Конспект занятия по речевому развитию в группе общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет «Чтение потешки «Наша Маша маленька…» стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

Конспект занятия по речевому развитию

в группе общеразвивающей направленности

для детей 2-3 лет

«Чтение потешки «Наша Маша маленька…» стихотворения

С. Капутикян «Маша обедает»

Цель: воспитание желания и умения слушать художественные произведения, следить за развитием действия.

Задачи:

1. На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Уточнять название предметов одежды, посуды. Обратить внимание детей на некоторые сходные по назначению предметы (миска, блюдце, черепушка, тарелка глубокая и мелкая). Формировать умение понимать обобщающие слова.

2. Развивать диалогическую форму речи. Развивать умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно ответить на него.

3. Воспитывать умение здороваться при встрече и прощаться при расставании.

Предварительная работа: Рассматривание альбома «Посуда», «Одежда»; дидактическая игра «Угадай какого цвета». Чтение потешек.

Словарная работа: закрепить в речи детей названия посуды: глубокая и мелкая тарелка, миска, блюдце, черепушка; оттенки некоторых цветов.

Материал: кукла Маша в аленькой шубке с опушкой; игрушки: собачка, кошка, курочка; предметы посуды: миска, блюдце, черепушка, глубокая и мелкая тарелки.

Ход.

1. Сюрпризный момент.

Воспитатель: - Ой, ребята, кто – то стучит. Кто же это? Послушайте загадку.

Я своей подружке Маше,
Одеваю утром платье.
Одеваю ей сапожки,
На резиновые ножки.
И веду по переулку
Утром Машу на прогулку.

(ответы детей)

Воспитатель показывает детям куклу в зимнем пальто алого цвета, отделанном мехом.

Воспитатель: - Да, это наша кукла Маша. - Давайте поздороваемся с Машей.

- Д: Здравствуй, Маша.

Воспитатель: - Посмотрите, какая она красивая, нарядная!

-Где была кукла Маша?

(На улице гуляла)

Воспитатель:  - Ребята, давайте посмотрим, во что кукла одета. У нее шубка аленькая, опушка на шубке бобровая

(дети повторяют хором и индивидуально, шубка аленька, опушка бобровая).

Ай, да, Маша!

2. Чтение стихотворения.

Воспитатель: -Послушайте я вам прочитаю стихотворение про Машу.

(Воспитатель дважды читает потешку).

Наша Маша маленька,

На ней шубка аленька,

Опушка бобровая,

Маша чернобровая.

Воспитатель: -Ребята, давайте посмотрим на Машу, где у нее глазки (губки, щечки, бровки)?

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Какие у Маши бровки? (Бровки у Маши черненькие). Правильно. А еще можно сказать, Маша чернобровая

(Дети повторяют хором, а потом индивидуально).

3. Дидактическая игра «Аленькая шубка»

Воспитатель: -  Ребята, Маше жарко в шубке. Она хочет снять шубку. Кто ей поможет?

- Коля хочет помочь. Молодец, Коля! А что же у Маши под шубкой?

(Дети отвечают, во что одета Маша, какого цвета одежда)

Воспитатель: - А шубку Маша дает поносить Кате. Давайте послушаем потешку не про Машу, а про Катю.

(Чтение потешки, дети повторяют за воспитателем).

Воспитатель: - Кто после Кати хочет примерить шубку? (Затем шубку передают другой девочке по выбору ребенка).

4. Физкультминутка.

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.(Одна рука внизу, другая наверху, рывки руками)

То на стенку посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот. (Повороты)

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз.

Приседать не торопись! (Приседания)

Мы в последний раз присели,

А теперь на место сели. (Дети сели)

5. Чтение стихотворения.

Воспитатель: - Ребята, скажите, какая Маша?

(Красивая, нарядная)

Воспитатель: - Маша не только красивая и нарядная, она еще и добрая. Сама села обедать и про любимые игрушки не забыла: и собачку, и кошечку, и курочку накормила.

Воспитатель: - Давайте, послушаем стихотворение про то, как Маша обедает. Посадим ее за стол вместе с ее друзьями.

Никому отказа нет,

Подан каждому обед:

Собачке – в миске,

В блюдечке киске,

Курочке-несушке

Зерна в черепушке,

А Машеньке – в тарелке,

В глубокой, не в мелкой.

(Воспитатель читает стихотворение)

Воспитатель: - Ребята, давайте расставим каждому свою тарелочку.

- Из какой посуды ест собачка?

(Из миски)

Воспитатель: - Из какой посуды ест киска?

(из блюдечка)

Воспитатель: - В чем подали обед курочке-несушке?

(В черепушке)

Воспитатель: - Что положили в черепушку курочке-несушке?

(Зернышки)

Воспитатель: - В какой тарелке подали обед Маше?

(Воспитатель ставит на стол две тарелки: глубокую и мелкую)

Воспитатель: - Какую из этих тарелок поставили Маше? Какая из них глубокая? Как называется  другая тарелка?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Что подают в обед в глубокой тарелке?

(Суп)

Воспитатель: - А что подают в мелкой тарелке?

(Второе блюдо)

Воспитатель: - Как одним словом можно назвать эти предметы?

(посуда)

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Маша прощается с вами: «До свидания, ребята.»

-Д: До свидания, Маша. Приходи еще.

6. Рефлексия.

- Кто сегодня пришел к нам в гости?

- Какая у Маши шубка?

- Какая Маша?

- Почему Маша добрая?