Конспект урока по профориентации по теме "Кто оберегает наше здоровье"

г. Егорьевск, Московская область, ул.Владимирская д.1а, тел. 3-95-50

Конспект внеурочного мероприятия по профориентации Виртуальное путешествие «Кто оберегает наше здоровье?» в 1 «В»  классе.

Учитель: Маркина Е.С

Тема урока: Кто оберегает наше здоровье?

Цели: Уточнить и обобщить знания детей о труде врача и некоторые его трудовые действия

Задачи:

Образовательные:

• расширить словарный запас медицинской терминологией и активизировать речь детей в употреблении глаголов и прилагательных.

• формировать у детей понятий: «врач» и т.д.;

• обогащать словарный запас по данной теме;

• учить детей составлять предложения, согласовывая их с существительными;

• учить детей составлять небольшой описательный рассказ о людях разных профессий;

Воспитательные :

• формирование уважительного отношения к профессиям;

• воспитывать внимание и усидчивость;

• воспитывать мотивацию к обучению, эмоциональные чувства;

Коррекционно- развивающие:

• развивать речь, внимание, память, мышление учащихся;

• развивать временные и пространственные представления.

Ход урока:

Организационный момент.

Учитель напоминает детям о правилах поведения в классе во время проведения урока, организации рабочего места, об осанке.

Кто помнит, что мы проходили на прошлом уроке?

Основная часть.

Актуализация знаний

Отгадайте загадки:

1. Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас от всех
Болезней? (Врач)

2. Кто у постели больного сидит? 
И как лечиться он всем говорит. 
Кто болен — он капли предложит принять, 
Тому, кто здоров, разрешит погулять (Врач)

- Про кого были загадки? (про врача)

- О чем мы с вами будем говорить на уроке? (На уроке мы будем говорить о профессии Врач)

- Сегодня на уроке мы с вами продолжим в путешествие в Страну профессий. Давайте с вами посмотрим на карту и узнаем куда, нужно отправиться, для того чтобы больше узнать о профессии Врач. Итак, мы едем на улицу Открытий.

Физкультминутка

Мы в автобус дружно сели (дети садятся)

И в окошко посмотрели (смотрят по сторонам)

Наш шофер педаль нажал ( «нажимают на педаль»)

И автобус побежал ( бегают)

- Ребята, скорее садимся в наш автобус

- Когда открываются двери автобуса слышится звук: (произнесение звука ф-ф-ф-ф )

- Поможем шоферу накачать колесо. (произнесение звука с-с-с-с)

- Чтобы автобусу тронуться нужно завести мотор: (произнесение звука д-д-д-д)

- И вот мотор заработал! ( произнесение Дрррр.).

- А теперь посмотрите в окно, налево. Солнышко так ярко светит нам прямо в глаза. Зажмурьте крепко глазки.- Посмотрите направо. Прохожие нам улыбаются. Давайте им тоже улыбнемся. Помашите им рукой.

Работа по теме.

- Ну вот, автобус остановился, и мы приехали к больнице. Выходим из автобуса. Идем внутрь. Виртуальная экскурсия по больнице.

1) Беседа на тему «Знакомство со спец.одеждой, инструментами и предметами, необходимые человеку данной профессии».

Детей встречает кукла-врач.

Скажите, кто это к нам пришла на урок?

Как вы узнали, что эта кукла — врач?

Чем занимается врач?

Как вы думаете врач, какую пользу приносит людям?

Посмотрите у нашего врача интересный чемоданчик, что же в нем хотите

узнать? Какой интересный мешочек у врача лежит в чемоданчике. Чтобы узнать,

что лежит в мешочке, нужно нащупать рукой предмет и, не вытаскивая назвать его.

Игра «Чудесный мешочек»

Посмотрите, сколько разных приборов необходимо врачу, чтобы лечить людей

Давайте назовем их еще раз.

А что врач делает с этими предметами, мы сейчас узнаем в игре «Что делают?»

Я буду вам бросать мяч, называя инструменты врача, а вы будете кидать его обратно мне и называть, что с ним делают

Шприцом (делают уколы)

Градусником (измеряют температуру)

Бинтом (перевязывают)

Фонендоскопом (прослушивают биение сердца)

Ватой (смазывают царапины)

Ложечкой (смотрят горло)

.

Сейчас мы поиграем в игру на внимание, называется она «Найди лишний»

Здесь на столе картинки с теми предметами, которые необходимы в работе врачу, но есть предметы, которые нужны людям других профессий.

Вы должны их убрать и назвать, для кого они нужны.

Физкультминутка

Чтоб головка не болела

Ей вращаем вправо, влево.

А теперь руками крутим,

И для них разминка будет.

Тянем наши ручки к небу,

В стороны разводим.

Повороты вправо-влево

Плавно производим.

Наклоняемся легко,

Достаем руками пол!

Потянули плечи,спинки

А теперь конец разминки

-Посмотрите на эти лица; (пиктограммы) Скажите, если они были врачами, к какому бы вы пошли врачу? Почему вы пошли к этому врачу? (доброе, приветливое, ласковое лицо) Значит вы считаете, что врач должен быть ласковым, хорошим.

2) Беседа по теме «Техника безопасности в больнице»

3) -Знает врач про вас не мало: как зовут, кто ваша мама?

Знает рост и знает вес, кто как спит и кто как ест.

Ну-ка, ручки поднимите и ладошки покажите.

- Доктор, доктор, как нам быть?

Руки мыть или не мыть?

Если мыть, то как нам быть?

Часто мыть или пореже?

- Руки надо мыть как можно чаще с мылом перед едой, и после прогулки, чтобы не было микробов. Грязные руки - беда. Они нам вредят и приносят много разных болезней.

Я хочу поиграть с вами в игру «Большой - маленький»

Если я скажу у меня большой градусник, то у куклы маленький. (градусничек)

У меня вата, а у куклы- (ваточка) и т.д.

Закрепление

Кто у постели больного сидит,

И как лечиться он всем говорит.

Кто болен — он капли предложить принять,

Тому, кто здоров, разрешит погулять! Кто это? (врач)

- Наше путешествие в больницу закончилось.

- Вам понравилось наше путешествие. Вспомните, о каких профессиях мы сегодня говорили.

Оценивание планируемых достижений

«Чему вы сегодня научились?» — спрашивает учитель.( Уточнили понятия «врач» и т.д. выполнили задания в определении их деятельности; закрепление пройденной темы.)