Консультация для родителей «В какие игры можно поиграть с ребенком в автобусе?»

Консультация для родителей

«В какие игры можно поиграть с ребенком в автобусе?»

Алфавит за окном. Ребенку предлагают букву. Он должен называть все предметы, начинающиеся с нее, которые он видит за окном. При этом повторять слова нельзя, даже если предметы встречаются снова.

Я знаю 5… Вместо мяча можно просто хлопать в ладоши. Темы выбирают в зависимости от возраста и знаний ребенка: имена, фрукты, птицы, ягоды, цветы, музыкальные произведения или инструменты, явления природы и т. д.

Обобщалки. Взрослый называет несколько слов, а ребенок – общее слово, которое их объединяет (одежда, транспорт, планеты, овощи, животные и т.д.).

Противоположности. Задача ребенка – называть антонимы к словам. Если подбирать понятия согласно возрасту, то поиграть в машине в антонимы можно даже с малышом (он сможет найти антонимы к словам «горячо», «ночь», «далеко», «большой», «хороший»).

Что лишнее? Родители называют несколько слов, а маленький пассажир должен исключить из них одно по какому-то признаку.

Номера машин. В дороге это самое привычное занятие – смотреть на другой транспорт за окном. С номерами можно придумать множество игр: найти 5 машин с повторяющимися цифрами (буквами), найти 3 машины с суммой цифр на номерах, например, 6, найти 10 машин с последовательными цифрами или буквами…

Я беру с собой в дорогу…

Один игрок водит. Он задумывает правило, по которому предметы делятся на две группы — то, что он «возьмёт с собой в дорогу», и все остальное.

Правила могут быть самые разные, от очень простых — типа «беру все шарообразные предметы», до весьма хитрых — типа «съедобное, начинающееся с гласной».

Водящий начинает игру, давая правильный пример:

— Я беру с собой в дорогу… арбуз!

Игроки пытаются отгадать задуманное правило, спрашивая, возьмёт ли водящий с собой в дорогу то или иное, например:

— А ты возьмёшь с собой… банан?

— Нет!

— А апельсин?

— Да!

— А огурец?

— Да!

— А автомобиль?

— Нет…

— Мяч?

— Нет.

Когда кто-нибудь думает, что отгадал правило, он говорит об этом и называет правило. Если правило названо неверно, то он выходит из игры. Малышам можно давать несколько попыток.

Определения

Игроки договариваются, на какую букву они будут придумывать слова, а потом начинают придумывать слова и давать им смешные определения.

Например, все придумывают слова, начинающиеся на «К».

— Это много веток, меньше, чем дерево.

— Это очень колючее растение из пустыни.

— Это очень кислая красная ягода.

— Это часть обуви, бывает очень высокий и тонкий.

— Это напиток, похожий на кофе с молоком по цвету.

Вы сидите с ребенком в поликлинике и чем его можно занять?

Занимательная риторика

Проще всего занять детей устными играми, с их помощью можно развивать речь ребенка, его мышление, учить рассуждать или анализировать. Перед вами некоторые примеры таких игр с малышами.

Что бывает… мягкое, круглое, острое, горячее, длинное, жидкое, ароматное, красное, холодное и т. д.? Если малыш не может придумать ответы, перечисляйте сами; старайтесь подбирать непохожие предметы. Например, мягкой может быть подушка, трава, хлеб или пижама.

Что происходит сначала, а что потом? Предлагайте свои варианты: «Сначала мы просыпаемся, потом одеваемся, а затем завтракаем». Просите продолжить начатое предложение: «Сначала наступает весна, а потом…» Запутывайте малыша: «Сначала у кошки рождается котенок, а потом из него вырастает черепашка». Меняйтесь ролями или фантазируйте вместе.

Что будет, если..? Игра также помогает развивать логику и находить причинно-следственные связи. Например, что будет, если наступит зима? Мы будем теплее одеваться, на улице выпадет снег, будет рано темнеть, можно кататься с горки, играть в снежки и т. д.

Что можно делать с этим предметом? Например, с мячиком можно играть, катать, кидать, пинать ногой или ловить.

Кто что делает? Например, солнце, лампа, фонарь, прожектор и фары светят. Или наоборот, солнце светит, греет, печет, сияет, садится и т. д.

Еще варианты игр: что внутри? что снаружи? кто больше? что где лежит? кто это? Их удобство в том, что родителям не нужно никаких дополнительных средств: книжек, бумаги с ручкой или игрушек — и отвлекать ребенка таким способом можно не только в очереди к врачу, но и на прогулке, по дороге в детский сад, в машине или в транспорте.

Продолжаем развивать воображение

Сочиняем сказки. Для начала сюжета можно даже использовать любую фразу, услышанную в очереди.

Рифмуем. Сочиняем с ребенком короткие стишки или просто подбираем рифмы к словам.

Угадываем и загадываем. Описываем что-то или кого-то из вашего окружения, а малыш должен угадать, после чего угадывать начинаете вы.

Запоминаем. Попросите ребенка внимательно посмотреть на кого-то около 30 секунд, а потом перечислить все, что он запомнил: одежду, украшения, цвета и т. д.

Обобщаем. Малыш должен найти какие-то общие черты у окружающих людей, например, черные брюки, очки, светлые волосы и т. п.

Иллюстрированным аналогом этих игр является листок с большим количеством цветных картинок; подготовить его вы можете дома, распечатав изображения из Интернета или наклеив вырезки из журналов. Вопросы могут быть любыми: что из этих предметов съедобное, что красное, сколько цветов в вазочке? Попросите найти всех животных, все круглые или одинаковые предметы и т. д.

От теории к практике

Книги. Иллюстрированные, яркие, с крупным шрифтом и занимательными сказками книги помогут занять ребенка: он внимательно будет слушать рассказы или с удовольствием разглядывать и обсуждать персонажей на картинках, отвечать на ваши вопросы и даже пересказывать.

Рисование. Возьмите яркие карандаши или фломастеры, раскраску, блокнот, рисуйте картинки вместе с ребенком, сочиняйте истории, превращайте геометрические фигуры в необычных сказочных персонажей, соединяйте точки, получая рисунки и т. д.

Развивающие игрушки. В очереди пригодятся шнуровки, небольшие пирамидки или несложные мозаики (только те, которые не рассыпятся на мелкие детали по всему зданию поликлиники), игрушки из тканей разной текстуры, алфавит на магнитах и прочее.

Если с помощью всех этих игр и упражнений не получается занять ребенка, остается обратиться к современной технике: игрушкам в мобильном телефоне, мультикам на DVD-плеере или детским песенкам в наушниках.

Вы приехали на море, а сумку с игрушками забыли дома. Чем занять?

1. Нарисуйте пальцем букву на спине или ладошке ребенка и предложите ее угадать. Поменяйтесь ролями и проверьте, сможете ли вы угадать букву.

2. Если из окна видна улица, попробуйте среди проезжающих машин считать только красные, или только грузовики: кто насчитал пять, должен как можно быстрее крикнуть цифру.

3. Скажите: «Назови мне три вещи, которые ты сделал сегодня»: задайте уточняющие вопросы, чтобы разговор получился дольше.

4. Назовите любой предмет и предложите быстро-быстро назвать, какого он цвета, с какой буквы начинается, какой он формы, тяжелый он или легкий и любые другие признаки.

5. Сделайте друг другу прически, уложите волосы как-то иначе или взлохматьте и сфотографируйтесь.

6. Подсчитайте монетки, чеки или что-то еще, что найдется у вас в карманах или сумке в количестве больше одного.

7. Предложите ребенку попрактиковаться в завязывании шнурков на обуви. Получилось? Теперь пробуем разные способы шнуровки.

8. Используйте наручные часы, чтобы научиться определять время.

9. С помощью секундомера на телефоне измеряйте время: например, кто дольше простоит на одной ноге, задержит дыхание или мысленно отметит минуту.

10. Устройте шуточный армрестлинг на указательных или больших пальцах. «Борцам» можно дать имя, подбадривать и награждать.

11. Придумайте свой собственный язык, добавляя к каждому слову слог в начале или в конце.

12. Поиграйте в зеркальные отражения друг друга: один двигается, другой все повторяет, потом поменяетесь.

13. «Спойте» хорошо знакомую песню, используя пантомиму: двигайте только руками, и по очереди угадывайте, что это за произведение.

14. Поиграйте в «Царевну Несмеяну»: один из вас делает непроницаемое лицо, второй пытается его рассмешить. Щекотать нельзя!

15. Угадывайте профессии людей, которые вокруг вас: мог бы тот дядя быть храбрым пожарным? Как ты думаешь, эта девушка — учительница?

16. Притворитесь кинозвездами и возьмите друг у друга интервью для воображаемого телешоу: спросите о творческих планах, сложно ли было вжиться в роль, о смешных случаях на съемках.

17. Потренируйтесь считать двойками, тройками, пятерками, десятками или попробуйте считать в обратном порядке от 100.

18. Расскажите историю — по очереди по одному предложению, или сочините стихотворение по строчке.

19. Придумайте рифмующиеся слова для предметов вокруг вас.

20. Объясните ребенку, что такое анаграмма (из букв одного слова можно составлять другие слова). Попробуйте переставить буквы в ваших именах и фамилиях: может быть, выйдет забавный псевдоним?