Получите свидетельство
Вход
Конспект урока в 3 классе с применением ИКТ.
Урок систематизации и обобщения знаний и умений.
Цель: систематизировать и обобщать знания и умения учащихся, полученные во 2 четверти.
Задачи: способствовать развитию логического мышления, памяти, наблюдательности, умения правильно обобщать данные и делать выводы, Способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности, создавать условия для формирования чувства коллективизма и ответственности за общий результат, мотивировать учащихся к изучению английского языка.
Оборудование: мяч, ноутбук, носитель с презентациями и видеозаписями.
| Этап урока | Содержание | ||
| Организационный этап. | Good morning! How are you? What day is today? How is the weather like today? Исполнение песни “Hello! How are you?” (с помощью ноутбука и интерактивной доски). | ||
| Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
| Сегодня у нас последний урок в этой четверти и нам нужно подвести итог, чему вы научились за это время. Я предлагаю выполнить вам игровые задания. Вы будете разделены на 3 команды (по рядам). За каждый правильный ответ команда будет получать жетон. В конце урока мы подведем итоги. (Право сказать ответ дается каждой команде по очереди.) | ||
|
Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности | Divide these words into groups: [ˈaʊə] [ɔːl] [əʊ] [eə] gh
eight small tower parent light slow narrow hall bright bear shower night sparrow ball chair
What colours can you see? Redblueblackpurpleorangebrownyellowpinkwhitegreygreen “What can be( black)?” Say what can be black (yellow, red, white etc.) (Ставится задача - назвать предметы одного цвета.) “Simon says: Actions” Называю команды, вы выполняете их только, если сказано “Simon says”. В противном случае просто стоите на месте. Глаголы: run, jump, fly, swim, ride a bike, sing, dance, hug, sleep, skip, read, ski, skate, tip-toe. Let's count to 20: - all together, -only girls, - only boys. Let’s play with a ball. I say a word and throw a ball to someone of you – you catch it and say its antonym: big – small tall-short high – low clean – dirty young – old black – white happy – sad cold-hot bright – light
Работа с презентацией “What is it?” Прочитайте загадки и отгадайте их. Первая загадка разбирается общими усилиями. It is big. It is strong. It can run and jump. It can’t fly. (a lion, a crocodile, an elephant)
It is small. It is not brave. It can run. It can’t sing. (a mouse, a bird, a pig)
It is big. It is strong. It can run and walk. It can’t jump. (an elephant, a snake, a sheep)
It is big and strong. It is brown. It can jump. It can’t run. ( a kangaroo, a giraffe, a tiger) Физкультминутка “I’m a horse and I can jump” (с помощью ноутбука и интерактивной доски.)
Работа с презентацией “What animal can?” Answer the questions:
| ||
| Применение знаний и умений в новой ситуации. | «Guess the animal». Команды совещаются и составляют загадку о животном. Далее один участник команды загадывает название животного для других команд и начинает это животное описывать, составляя по одному предложению. После каждого предложения останавливается. Участники других команд стараются отгадать, о ком идет речь. Описывают животное в строгом порядке: colour, action, adjective. It is white. - Is it a bear? - No, it isn’t. It can jump and run. - Is it a cat? - No, it isn’t. It is small. - Is it a hare? - Yes, it is. | ||
| Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. | Какие ошибки были допущены при составлении загадок? Как их избежать? | ||
| Рефлексия | Подсчет жетонов. Определение победителей. Что оказалось трудным? С чем вы справились с легкостью? Goodbye! Have a good day! |
Конспект урока систематизации и обобщения знаний в 3 классе с применением ИКТ "Чему мы научились во 2 четверти" (42.5 KB)
0
82
1
Нравится
0
