Конспект занятия по конструированию с детьми с нарушением слуха "ДОМ"

Конспект занятия по конструированию со слабослышащими дошкольниками 2 года обучения «ДОМ»

Программное содержание: продолжить учить детей строить простые постройки из кубиков по подражанию, создавая изображение предмета из частей. Учить детей различать объемные формы в процессе конструирования. Развивать у детей зрительное восприятие, речевую активность. Воспитывать у детей самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.

Словарь: баба, кто там? Привет, будем строить, кубики, дом, такой, птичка, дождь.

Оборудование: кубики ( по 4 бруска и 1 призме на каждого ребенка), «Чудесный мешочек», игрушки (птички), таблицы со словами- названиями.

Ход занятия:

Фонетическая ритмика.

Сюрпризный момент. Обращаю внимание детей на стук в дверь. Кто там? Пришла баба. Дети приветствуют ее (ПРИВЕТ). У бабы мешок. Что там? Подхожу к каждому ребенку с «Чудесным мешочком», предлагаю на ощупь определить и достать игрушку- птичку. Кто это? (ПТИЧКА). Дети воспринимают речь слухо- зрительно.

Предлагаю детям «превратиться в птичек» и «полетать» (игровая ситуация). «Птички летают, но вдруг пошел дождь(снег), а домиков у птичек нет, чтобы спрятаться. Дети садятся на ковер по кругу, перед каждым набор строительного материала( 4 бруска и 1 призма). Предлагаю детям построить дома для птичек. (БУДЕМ СТРОИТЬ ДОМ).

(ВОТ КУБИКИ, ТАК, ТУТ)

строим домики. Медленно ставлю кубики рядом, сзади, друг на друга. Все свои действия комментирую (ТАК,ТАК,ТУТ,ТУТ). Дети последовательно повторяют каждое действие с кубиками, создавая по подражанию ту же постройку.

Дети обыгрывают постройки с помощью игрушек. Повторяю подвижную игру «Птички и дождик» (ПТИЧКИ ЛЕТАЮТ ПИ_ПИ_ПИ, ИДЕТ ДОЖДЬ, СПРЯТАЛИСЬ В ДОМ). Птичкам нравятся домики, которые для них построили дети. МОЛОДЕЦ. Соотносим домики с образцом- (НЕ)ТАКОЙ.