Конспект урока русского языка "Заглавная буква "Р"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Орг. момент

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай учиться!

Будем мы трудиться!

Приветствие учителя, готовность к уроку.

Личностные (Самоопределение. Мотивация учения)

Актуализации знаний. Целеполагание

- Ребята, с чем мы познакомились на прошлом уроке? (значок буквы р).

- Что еще мы делали на уроке? (значок слога)

- Что мы учились писать? (значок буквы)

- Что нам осталось изучить?

- Верно, сегодня это будет цель нашего урока. (цель на доске)

- Мы познакомились с буквой «р».

- Читали слоги с новым звуком, слова.

- Мы учились писать строчную букву «р».

- Нам нужно научиться писать заглавную букву «Р».

Познавательные

(Общеучебные. Формулирование познавательной цели)

Регулятивные (Планирование)

Коммуникативные (Выявление проблемы)

Открытие новых знаний

- Как вы думаете, для чего люди отправляются в путешествие?

- Поднимите руку, те, кто бы хотел путешествовать?

- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране Русского языка, а на чем, вы узнаете, отгадав загадку.

Ни пера, ни крыла,

А быстрее орла.

Только выпустит хвост-

Понесётся до звёзд?

- Перед вами на столах у каждого лежит карточка с данным словом. Самостоятельно разделите слово на слоги и поставьте ударение. (один человек у доски)

- Вспомните правило деления на слоги?

- Приступайте к выполнению задания.

- Давайте дадим характеристику каждому звуку и составим схему слова.

-Проверьте себя с доской и оцените на «лесенке успеха».

- Посмотреть мир, изучить новое.

- На ракете.

Самостоятельная работа.

- Сколько в слове гласных, столько и слогов. Это знает каждый из учеников.

Ответ ученика. Работа на карточках.

Самооценка.

Личностные (Смыслообразование)

Познавательные (Действие постановки и решение проблем)

Физкультминутка

Не зевай по сторонам,
Ты сегодня – космонавт. (Повороты в стороны)
Начинаем тренировку, (Наклоны вперед)
Чтобы сильным стать и ловким.
Ждет нас быстрая ракета (Приседают)
Для полета на планету.

Работа в ученике

С. 33

- Как происходит слияние звуков в первой группе слогов? Второй?

Сверху страницы, по цепочке, начнем читать слоги.

Чтение слов. Объяснение значения непонятных слов.

Рулон – сверток для бумаги, обоев или материи.

Эмир – правитель в некоторых странах Востока.

- Гласны-согласный. Согласный-гласный.

Познавательные

Пальчиковая гимнастика

Две веселые лягушки

Ни минуты не сидят.

Ловко прыгают подружки,

Только брызги вверх летят.

Работа в прописи

Путешествие продолжается, и мы отправляемся в пропись на страницу 10.

- В правом верхнем углу выберите элементы и закрасьте те кружки, из которых состоит заглавная буквы «Р». На что похожа буква?

- Посмотрите на образец буквы на доске. Буквы р состоит из двух элементов – наклонной линии с закруглением внизу влево и полуовала.

- Заглавную букву Р начинаем писать с верхнего полуовала, который касается верхней вспомогательной линии. Будем писать под счет «раз-и». Второй элемент не соприкасается с первым. Ведем линию вниз, пересекаем верхнюю рабочую строку, не доводя до нижней рабочей строки, закругляем влево. Счет – «два-и».

Напишем в воздухе.

- Пропишите первую строку. (правила посадки при письме)

- Сравните свои буквы с образцом, подчеркните, ту которая ему соответствует.

- Теперь рассмотрим соединение с другими буквами. Ну – ка, «Р» дай руку «о». «Р» и «о», а вместе Ро. Какое это соединение?

Аналогичная работа со слогами слияния Ры, Ру.

- 4 и 5 элементы. На гриб, зонт.

Письмо буквы.

Самооценка.

- Это нижнее соединение.

Познавательные (Логические. Анализ с целью выделения признаков)

Личностные (Нравственно-этическое оценивание. Оценивание усеваемого содержания)

Итог урока. Рефлексия

- Какова была цель сегодняшнего урока?

- Что мы делали на уроке?

- Как вы думаете, мы справились?

- Оцените свою работу на уроке. Перед вами иллюстрация ракеты. Что еще изображено на картинке?

- Если вы считаете, что недостаточно работали на уроке, раскрасьте самую нижнюю планету, если вы старались, но что-то не получилось – среднюю планету, если вы отлично справились с работой – раскрасьте верхнюю планету.

- Покажите свои результаты. Рисунки вы можете оставить себе и раскрасить до конца.

- Наше путешествие не заканчивается, нас ждет еще много открытий на уроках чтения и письма! Урок окончен.

- Научиться писать заглавную букву «Р».

- Читали, писали.

- Планеты.

Самооценка.

Личностные (Смолообразование. Значение учения)

Коммуникативные (Контроль. Оценка действий)