Конспект занятия по художественному творчеству в первой младшей группе "Веточка рябины"

Конспект НОД «Веточка рябины» в соответствии с требованиями ФГОС (рисование в младшей группе)

Возрастная группа: младшая.

Тема НОД: "Веточка рябины".

Направление образования и развития:

"Художественно-эстетическое развитие"(рисование).

Цель: создание условий для для знакомства детей с техникой рисования ягоды рябины ватными палочками, используя гуашь.

Задачи:

-формировать умения изображать круглые формы, новым методом рисования- "тычком";

-развивать речевую активность: красная, спелая, круглая;- развивать мелкую моторику рук;

-воспитывать у детей заботливое отношение к зимующим птицам,живущим в городе.

Виды детской деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Формы организации: подгрупповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: игровая мотивация, подвижная игра, чтение стихотворений.

Оборудование: гуашь красного цвета, ватные палочки, салфетки, альбомные 1\2 листы, игрушка-птичка, аудиозапись "щебетание птиц", силуэты снегирей, синичек.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций "Снегири на ветках рябины", беседы по теме "Птицы", "Зима", чтение Е. Благининой "Рябина", наблюдение за птицами в кормушках.

ХОД НОД

I. Вводная часть.

Воспитатель обращает внимание на птичку, прилетевшую в группу.

Дети внимательно рассматривают её.

-Дети, птичка просит о помощи:

Птичка:

"Помогите мне, ребята,

На дворе зима.

Опустели все деревья,

Есть нам нечего с утра".

-Конечно, птичка, мы тебе с ребятами поможем.

-Что нам нужно для этого сделать?

II.Основная часть.

Воспитатель предлагает поиграть в подвижную игру"Птички-невелички".

Дети изображают птичек.

Действуют согласно тексту подвижной игры "Птички-невелички".

-1,2,3, все мы птички посмотри.

-Вот летали птички, птички-невелички

Всё летали и летали, крыльями махали

На веточку сели, рябинки поели

Клю-клю-клю. Как я рябинку люблю.

Пёрышки почистили, чтобы были чище

Вот так, вот так, чтобы были чище.

-Дети. а вы, знаете, чем питаются птицы зимой?

-А ещё птички очень любят ягодки рябины.

-Послушайте стихотворение:

"Стройную рябину вижу во дворе,

Изумруд на ветках утром на заре.

Много ягод красных,

Спелых и прекрасных".

Воспитатель обращает внимание детей на образец рисунка (грозди рябины на веточке).

-Посмотрите, какие красивые ягодки висят на ветке, одна возле другой, ягодок много. Они собраны в кисть. Ими питаются зимой птицы.

-Какого цвета ягоды рябины?

-Какой они формы?

-Правильно, ребята, на веточке рябины много- много маленьких круглых красных ягод, одна возле другой.

-Давайте нарисуем гроздья рябины и угостим этими ягодками нашу птичку.

Воспитатель предлагает сесть за столы и нарисовать веточку рябины. На столах гуашь красного цвета, ватные палочки, влажные салфетки на каждого ребёнка, заготовленные заранее листы с нарисованными веточками рябины.

Дети знакомятся с приёмом рисования ватными палочками с помощью "тычка", располагая отпечатки рядом друг с другом.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ

Во время рисования воспитатель проводит индивидуальную работу.

III.Заключительная часть. (Рефлексия)

Дети приглашают птичку попробовать своё любимое лакомство. Птичка благодарит детей за гостеприимство и вкусное угощение( "клюёт"ягодки).Теперь она может лететь к своим друзьям-птичкам, которым обязательно расскажет с какими добрыми и заботливыми детьми она познакомилась.