ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска»
Конспект занятия по ФРС ПСУР
во 2 классе сл.сл.
Сюжетно-ролевая игра «Встречаем гостей»
Учитель-дефектолог
Ионочева Т.В.
Смоленск
2017
Цель. Закрепление навыков общения со сверстниками и взрослыми, расширение и закрепление знаний по ведению хозяйства (уборка, приготовление еды, сервировка стола).
Задачи:
Образовательные: — формирование в игровой форме социальных, коммуникативных, бытовых навыков. Научить детей не боятся брать на себя роли, как главные, так и второстепенные.
Воспитательные: – развитие эмпатии, взаимопомощи, умении выслушать партнера и принять его точку зрения в спорной ситуации.
Развивающие: – дать представления о ведении игры в команде, распределению и выполнению ролей, умении вести игру до конца.
Коррекционные для детей с особенностями: развитие общей и мелкой моторики, развитие диалоговой речи, общение со сверстниками, уметь ждать свою очередь в ведении игры.
Игровой материал.
Игрушки: посуда, фрукты, овощи, угощение, столы со скатертями, вазы с цветами, детская мебель, кухня, детская плита; предметы — заместители.
Подготовка к игре.
Беседы и чтение на темы: «Уроки этикета», « Мы ждем гостей» и « Мы идем в гости», Разучивание и прослушивание песен « Веселая кухня, К нам гости пришли », Составление плана игры. Выбор и распределение ролей.
Игровые роли. Приглашающие – хозяева дома и приглашенные — гости.
Количество детей: от 2 и более.
Педагогические приемы:
Беседы, чтение литературы, прослушивание музыкальных произведений, прямая передача игрового опыта, ( диск с песней » Веселая кухня», разучивание стихов «Хозяйка с базара однажды пришла…», пальчиковая игра» Кашка — малашка», песенка с хлопками — разминка » К нам гости пришли».)
Видение ситуации:
1. Главную роль на первом этапе, получат дети с лидерскими качествами. Хорошо умеющие выражать свои мысли и четко говорить, не растеряться в трудных игровых ситуациях и найти правильное решение. Уметь закончить игру.
Необходимо сконцентрировать внимание ребенка на его роли и роли партнеров. Обратить внимание детей на роль, которую будет выполнять этот ребенок. При необходимости придти на помощь.
Ход игры.
Подготовку к игре педагог начинает с беседы о понимании детей смысла слов, кто такие гости и хозяева. Что означает выражение правила хорошего тона? Сообщает, что правила игры требуют, чтобы хозяева были приветливы, вежливы по отношению к пришедшим гостям и друг другу. Предупредительны, часто произносили слова: «будьте добры»,«будьте любезны»,«пожалуйста», «спасибо», «ешьте на здоровье» и, т. д. Личным примером педагог показывает в игре, как правильно выполнять те или иные действия.
Затем все игровые действия начинаются с подготовки приема гостей. Дети выполняют взятые на себя роли. Как правило, это семья, в которой есть родители и дети, тети и дяди, домашние питомцы. Воспитатель предлагает детям навести порядок в квартире перед приходом гостей и приготовить еду. Напоминает, что надо распределить роли: кто будет убираться, а кто готовить, кто украсит квартиру цветами, накроет на стол, правильно расставит столовые приборы. После окончания приготовлений дети договориться, как они встретят гостей, чем их займут, о чем будут вести беседы.
Также воспитатель может разучить с детьми куплеты известных песен «Веселая кухня» или «К нам гости пришли». А так же стихотворение Юлиана Тувима «Овощи»:
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, Капусту, Морковку, Горох,
Петрушку и свеклу. Ох!..
К нам гости пришли,
Дорогие пришли, (хлопки чередуются то по коленям, то в ладоши)
Мы не зря кисель варили,
Пироги пекли.
И с капустой пирог,
И с картошкой пирог.
А который без начинки —
Самый вкусный пирог!
(пальчиковая игра – песенка)
Кашка – кашка, ты очень вкусна, (Смыкаем большой палец и указательный, изображая кастрюлю, а пальцем другой руки помешиваем как ложкой)
Если добавить туда молока, (показываем как вливаем молоко)
Сахар и соль, и корицу кладем, (насыпаем сахар и солим)
Маленьким гномам мы кашу даем, (пальчик указательный — ложка, кормим гномиков)
Слова песни повторяются, меняются только последние слова
Большим великанам мы кашу даем. (Кастрюля большая и амплитуда круговых движений больше)
Маленьким детям мы кашу даем. (кастрюля размером с согнутую ладонь, пальчики большой и указательный не сомкнуты, как в первом куплете, а широко расставлены)
Учитель предлагает детям самостоятельно составить план игры, как будут происходить действия в ней. Он может дать идеи более интересного развития сюжета, но основное содержание должны придумать играющие.
Игровая ситуация:
Один из вариантов игры может быть следующим. Звучит песня «Веселая кухня». Слышится звонок в виртуальную дверь. Это пришли «гости», кто- то из «хозяев» открывает дверь. Приглашает «гостей» войти. Принимает подарки и цветы, предлагает пройти в комнату. Все очень рады встрече. Гости занимают предложенные удобные места. Во время чаепития гостей занимают интересной беседой, угощают: «Попробуйте, пожалуйста, этот кусочек пирога!», «Не хотите ли еще чаю?».
После чаепития «хозяева» вместе с воспитателем развлекают гостей загадками, песнями, пальчиковыми и словесными играми. Дети заранее обсуждают, кто какие развлечения будет проводить.
Звенит колокольчик и со словами учителя — Раз, два, три, четыре, пять мы закончили играть! А теперь мы будем дружно все игрушки убирать!
Игра заканчивается
Подведение итогов: Учитель обращает внимание детей, как приятно ходить в гости и принимать у себя гостей. Выслушивает мнения детей. Обсуждаются все не получившиеся ситуации и эпизоды, по мнению детей. Впечатления от игры.