Конспект-занятие для детей средней группы Тема: "Домашние животные"

«Домашние животные»

Задачи:

Учить детей энергично отталкиваться двумя ногами от пола и мягко приземляться в позицию «ноги вместе – ноги врозь».

Формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Продолжать работу по формированию правильного физиологического и речевого дыхания.

Развивать способности детей ориентироваться в пространстве, умение действовать по сигналу.

Уточнить и расширить представление детей о домашних животных.

Инвентарь: магнитофон, аудио - запись «Голоса домашних животных»; гимнастическая скамейка; обручи средние – 2 шт. ; малые – 3шт, конусы (5 шт).

Ход занятия

Вводная часть:

Дети входят в зал. Построение в шеренгу. Равнение.

Звучит музыка “Голоса домашних животных”.

Инструктор: Ребята, кто это кричит?

Дети: животные.

Инструктор: Где можно услышать эти звуки?

Дети: В деревне.

Давно я не была в гостях у бабашки в деревне! А вы со мной пойдёте?

Дети: Да.

Инструктор: Мы с вами сегодня отправляемся в деревню. Укреплять здоровье, узнаем, кто живёт в деревне.

Перестроение в колонну по одному.

Лады, лады, ладушки (ходьба в колоне по одному.)

Едем в гости к бабушке

Бабушке Варварушка

Едут к ней ребятки

Милые внучатки

Вот щенок озорной

Он с лохматой головой

Бегает и лает, во дворе играет (Ходьба на носках, руки на поясе)

Вот лошадка озорная головой качает

Ножки поднимает (ходьба с высоким подниманием бедра, руки на поясе, щёлкая языком).

Вот весёлые ребятки

Розовые поросятки

У них носик пятачком

Хвостики, торчат крючком (ходьба на высоких четвереньках).

А теперь приободритесь

И все вместе пробежитесь

Встали, выпрямили спинку

И по залу и кругом

Всё бегом, бегом, бегом (бег в колонне по одному).

Цок, цок, цок

Вот лошадка серый бок

Начала она скакать. Приглашает поиграть (прямой галоп).

Ходьба, перестроение в круг.

Инструктор: В деревне живёт много домашних животных. За ними ухаживают люди, а те благодарят их за это. Давайте вспомним, какие животные живут в деревне.

Дети перечисляют животных.

Основная часть.

Инструктор.

Фонетическая зарядка.

“Как мычит корова”

И. п. – о. с.

1) поднять плечи вверх, вдох.

2) и. п., длительный выдох с произнесением “Му-у-у”.

Повторить 4-6раз.

Вы со мной знакомы близко, я – приветливая киска.

“Кошка”

И. п. – ноги врозь, по шире, руки вверх.

1) наклон вперёд, коснуться руками пяток с внутренней стороны, произнести ш-ш-ш.

2) и. п.

Повторить 4-6раз.

На копытца встану, веточку достану.

“Ослик”

И. п. – ноги слегка расставлены, руки на поясе.

Сделать глубокий вдох произнести и-и;

1. Присесть, руки на колени, на выдохе произнести а-а-а.

2. И. п.

Повторить 5 раз.

«Бычок»

И. п. - стоя на коленях, руки в стороны

1) наклон вправо, левая рука вверх

2) и. п.

3) наклон влево, правая рука вверх

4) и. п.

Мы на ферме побывали, белых кроликов видели.

“Кролик”

И. п. – ноги слегка расставлены, ступни параллельны. Прыжки на двух ногах с поворотом вокруг себя.

Повторить 3 раза по 8 прыжков. Каждую серию прыжков чередовать с ходьбой.

Инструктор. Ребята, в деревне встречаются лужи, канавы, лес. Но животные могут их преодолевать. Мы с вами попробуем сделать всё как животные.

О. В. Д. (по методу круговой тренировки)

Пройти по скамье, руки в стороны (проговаривая чистоговорку) “ За – за – за идёт коза”.

Прыжки из обруча в обруч «ноги вместе, ноги врозь».

Бег змейкой (проговаривая чистоговорку).

Повторить 3 раза.

Заключительная часть.

Учитель-логопед.

Дети строятся в круг за логопедом. Идут по кругу, проговаривая четверостишие и выполняя движения:

Я лошадка, (ходьба с высоким подниманием

бедра)

Я скачу, я копытцами стучу, (бег с подскоком)

Цок – цок, цок – цок, (ходьба с высоким подниманием

бедра)

Я копытцами стучу. (бег с подскоком)

Инструктор.

Лады, лады, ладушки,

Где были? У бабушки!

Нас бабуля привечала,

Всех ребяток угощала

До свиданья, бабушка

Бабушка-Варварушка.

Вот и закончилось наше путешествие в деревню. Пора возвращаться в детский сад.