Меню
Разработки
Разработки  /  Дошкольное образование  /  Разное  /  Дошкольникам  /  Краткосрочный проект в старшей группе "Ребенок имеет право на..."

Краткосрочный проект в старшей группе "Ребенок имеет право на..."

Раннее правовое воспитание дошкольника способствует быстрому становлению его личности, гуманистически ориентированной, обладающей гражданскими чувствами, умеющей отстаивать свои права, адаптироваться к условиям окружающей жизни.

18.01.2018

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Кургана «Детский сад комбинированного вида №78 «Звездочка»















Проект в старшей группе

Тема: «Ребенок имеет право…»















Воспитатели: Могутова А.В.











2017г.

ПРОЕКТ

Тема: «Ребенок имеет право…» приурочен к празднованию 12декабря «День Конституции»

Подготовили воспитатели Могутова А.В.

Продолжительность проекта: с  4 декабря по 8декабря (краткосрочный)

Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители.

Цель проекта: Формирование у детей основ социально- правового сознания.

Задачи:

1. Ознакомление детей в соответствующей возрасту форме с основными документами по защите прав ребенка.

2. Познакомить детей с правами и обязанностями человека, воспитывать уважение к правам другого человека, формировать эмоционально-положительное отношение к важнейшим нравственным качествам (доброта, милосердие, сострадание, сочувствие) и умение проявлять их при взаимодействии с окружающими людьми.

3. Формирование доброжелательности и чуткости к окружающим, уважительного отношения к ним, привлечение внимания ребенка к своим правам и обязанностям, формирование нравственных норм и правил поведения (в детском саду, семье, обществе).

4. Формирование чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, ответственности.

Гипотеза:

Раннее правовое воспитание дошкольника способствует быстрому становлению его личности, гуманистически ориентированной, обладающей гражданскими чувствами, умеющей отстаивать свои права, адаптироваться к условиям окружающей жизни.

Ожидаемые результаты проекта:

  1. Повышение уровня правового воспитания

  2. Формирование навыков нравственно- патриотического поведения

  3. Усвоение правовых понятий: закон, право, правонарушение, национальные отношения.

  4. Повышение социальной компетентности дошкольников.

  5. Формирование гражданских навыков: индивидуальность суждений, открытость к диалогу, толерантность, умение решать возникающие вопросы в повседневной жизни конфликты правовыми способами.

  6. Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.

  7. Проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.

Актуальность проекта

Человеческое достоинство-это источник прав и свобод, признание обществом социальной ценности, неповторимости, уникальности каждого человека. С самого раннего детства каждый ребенок-личность с индивидуальными чертами характера, способностями, желаниями, и всякая попытка грубого вмешательства в развития личности есть оскорбление самих основ породы.

В настоящее время все чаще в нашей жизни возникают ситуации жестокого обращения с детьми. Исчезает культура семейного воспитания, в 90-е годы была прервана связь между поколениями в вопросах воспитания подрастающего поколения. Родители больше озабочены материальным благополучием семьи: купить компьютер, машину, иметь квартиру, поехать за границу и т.д.
Иногда происходит «перекос» в воспитании своих собственных детей – либо полное безразличие к ребенку, его переживаниям, либо в семье существует гиперопека по отношению к ребенку.   Родители не всегда  могут справиться с собственными «чадами», бывают растеряны, не знают, что делать, как вести себя в той или иной ситуации, от бессилия  применяют «рукоприкладство». Возникает удобная позиция: «отдавать» своих детей в руки специалистов, считая, что их детей будут и развивать и воспитывать вместо них. Иногда можно услышать от родителей такие слова: «Мы вам его привели, вот и воспитывайте!», «Я хочу, чтоб вы его сделали послушным, приветливым, активным и т.д.» 
Существует и такая сторона (если можно так сказать) воспитания – пренебрежительное  отношение к нуждам собственного ребенка. Часто дети не получают того внимания, какое  бы хотели получать от родителей, они бессильны изменить что-либо в этой ситуации.  У детей  появляется тревожность, агрессивность, неврозы, стремление к власти – любым способом привлечь к себе внимание взрослых. 

Знание прав- это щит, прикрывающий детей, их достоинство от посягательств со стороны других людей и государства. Только обладание правами дает ребенку возможность само реализоваться, раскрыться как личность.

Защита прав это особая проблема государства и общества в целом. Все права и свободы могут быть осуществлены и гарантированы только в гражданском обществе. Особое место в понимании прав человека занимают права ребенка.

Огромную важность приобретают вопросы формирования у детей знаний и представлений об основных демократических ценностях, воспитание их в духе гуманизма. Особое значение приобретает вопрос осознания ценности человека, как личности, воспитания толерантности, терпимости к интересам других людей. Самоуважение и уважение к другим – вот, на мой взгляд, то, чего так остро не хватает как взрослым, так и детям.

Социальная значимость темы определена тем, что нашим детям предстоит стать гражданами демократической России. И я убеждена, что воспитывая (или не воспитывая) уже в дошкольном возрасте предпосылки определенной гражданской позиции, мы строим свое будущее, будущее своей страны.

Методы проекта: познавательно-игровая деятельность, игры, беседы, поход в библиотеку.

Содержание образовательных видов деятельности.

Дата

Основные направления развития

Формы и методы работы

С 4декабря по 8декабря

Познавательно-речевое развитие

Поход в библиотеку: «Библиотечный урок» (Знакомство с правами и обязанностями ребенка и родителей).


Цикл занятий с детьми по ознакомлению прав:

«конвенция о правах ребенка»

« Право на имя»

«Право на жизнь»

«Я имею право жить и воспитываться в семье»,

«Моя семья»,

« Право знать своих родителей и право на их заботу»


Вечернее время

Социально-

личностное

развитие

Беседы

«Я люблю свою мамочку»,

«Беседы об ответственности и правах ребенка»

«Ознакомление дошкольников с конвенцией о правах ребенка»

«Беседы о правах ребенка»

« Дети и взрослые. Что такое «право»; « Правила поведения по которым живем»

Сюжетно- дидактические игры.

Цель: Побуждать детей проявлять интерес к действиям детей, оказывать друг другу посильную помощь, проявлять доброжелательное отношение к сверстникам

«Подбери пуговицы для костюма, платья, кофты, блузок.

«Дружная семейка», «Семейный праздник», «Назови по имени», «Поликлиника», Спасите Чипполино", "Как исправить Бармалея?", "Помогите Буратино", "Найди ошибку и исправь".

Словесные игры:

Играя, ребята учатся устанавливать новые связи и отношения с людьми, организовывать взаимодействие для достижения цели.

«Назови меня ласково», «Назови меня полным именем», «Можно – нельзя»

«Приветствие», «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся», «Покажи», «Моих родителей зовут…»



В течение тематической недели

Работа с родителями

Изготовление папки-передвижки «Права ребенка»

Выставка детских рисунков «Мои права».

Изготовление буклета для родителей «Права и обязанности родителей»

Результаты проекта:

1. Дети познакомились с правами и обязанностями ребенка на библиотечном уроке и закрепили эти знания во время цикла занятий;

2. Во время дидактических игр дети закрепили знания прав и обязанностей;

3. Дети научились в творческих работах отображать свои права.



-75%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Краткосрочный проект в старшей группе "Ребенок имеет право на..." (19.37 KB)