Меню
Разработки
Разработки  /  Коррекционная школа  /  Уроки  /  5 класс  /  Конспект урока "Правописание имен существительных с шипящей на конце"

Конспект урока "Правописание имен существительных с шипящей на конце"

Тема: Правописание имен существительных с шипящей на конце.

Цель: Формировать умение правильно писать имена существительные с шипящей на конце.

Задачи

Образовательные:

1.Закреплять знания об именах существительных собственных и нарицательных.

2.Закреплять умение определять род и форму Р.п. множественного числа имен существительных, оканчивающихся на шипящий звук.

3.Учить правильно употреблять мягкий знак при написании имен существительных с шипящей на конце.

28.05.2019

Содержимое разработки

МКОУ

«Краснобаковская С(К)ШИ 8 вида»












Конспект урока по письму и развитию речи

«Правописание имен существительных

с шипящей на конце»







Учитель: Овсянникова А.И.






















2019 г.


Тема: Правописание имен существительных с шипящей на конце.



Цель: Формировать умение правильно писать имена существительные с шипящей на конце.


Задачи


Образовательные:

1.Закреплять знания об именах существительных собственных и нарицательных.

2.Закреплять умение определять род и форму Р.п. множественного числа имен существительных, оканчивающихся на шипящий звук.

3.Учить правильно употреблять мягкий знак при написании имен существительных с шипящей на конце.


Коррекционно-развивающие:

1.Способствовать развитию мышления, внимания, памяти, зрительного и слухового восприятия.

2.Развивать орфографическую зоркость.

3.Способствовать развитию устной и письменной речи учащихся.


Воспитательные:

1.Воспитывать самостоятельность, ответственность, взаимопомощь.

2.Прививать навыки доброго, бережного отношения к живому миру природы.


Ход урока


1.Оргмомент.


А сейчас проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте? Все ль в порядке?

Ручка, книжки и тетрадки?


2.Активизация знаний учащихся.


Имена собственные и нарицательные.

  • Повторение правила о правописании имен собственных и нарицательных.

  • Самостоятельная работа. Вставить пропущенные имена собственные.


1вар. По территории России протекают большие реки: …., …, … .

По берегам рек расположены города: …, …, … .


2 вар. В нашей семье четыре человека. Бабушку зовут…, маму-…, папу-…, а меня-… .

С нами живет собака … .







3.Работа по теме урока.


  • Сообщение темы, задач урока.

  • Записать имена существительные в три столбика:


М.р. Ж.р. Мн.ч., Р.п.


Молодежь, ерш, полночь, малыш, лыж, груш, дочь, печь, училищ, нож, речь, мяч, дач, товарищ.


  • Вывод правила учащимися.

  • Работа с учебником: стр.66. (Чтение правила, запись в тетрадь)

  • Комментированное письмо «Допиши словечко»:


Каждый колосок хорош,

На полях созрела….( рожь)


В полдень или в полночь

Друг придет на …(помощь)


Луна и ночь – что мать и … (дочь)


Над полем проносится кожаный мяч-

Верный товарищ спортивных….(удач)


В час ночной такая тишь, Только слышно: «Спи, малыш!»


Темноту закрыв на ключ, вышел месяц из-за …( туч )


  • Составить предложения с этими словами.


  • Физкультминутка.


  • Самостоятельная работа.


Дописать предложения, используя слова по теме урока.



Черная птица, вестник наступающей весны - …(грач)

Горчица оставляет во рту …(горечь)

Правда лучше, чем ….(ложь)

Осенью в саду поспевает много яблок и …(груш)


  • Письмо по памяти. (Работа в парах)

Запомнить и записать имена существительные с шипящей на конце.


Глушь пустынь, заката тишь

В ночь приснились мне, малыш.

Пробежит и пискнет мышь

Через травы и камыш.


  • Самостоятельная работа с текстом.


На лугу среди высокой травы я и мой товарищ? увидели овцу. У ее ног лежал кудрявый малыш?. Овца смело подошла к нам и дала погладить себя по нежным кудряшкам. Из-за туч? солнца не было видно, и животные заблудились. Им понадобилась наша помощ?.

Мы связали рукава своих рубашек, уложили ягненка и двинулись в путь. Приближалась ноч?.


-чтение текста;

- беседа по содержанию;

- озаглавливание;

-запись текста, вставляя, где нужно, пропущенный ь вместо знака вопроса.


  • Домашнее задание: Упр.89 стр.66.

  • Итоги урока. Оценки.







-70%
Курсы повышения квалификации

Методика преподавания социально-бытовой ориентировки учащихся в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока "Правописание имен существительных с шипящей на конце" (37 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт