Конспект занятия по окружающему миру "Первые цветы"

Конспект занятия по ФЦКМ во второй младшей группе «Первоцветы».

Цель: познакомить детей с весенними цветами, научить узнавать и называть их.

Задачи: расширять представления детей о времени года весна. Расширять знания детей об окружающем мире, о цветах-первоцветах, растениях.
Прививать бережное отношение к окружающему миру, бережное отношению к цветам, растениям, растущих вокруг нас. Совершенствовать умение понимать смысл загадок и находить отгадку.

 Ход занятия

Воспитатель: Ребята! Давайте друг другу улыбнёмся и скажем «Доброе утро!»

Пробуждается природа

Ей сегодня не до сна.

Наступает время года

Под названием …. (весна)

Показ иллюстрации.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами вспомним какое сейчас время года? А какие признаки весны вы знаете? Ответы детей. Правильно ребята! Солнышко ярко светит, становится тепло, снег тает, птички поют, на

деревьях появляются почки, появляются первые цветы.

Воспитатель: Ребята сегодня утром в нашу группу пришло письмо. Пишет нам Весна! Сейчас я вам его прочитаю.

Весна: «Здравствуйте дети, я к вам так долго добиралась, через леса, через поля, через снежные сугробы. Суровая Зима заколдовала меня и мои владения. Я забыла названия всех цветов, которые распускаются весной. А мои помощники весенние цветочки переживают, что их не будут беречь. Что их будут рвать и вытаптывать! Может им лучше не показываться из-под земли? Так их никто не обидит!»

Воспитатель: Вот это да! Что же делать? Ведь если цветочки не расцветут, то весна не наступит! Посмотрите ребята, в конверте картинки!

Рассматриваем иллюстрации на тему: «Правила поведения на природе! Бережём природу.»

Воспитатель: Ребята скажите, что вы видите на этих картинках?

Хорошо ли поступают люди с природой?

Что они делают плохого?

Как вы думаете, почему так делать нельзя?

Воспитатель: А давайте поможем Весне вспомнить названия цветочков, которые распускаются сразу после зимы? Как их называют?

Был он желтеньким цветком Белым стал, как снежный ком, Дунут девочка и мальчик, Облетает… (одуванчик).

 Я знаменита не цветами, А необычными листами, То твердыми, холодными, То мягкими и теплыми (мать-и-мачеха).

 Замечательный цветок, словно яркий огонек. 
Пышный, важный, словно пан. 
Нежный, бархатный… (тюльпан)

Есть у весеннего цветка приметы, 
чтоб не ошибиться: 
Листик — как у чеснока, 
а корона — как у принца!  (нарцисс)

 Самый первый, самый тонкий,
Есть цветок с названьем нежным.
Как привет капели звонкой,
Называется… (подснежник)

Воспитатель: Ребята мы помогли с вами весне вспомнить первые весенние цветочки! Весна благодарит нас. Она очень рада и поскорей спешит вступить в свои права.

Теперь давайте отдохнем и поиграем! Представим, что мы с вами подснежники и пробудились ото сна:

         Физкультминутка «Подснежники просыпаются».

Дети садятся на корточки и закрывают глаза. 
Вот подснежники проснулись, 
Улыбнулись, потянулись. 
Раз – росой они умылись. 
Два – изящно покружились. 
Три – нагнулись и присели. 
И на солнце поглядели. 
(Выполняют движения по тексту)

Воспитатель: Ребята, о каких весенних цветах мы сегодня говорили?

А как мы их называем?

Кому мы сегодня помогли?