Контрольная работа по русскому языку «Синтаксис. Пунктуация»

А5. Укажите, чем осложнено данное предложение (знаки препинания не расставлены):

1) Сравнительным оборотом;

А8. Найдите предложение с прямой речью, в котором правильно поставлены знаки препинания.

1) Однажды Гена сказал "Нам обязательно нужны помощники!"

2) "Верно! И я даже знаю, где их взять" - Поддержал его Чебурашка.

3) "Пусть, кто хочет подружиться, помогает нам!"  сказал Чебурашка.

4) Галя и крокодил закричали: "Это ты здорово придумал!"

Весь материал - в документе.

Контрольная работа по теме: «Синтаксис. Пунктуация», 6 класс

Вариант 1.

Часть А. Укажите правильный вариант ответа.

А1. Укажите словосочетание.

1. гром гремел.

2. Зима и холод

3. Возле дома

4. Бежал вприпрыжку

2. А2. Укажите верную характеристику предложения: Ну что за шейка, что за глазки!

1. Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.

2. Побудительное, восклицательное, простое, распространенное.

3. Повествовательное, восклицательное, простое, распространенное.

4. Вопросительное, невосклицательное, простое, распространенное.

2. А3. Укажите грамматическую основу предложения (знаки препинания не расставлены):

3. Три девицы под окном пряли поздно вечерком

1. Пряли девицы

2. Пряли под окном

3. Три девицы пряли

4. Девицы под окном

2. А4. Укажите, каким членом предложения является выделенное слово.

4. Жители ДЕРЕВНИ приучены к труду с самого раннего детства.

1. Определением;

2. Дополнением;

3. Подлежащим;

4. Обстоятельством.

2. А5. Укажите, чем осложнено данное предложение (знаки препинания не расставлены):

4. У князя Ярослава в Древней Руси было три сына Ярополк Олег и Владимир.

1. Сравнительным оборотом;

2. Обращением;

3. ОЧП с обобщающим словом;

4. ОЧП.

2. А6. В каком предложении знаки препинания расставлены правильно?

3. 1) Спи моя радость, усни.

4. 2) Скоро, кажется будет дождь.

5. 3) К счастью неблагоприятный прогноз не оправдался.

6. 4) Кто тебя выдумал, звездная страна?

8. А7. Охарактеризуйте предложение: Стало слышно, как гудит внутри здания огонь

1. Простое предложение, осложненное

2. Сложное бессоюзное предложение

3. Сложносочиненное предложение

4. Сложноподчиненное предложение

2. А8. Найдите предложение с прямой речью, в котором правильно поставлены знаки препинания.

3. 1) Однажды Гена сказал "Нам обязательно нужны помощники!"

4. 2) "Верно! И я даже знаю, где их взять" - Поддержал его Чебурашка.

5. 3) "Пусть, кто хочет подружиться, помогает нам!" сказал Чебурашка.

6. 4) Галя и крокодил закричали: "Это ты здорово придумал!"

8. А9. Найдите предложение с обращением.

9. 1) Память моя сотвори ещё раз чудо.

10. 2) Любимый город может спать спокойно.

11. 3) Платком взмахнула у ворот моя любимая.

12. 4) Куда меня знакомая дороженька ведет?

14. А10. Найдите верное утверждение:

1. Однородные члены предложения зависят от главных членов предложения

2. Если прямая речь стоит после слов автора, то ставится тире

3. Сказуемое отвечает на вопросы что такое? Кто такой?

4. Если обобщающее слово стоит перед рядом однородных членов предложения, то ставится тире.

2. Часть В. Прочитайте текст. Выполните задания части В.

4. (1) Одна семья купила дом в деревенской глубинке. (2) Построили баньку, огородили участок, покрасили заборчик, обновили наличники. (3) Домик заиграл всеми красками, как будто в него свет вдохнули. (4) Часто они встречали гостей в выходные, выращивали овощи: огурцы, помидоры на нескольких грядках, свеклу, картофель и капусту.

5. (5) В мае соседка принесла котенка. (6) Он был небольшой, но такой игривый, живой. (7) «Возьмите, какой дом без кота? Мышей ловить будет», - проговорила она. (8) Решили взять кота. (9) За лето котенок подрос. (10) Он радовал домашних своим веселым нравом и оказался отличным крысоловом, что для сельской местности необходимо. (11) И детишки, и взрослые часто играли с ним, а сам кот не мог нарадоваться внезапно свалившемуся на него счастью. (12) Наступила мокрая, холодная осень: все чаще сеял дождь, а с деревьев стали облетать листья. (13) И вот пришло время возвращаться в теплые городские квартиры. (14) Долго решали, что семья будет делать с котом. (15) Глава семейства сказал: «Кот останется в деревне, он вольный житель, нечего ему в городе делать, а мы приезжать будем и навещать в выходные».

6. (16) Все уехали, а кот, конечно, остался один. (17) Печка не топлена, в доме холодно и сыро. (18) Не слышатся звонкие детские голоса. (19) Приуныл наш герой и отправился искать новое пристанище. (20) Он так трубил на всю небольшую деревеньку, что кровь стыла в жилах. (21) Вскоре мы узнали, что дом продали, а кота забрала соседка. (22) Нашел все-таки бедолага настоящий дом.

7. Вариант 1.			Вариант 2.
   В1	Выпишите из текст глагольное словосочетание, обозначьте графически	В1		Выпишите из текста именное словосочетание, обозначьте графически.
   В2	Найдите предложение с однородными сказуемыми, выраженными прилагательными, запишите его номер, постройте его схему.	В2		Найдите предложение с однородными подлежащими, выраженными существительными, запишите его номер, постройте его схему.
   В3	Постройте схему 3 предложения	В3		Найдите сложное предложение, которому соответствовала бы схема: [== - ]: [== -], а [== - ].
   В4	Постройте схему 7 предложения	В4		Постройте схему 15 предложения
   В5	Найдите сложное предложение, которому бы соответствовала схема: [- ==], (что [ == ], а [== - ]).	В5		Постройте схему 3 предложения
   В6	Определите вид 14 предложения, докажите свою мысль с помощью схемы	В6		Определите вид 11 предложения, докажите свою мысль с помощью схемы
   В7	Найдите предложение со сравнительным оборотом, запишите его номер.	В7		Найдите предложение с вводным словом, запишите его номер.

9. Часть С.

10. Прочитайте текст. Письменно ответьте на вопрос «Были ли дом у кота? Почему?» (Сочинение-рассуждение, 5-10 предложений)