Контрольная работа по информатике по теме «Роль информации в деятельности человека»

Задание 1. Поставьте в соответствие приведенным ниже примерам тип информационного процесса из следующих возможных:

a) Вывод;

b) Обработка;

c) Хранение;

d) Ввод;

e) Передача.

Задание 2. Приведите примеры способов передачи информации по схеме:

Источник (человек)→Приемник (человек)

Источник (устройство)→Приемник (человек)

Источник (человек)→Приемник (устройство)

Источник (предмет)→Приемник (человек)

Источник → Приемники

Источники →Приемник

Задание 3. Установите соответствие между видами информации и примерами.

А) 1Г, 2А, 3Б, 4Д, 5В

Б) 1А, 2Б, 3В, 4Г, 5Д

В) 1Б, 2В, 3Г, 4А, 5Д

Г) 1Д, 2А, 3Г, 4Д, 5В

Д) 1А, 2Г, 3Д, 4В, 5Б

Задание 4. Зашифруйте фразу «Я учу информатику» с помощью ключа «шифр»

Пример. Слово «мама» — это ключ шифра. Зашифровать надо слово «информация». Схема шифрования заключается в следующем. Поставить под буквами слова буквы ключа, записать под каждой буквой ее номер в алфавите и сложить их. Если сумма равна или больше 33, то вычесть 32. Числа теперь надо заменить на буквы, и ре­зультат шифрования готов — «ХОБПЭННЧХА». При шифровании фразы пробелы шифруются кодом 0.

Полную информацию смотрите в файле. 

Контрольная работа по теме «Роль информации в деятельности человека» 7 класс

Задание 1. Поставьте в соответствие приведенным ниже примерам тип информационного процесса из следующих возможных:

1. Вывод;

2. Обработка;

3. Хранение;

4. Ввод;

5. Передача.

Задание 2. Приведите примеры способов передачи информации по схеме:

Источник (человек)→Приемник (человек)

Источник (устройство)→Приемник (человек)

Источник (человек)→Приемник (устройство)

Источник (предмет)→Приемник (человек)

Источник → Приемники

Источники →Приемник

Задание 3. Установите соответствие между видами информации и примерами.

А) 1Г,2А,3Б,4Д,5В Б) 1А,2Б,3В,4Г,5Д В) 1Б,2В,3Г,4А,5Д Г) 1Д,2А,3Г,4Д,5В Д) 1А,2Г,3Д,4В,5Б

Задание 4. Зашифруйте фразу «Я учу информатику» с помощью ключа «шифр»

Пример. Слово «мама» — это ключ шифра. Зашифровать надо слово «информация». Схема шифрования заключается в следующем. Поставить под буквами слова буквы ключа, записать под каждой буквой ее номер в алфавите и сложить их. Если сумма равна или больше 33, то вычесть 32. Числа теперь надо заменить на буквы, и ре­зультат шифрования готов — «ХОБПЭННЧХА». При шифровании фразы пробелы шифруются кодом 0.

Порядок букв в алфавите

Задание 5. В данном стихотворении определите, какой вид информации не упоминается автором:

Туча растаяла. Влажным теплом

Веет весенняя ночь над селом;

Ветер приносит с полей аромат,

Слабо алеет за степью закат.

Тонкий туман над стемневшей рекой

Лёг серебристою нежной фатой,

И за рекою, в неясной тени,

Робко блестят золотые огни.

В тихом саду замолчал соловей;

Падают капли во мраке с ветвей;

Пахнет черёмухой…

И.С. Бунин

А) осязательная Б) обонятельная В) вкусовая Г) тактильная

Д) среди вариантов А, Б, В, Г нет правильного.

Задание 6. Информация может обладать некоторыми свойствами: полнота, достоверность, понятность, своевременность, важность. Укажите соответствие между свойствами информации и требованиями к ним.

Задание 7. Перечислите способы защиты информации.

Задание 8. Приведите пример передачи информации по схеме.