Конспект урока по теме: " Дифференциация гласных звуков [ы] и [и]"

Тема: Дифференциация гласных звуков [ы] и [и].

Цель: Познакомить с акустическими, артикуляционными и графическими

признаками звуков – букв [и], [ы]

Задачи:

Образовательная: Формировать у учащихся умение различать гласные звуки [ы] и [и]

по их акустическим и артикуляционным признакам, изолированно и в составе

односложных слов.

Коррекционно-развивающая: Упражнять в правильном произношении этих звуков;

Закреплять звукобуквенные связи;

Упражнять в приеме интонационного выделения гласного звука из слов;

Воспитательная: Воспитывать положительную мотивацию к учению.

Оборудование: Карточки-буквы Ы-И; зеркала (на каждого ребенка);

Ход занятия

1.Оргмомент

Чтение гласных из «Таблицы гласных» по парам: «а-я», «о-ё», «у-ю».

2.Сообщение цели урока

Сегодня мы будем различать между собой звуки [ы] и [и].

3.Артикуляционный уклад звуков [ы] [и].

— Что вы можете сказать о произношении звука [ы]? (Тянется, поется, во

рту не встречает никакой преграды, подбородок выдвинут вперед, язык

оттянут кзади.)

— Покажите артикуляцию звука [ы].

— Произнесите его правильно.

— Найдите в «Таблице гласных» соответствующую букву.

— А при произношении звука [и] где лежит язык? (У нижних зубов.)

— Как выглядят губы при произношении звука [и]? (В «улыбке».)

— Покажите артикуляцию звука [и], сделайте вдох, произнесите его. (Два-

три раза.

4.Работа с карточками

— А сейчас я буду беззвучно произносить гласные, а вы угадайте их и

покажите

соответствующую букву на карточке. (Логопед беззвучно артикулирует:

[ы[и], [и], [и], [ы]. [и], [ы].)

— Я закрою рот экраном и буду произносить звуки, а вы угадайте их и

покажите соответствующую карточку: [ы], [и], [и], [ы], [и], [ы], [и].

5Физминутка

И-губки к ушкам растяни ИИИ руки в стороны

Ы тянем мы на все лады ЫЫЫ руки овалом впереди

6.имнастика для глаз

7.Дидактическое упражнение «Поищем гласную в слове».

8.Работа в тетрадях

— Я называю слово, а вы запишите только гласные буквы из этих слов.

Словарный материал: дым, пыль, кит, сыр, мир, рис, мыл, пир, низ, чиж, сын.

2. Запиши слова, обозначающие названия картинок. Подчеркни Ы- одной чертой, И – двумя.

9. Итог занятия