Конспект занятия в первой младшей группе Тема: «В гостях у зайки»

Конспект занятия в первой младшей группе

Тема: «В гостях у зайки»

Программные задачи:

Закрепить

- понятие «фрукты»,

- умение узнавать и называть фрукты и их цвет,

- приемы закрашивания гуашью, умение держать кисть;

- умение детей различать геометрические фигуры, называть их, группировать по цвету, величине.

Воспитывать доброту, эмоциональную положительную отзывчивость к сверстникам.

Предварительная работа:

1. Дыхательная гимнастика «Подуй на перышко»

2. Д/и « Угадай какого цвета»

3. Д/и «Фрукты»

4. Раскрашивание контурных картинок

.

5. Д/и «Чей домик» (раскраска геометрических фигур)

Материалы и оборудование:

Письмо, зайчик, картинки фруктов, краски, кисточки, контур изображения фруктов, коробочки под геометрические фигуры, геометрические фигуры.

Ход занятия:

В-ль: - Дети, нам пришло письмо от зайчика, оно не простое, а волшебное, чтобы его открыть его на него нужно подуть (дети дуют на конверт с письмом, конверт открывается)

В-ль читает письмо «Дорогие дети! Приглашаю вас в гости ко мне на полянку. Зайчик.

Дети идут на полянку, их встречает грустный зайчик.

В-ль: - Зайчик, что случилось?

Зайчик: - Я ас так ждал, хотел приготовить вам подарки, но не успел их раскрасить.

В-ль: - Это зайчик не беда, хочешь, мы тебе поможем?

Зайчик: - Да, хочу!

В-ль: - Показывай зайка, что ты приготовил. Заяц показывает контурные картинки фруктов. Какие интересные картинки, что здесь нарисовано?

В-ль: - Дети, смотрите что это? (яблоко, апельсин, груша, банан)

- А какова цвета яблоко, груша и т.д.?

В-ль: - Правильно! Дети давайте поможем зайчику раскрасить фрукты.

Дети вспоминают задание, воспитатель помогает.

В-ль: - Зайка, смотри, какие красивые фрукты у нас получились!

- Что у тебя Лера получилось?

- А у тебя Саша? И т.д.

- А какого оно цвета?

Зайка: - Спасибо дети! Вы мне так помогли, а сейчас я хочу с вами поиграть (Игра малой подвижности «Зайка серенький скакал»)

- Молодцы! Дети, сядем, отдохнем! Зайки понравилось с вами играть. Но зайка, почему то опять грустный. Что случилось?

Зайка: - пока мы играли, я рассыпал коробки, в которых лежали разные фигуры: квадрат, круг, треугольник. И я не знаю, как их собрать.

В-ль: - Зайка не беда мы тебе поможем!

Дети раскладывают геометрические фигуры по коробочкам.

В-ль: - Вот какие молодцы! Вы сделали правильно.

И зайчику помогли, и поиграли , и фигуры разложили по коробочкам. А теперь пора возвращаться в группу. До свидания зайка!