.1sept.ru/articles/688796

https://znanio.ru/media/urok_istorii_v_7_klasse_velikie_prosvetiteli_evropy-56403-1

https://videouroki.net/video/22-vielikiie-prosvietitieli-ievropy.html

http://prezentacii.com/mhk/3290-velikie-prosvetiteli-evropy.html

http://prezentacii.com/istorii/10136-velikie-gumanisty-evropy.html

https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-27649

https://gigabaza.ru/doc/55291.html

http://www.myshared.ru/slide/1340572/

https://ppt4web.ru/mkhk/velikie-prosvetiteli-evropy.html

Мир художественной культуры Просвещения

П.21

-способствовать формированию преемственности культуры Возрождения и Просвещения, значению культуры в жизни общества

-развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира

-способность понимать художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции

-воспитание общей духовной культуры как особого способа познания жизни

-способствовать эстетическому, эмоционально-ценностному видению окружающего мира

-воспитание потребности в общении с художественными произведениями

-высказывать учащимися мнения о замысле автора, смысле художественного произведения и его значении

https://infourok.ru/urok-v-klasse-mir-hudozhestvennoy-kulturi-prosvescheniya-2922726.html

https://urok.1sept.ru/articles/690604

http://prezentacii.com/istorii/6196-hudozhestvennaya-kultura-epohi-prosvescheniya.html

http://prezentacii.com/istorii/154-hudozhestvennaya-kultura-evropy-epohi-prosvescheniya.html

http://prezentacii.com/istorii/5359-literatura-i-iskusstvo-epohi-prosvescheniya.html

http://prezentacii.com/istorii/14824-epoha-prosvescheniya-xviii-vek.html

http://prezentacii.com/istorii/14076-vek-prosvescheniya.html

https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_po_istorii_na_temu_mir_hudozhestvennoj_kultury_epohi_prosvescheniya_7_klass-291258

https://videouroki.net/video/23-mir-khudozhiestviennoi-kul-tury-prosvieshchieniia.html

https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-27756

http://www.myshared.ru/slide/899060

http://metodoo.ucoz.ru/metod2/mir_khudozhestvennoj_kultury_prosveshhenija.pdf

https://pedsovet.su/load/130-1-0-31630

На пути к индустриальной эре

П.22

-рассмотреть взаимосвязь аграрной революции и промышленного переворота

-способствовать формированию значения промышленного переворота для экономической и социальной сфер

-формирование нравственных и эстетических представлений системы взглядов на мир

-способствовать определения ценностей ориентации, мировоззрения

-вызвать интерес к изучению всеобщей истории

https://infourok.ru/konspekt-uroka-istorii-v-klasse-po-teme-na-puti-k-industrialnoy-ere-1511933.html

https://infourok.ru/urok_po_istorii_na_temu_na_puti_k_industrialnoy_ere_7_klass-184599.htm

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/presentation/8374.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/na_puti_k_industrialnoj_ere_180400.html

http://prezentacii.com/istorii/15719-na-puti-k-industrialnoy-ere-7-klass.html

http://prezentacii.com/istorii/4966-na-puti-k-industrialnoy-ere.html

https://infourok.ru/prezentaciya-k-otkrytomu-uroku-na-puti-k-industrialnoj-ere-7-klass-5679026.html

https://videouroki.net/video/25-na-puti-k-industrial-noi-erie.html

https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_po_istorii_na_temu_na_zare_industrialnoj_epohi_7_klass-291265

https://ppt-online.org/303032

https://edudocs.info/plan-konspekt-uroka-vseobshchey-istorii-v-7-klasse-na-temuna-puti-k-industrialnoy-ere.html

http://www.myshared.ru/slide/1006611/

Английские колонии в Северной Америке

П.23

-способствовать знакомству учащихся с первыми английскими колониями в Америке и причинами переселения англичан

-формирование начальной истории возникновения американского государства (определить социальную структуру общества) и причины борьбы за независимость

-способствовать расширению понятия учащихся о правах человека

-формировать личностное отношение к содержанию материала

-охарактеризовать характер первых английских поселений в Новой Англии

-изучить начальную историю возникновения американского государства

-способствовать определению социальной структуры американского общества

-воспитывать активную жизненную позицию и гуманизм

-учить готовности к принятию на себя ответственности за совершаемые действия

-сформировать представление о процессе колонизации Северной Америки как сложном многозначном и противоречивом явлении, о том какие культуры принимали участие в этом процессе, какова была историческая судьба народов

-привить уважение к культурам разных народов, показать ценность каждой культуры

-воспитывать интерес к изучению истории

-добиться усвоения учащимися основных понятий урока: колония, колонизация, метрополия, пилигрим

-формировать чувство уважения к истории и культуре, сознавать целостность мира и многообразие взглядов на него, аргументировано оценивать свои действия, учиться критически мыслить

-познакомить учащихся с историей образования колоний, социальным, этническим и конфессиональным составом населения колоний, отношениями колонистов с коренным населением – индейцами, охарактеризовать особенности социально – экономического и культурного развития колоний, пути формирования североамериканской нации

https://urok.1sept.ru/articles/638604

https://infourok.ru/urok-po-istorii-v-klasse-angliyskie-kolonii-v-severnoy-amerike-3483022.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/%C2%ABanglijskie_kolonii_v_severnoj_amerike%C2%BB_010816.html

https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_po_istorii_na_temu_anglijskie_kolonii_v_severnoj_amerike_7_klass-296008

http://prezentacii.com/istorii/13060-angliyskie-kolonii-v-severnoy-amerike-7-klass.html

http://prezentacii.com/istorii/3491-angliyskie-kolonii-v-severnoy-amerike.html

http://prezentacii.com/istorii/386-angliyskie-kolonii-v-novom-svete.html

https://videouroki.net/video/26-anghliiskiie-kolonii-v-sieviernoi-amierikie.html

https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-28003

http://rirorzn.ru/publication/istoriya/angliyskie-kolonii-v-severnoy-amerike/

https://pedsovet.su/load/130-1-0-21528

https://doc4web.ru/istoriya/konspekt-uroka-dlya-klassa-angliyskie-kolonii-v-severnoy-amerike.html

Война за независимость. Создание США

П.24

-рассмотреть и разобрать такие важные документы в истории США, как “Декларация независимости США”, “Конституция США”, “Билль о правах”

-проследить ход войны за независимость и рассмотреть ее последствия

-воспитывать уважение к праву, закону

-создать условия для формирования ключевых компетентностей, развитие качеств личности обучающихся, понимание многообразия мира

-узнать исторические условия, которые привели к борьбе колоний Северной Америки за независимость и образование США

-раскрыть значение понятий «освободительная война», «народовластие»

-осознание значения свободы, настойчивого труда, инициативы для достижения цели

-рассмотреть понятия конституция, федерация, принцип народного суверенитета, Декларация Независимости

-способствовать уяснению причин, задач и движущих сил войны за независимость в США

-продолжить вызывать интерес к проблемам всеобщей истории и мировой культуре

-способствовать изучению особенностей этой национально – освободительной борьбы

-способствовать изучению основных этапов Войны за независимость, определить значение и итоги войны за свободу североамериканских колоний

-создать условия по изучению причин, повода, хода военных действий и результатов, а также деятельности исторических личностей изучаемой эпохи, используя различные информационные источники

-способствовать формированию представлений о принципах, лежащих в основе Декларации независимости США и ее значении

-стимулировать способность учащихся обосновывать свои суждения, работать с дополнительными источниками информации, давать определения понятий, приводить доказательства, объяснять изученные положения на конкретных примерах. делать выводы на основании конкретных фактов, обобщать изученный материал

-способствовать воспитанию нравственных, эстетических, трудовых и других качеств личности, а также коммуникативных способностей

-формирование умения выслушивать мнения других, воспитывать уважение к праву и закону

-прививать ученикам уважение к истории других народов и стран, воспитывать чувство патриотизма и чувство солидарности с борцами за свободу, демократию

https://urok.1sept.ru/articles/417529

https://infourok.ru/urok-po-istorii-klass-voyna-za-nezavisimost-i-obrazovanie-ssha-1159675.html

https://infourok.ru/konspekt-uroka-voyna-za-nezavisimost-sozdanie-soedinyonnih-shtatov-ameriki-677290.html

https://znanio.ru/media/urok_v_7_klasse_po_teme_vojna_za_nezavisimost_sozdanie_soedinyonnyh_shtatov_ameriki-362558

https://znanio.ru/media/plan-konspekt-uroka-po-teme-vojna-za-nezavisimost-obrazovanie-ssha-2745262

https://videouroki.net/video/27-voina-za-niezavisimost-sozdaniie-soiediniennykh-shtatov-amieriki.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_istorii_dlya_8_klassa_vojna_za_nezavisimost_171733.html

https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-52048

https://gigabaza.ru/doc/18074.html

https://www.1urok.ru/categories/8/articles/33615

https://doc4web.ru/istoriya/konspekt-uroka-voyna-za-nezavisimost-sozdanie-ssha-klass.html

https://www.youtube.com/watch?v=T7FG1h8W1Ps

http://www.myshared.ru/slide/216121/

https://pedsovet.su/load/126-1-0-56801

http://prezentacii.com/istorii/9356-voyna-za-nezavisimost-i-obrazovanie-soedinennyh-shtatov-ameriki.html

http://prezentacii.com/istorii/147-voyna-za-nezavisimost-ssha.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-vseobschey-istorii-klass-po-teme-voyna-za-nezavisimost-sozdanie-ssha-1083097.html

https://infourok.ru/prezentaciya-voyna-za-nezavisimost-sozdanie-soedinyonnih-shtatov-ameriki-klass-677299.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-novogo-vremeni-klassa-voyna-za-nezavisimost-i-sozdanie-ssha-3668900.html

https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_vseobschej_istorii_na_temu___vojna_za_nezavisimost_i_obrazovanie_ssha_7_klass-138709

Франция в 18 веке. Причины и начало Великой французской революции

П.25

-выяснить основные причины Великой французской революции, задачи и характер революции

-способствовать изучению событий, связанных с началом революции

-воспитывать, прививать чувство солидарности с борцами за свободу, независимость и демократию, познакомится с основным содержанием Декларации прав человека

-продолжить работу над развитием умения делать обобщения, выводы и давать общую характеристику исторического явления, события; продолжить работу над развитием логического мышления учащихся, умением извлекать главное из прочитанного текста

https://infourok.ru/konspekt-uroka-istorii-v-klasse-franciya-v-veke-prichini-i-nachalo-velikoy-francuzskoy-revolyucii-594639.html

https://urok.1sept.ru/articles/608658

https://znanio.ru/media/konspekt_uroka_po_istorii_na_temu_frantsiya_v_xviii_veke_prichiny_i_nachalo_velikoj_frantsuzskoj_revolyutsii_7_klass-297807

https://videouroki.net/video/29-prichiny-i-nachalo-vielikoi-frantsuzskoi-rievoliutsii.html

https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-19149

http://www.myshared.ru/slide/1089529/

https://interneturok.ru/lesson/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/frantsiya-v-xviii-v-nachalo-velikoy-frantsuzskoy-revolyutsii

https://www.youtube.com/watch?v=DCEXqjoVMR4

https://ppt-online.org/437529

https://obrazovaka.ru/istoriya/velikaya-francuzskaya-revolyuciya-1789-1799-kratko.html

https://znanija.site/istoriya/26530246.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-vseobshej-istorii-na-temu-franciya-v-xviii-veke-prichiny-i-nachalo-francuzskoj-revolyucii-7-klass-4580240.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-franciya-v-viii-veke-prichini-i-nachalo-velikoy-francuzskoy-revolyucii-3134662.html

http://prezentacii.com/istorii/146-velikaya-francuzskaya-revolyuciya.html

http://prezentacii.com/istorii/1214-francuzskaya-revolyuciya-konca-xviii-veka.html

http://prezentacii.com/istorii/146-velikaya-francuzskaya-revolyuciya.html

Великая французская революция. От монархии к республике

П.26

-охарактеризовать заключительный этап Великой французской революции, определить её историческое значение

-выявить причины падения якобинской диктатуры, охарактеризовать политику Директории

-дать оценку историческим личностям эпохи революции

-развивать познавательные способности учащихся, умение анализировать текст, выделять главное, характеризовать причинно-следственные связи

-воспитывать неприятие жестокости, насилия

-познакомить учащихся с динамикой революционных событий во Франции с 1789 г. по 1793 г., продолжить работу над развитием умения делать обобщения, выводы и давать общую характеристику исторического явления, события

-воспитывать, прививать чувство солидарности с борцами за свободу, независимость и демократию, познакомится с основным содержанием Декларации прав человека

-способствовать организации деятельности учащихся, т.е. умение ставить личные цели, их достигать и оценивать результаты

-формирование понимания значения Декларации прав человека и Конституции Франции

-формирование ценностного отношения к свободе

-формирование понимания ценности мира

http://prezentacii.com/istorii/3708-velikaya-francuzskaya-revolyuciya-ot-monarhii-k-respublike.html

http://prezentacii.com/istorii/1214-francuzskaya-revolyuciya-konca-xviii-veka.html

http://prezentacii.com/istorii/146-velikaya-francuzskaya-revolyuciya.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-novoy-istorii-klass-velikaya-francuzskaya-revolyuciya-ot-monarhii-k-respublike-3671075.html

https://urok.1sept.ru/articles/587900

https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_istorii_na_temu_velikaya_frantsuzskaya_revolyutsiya_ot_monarhii_k_respublike_7_klass_istoriya-120077

https://ppt-online.org/128387

https://videouroki.net/razrabotki/frantsuzskaya-revolyutsiya-ot-monarkhii-k-respublike.html

http://www.myshared.ru/slide/856908/

https://www.uchportal.ru/load/54-1-0-28234

https://znanio.ru/media/razrabotka_uroka_istorii_7_klass__velikaya_frantsuzskaya_revolyutsiya_ot_monarhii_k_respublike-5591-2

https://infourok.ru/konspekt-uroka-velikaya-francuzskaya-revolyuciya-ot-monarhii-k-respublike-klass-393192.html

https://znanio.ru/media/razrabotka_uroka_istorii_7_klass__velikaya_frantsuzskaya_revolyutsiya_ot_monarhii_k_respublike-5591-2

Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера

П.27

-формирование представления о падении якобинской диктатуры 9 термидора 1794 года

-формирование представления о политике Директории 1795-1799 годов

-формирование представления о Перевороте 18 брюмера 1799 года

-формирование представления о значении Великой французской революции

-формирование ценностного представления о свободе и справедливости

-формирование представления о понятиях термидорианцы и Директория

-способствовать знакомству учеников с событиями Великой французской революции и её всемирно-историческим значением

-познакомить учащихся с личностями Робеспьера, Дантона и Наполеона

-воспитывать интерес учащихся к истории Франции и историческим деятелям этой страны

-воспитывать негативное отношение к террору как к средству решения всез проблем

-расширить знания учащихся о процессах, происходивших во Франции в конце 18 века и о значении этих процессов для всего мира

-охарактеризовать заключительный этап Великой французской революции, определить её историческое значение

-воспитывать неприятие жестокости, насилия

http://prezentacii.com/istorii/2651-revolyucii-18-veka.html

https://infourok.ru/konspekt-otkritogo-uroka-klass-velikaya-francuzskaya-revolyuciya-ot-yakobinskoy-diktaturi-k-bryumera-napoleona-bonaparta-2424095.html

https://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-istorii-velikaya-francuzskaya-revolyuciya-ot-yakobinskoy-diktature-k-bryumera-napoleona-bonaparta-1316614.html

https://gigabaza.ru/doc/867.html

https://ppt-online.org/432660

http://prezentacii.com/istorii/10702-ot-yakobinskoy-diktatury-k-18-bryumera-napoleona-bonaparta.html

http://prezentacii.com/istorii/12223-termidorianskiy-rezhim-i-direktoriya.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-novogo-vremeni-7-klass-francuzskaya-revolyuciya-ot-yakobinskoj-diktatury-k-18-bryumera-5182623.html

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-velikaya-francuzskaya-revolyuciya-ot-yakobinskoy-diktaturi-k-bryumera-napoleona-bonaparta-2424140.html

Тема 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации

Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени

П.28

-углубить знания об основных чертах традиционных обществ на Востоке в 16–17 вв.

-сделать выводы об отличиях традиционных обществ от обществ европейских

-убедиться в зависимом от государства положении личности в традиционном обществе

-развивать познавательный интерес школьников, умение работать с картой

-закрепить основные характеристики традиционных обществ Востока

-способствовать сравнению традиционных стран Востока и выделить особенные черты стран

-способствовать реализации полученных навыков при решении конкретных исторических задач

-научить мыслить самостоятельно и творчески

-приобрести навыки критического мышления

https://infourok.ru/urok-na-temu-gosudarstva-vostoka-tradicionnoe-obschestvo-v-epohu-rannego-novogo-vremeni-klass-660078.html

https://urok.1sept.ru/articles/560210

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/gosudarstva_vostoka_traditcionnoe_obshestvo_v_epohu_194029.html

https://videouroki.net/video/32-gosudarstva-vostoka-traditsionnoie-obshchiestvo-v-epokhu-ranniegho-novogho-vriemieni.html

http://prezentacii.com/istorii/13200-gosudarstva-vostoka-tradicionnoe-obschestvo-v-epohu-rannego-novogo-vremeni.html

http://prezentacii.com/geografiya/8988-kitay-v-epohu-novogo-vremeni.html

https://znanio.ru/media/traditsionnye_obschestva_vostoka_v_rannee_novoe_vremya_indiya-227705

http://www.myshared.ru/slide/498114

https://edudocs.info/urok-na-temu-gosudarstva-vostoka-tradicionnoe-obshchestvo-v-epohu-rannego-novogo-vremeni-7-klass.html

https://ppt-online.org/452074

https://www.youtube.com/watch?v=DDTTVHMVJB8

http://eorhelp.ru/gosudarstva-vostoka-tradicionnoe-obshhestvo-v-epoxu-rannego-novogo-vremeni-7-klass/

Государства Востока: Начало европейской колонизации

П.29-30

-способствовать представлениям о том, как была создана империя Великих Моголов и каковы были причины её исчезновения

-знакомство с правителями и колонизацией Индии англичанами

-выявить, что политическая раздробленность, слабость центральной власти и отставание от Запада в области техники создают возможность для колониальных захватов со стороны европейских стран

-выяснить, что привело Индию к окончательной колониальной систем

-углубить знания об основных чертах традиционных обществ на Востоке в 16–17 вв.

-сделать выводы об отличиях традиционных обществ от обществ европейских

-убедиться в зависимом от государства положении личности в традиционном обществе

-развивать познавательный интерес школьников, умение работать с картой

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-istorii-v-klasse-na-temu-gosudarstva-vostoka-nachalo-evropeyskoy-kolonizacii-2368220.html

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/konspekt_uroka_na_temu_nachalo_evropejskoj_koloniz_223653.html

https://urok.1sept.ru/articles/560210

https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-88426

https://ppt-online.org/605513

https://www.youtube.com/watch?v=2c1BbERSqak

https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-gosudarstva-vostoka-nachalo-ievropieiskoi-kolonizatsii.html

http://www.myshared.ru/slide/373936

https://infourok.ru/prezentaciya-gosudarstva-vostoka-nachalo-evropejskoj-kolonizacii-4513955.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-7-klass-na-temu-gosudarstva-vostoka-nachalo-evropejskoj-kolonizacii-5850146.html

https://proshkolu.ru/user/leushina67/file/900044/

https://znanio.ru/media/rabochij_list_po_teme_traditsionnye_obschestva_vostoka_nachalo_evropejskoj_kolonizatsii-165783

https://moskva-loft.ru/skachat-prezentaciyu-gosudarstva-vostoka-nachalo-evropeiskoi.html