Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Уроки  /  5 класс  /  Конспект урока по письму и развитию речи. Тема : "Нераспространённые и распространённые предложения."

Конспект урока по письму и развитию речи. Тема : "Нераспространённые и распространённые предложения."

Тема: Нераспространённые и распространённые предложения.

Цель:

  • Закрепить знания учащихся о распространённых и нераспространённых предложениях

Задачи:

  • образовательные

- закрепить знания о способах выражения подлежащего и сказуемого;

- закрепить понятия о нераспространённом и распространённом предложении;

- проверить знания учеников по теме предложение;

  • коррекционно - развивающие

- коррекция и развитие мыслительной деятельности

- коррекция и развитие долговременной памяти;

- коррекция и развитие связной письменной речи при работе

над деформированным текстом;

- развивать навыки синтаксического разбора;

- коррекция и развитие личностных качеств учащихся (усидчивости, выдержки)

  • воспитательные

-воспитывать орфографическую зоркость;

- воспитывать интерес к учебе, предмету;

- воспитывать у детей рефлексию (самооценку).

03.02.2019

Содержимое разработки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САКСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 4

ИМ. ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Ф.И. СЕНЧЕНКО»

ГОРОДА САКИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ





Конспект урока по письму и развитию речи для учащегося 5 класса, обучающегося на дому по адаптированной образовательной программе основного общего образования для детей с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)





Подготовила

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Желнерович Ю.В.









2019

Конспект урока по письму и развитию речи для Семененко Е., учащегося 5 класса, обучающегося на дому по адаптированной образовательной программе основного общего образования для детей с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)




Дата проведения12.10.2018г.

Тема: Нераспространённые и распространённые предложения.


Цель:

  • Закрепить знания учащихся о распространённых и нераспространённых предложениях

Задачи:

  • образовательные

- закрепить знания о способах выражения подлежащего и сказуемого;

- закрепить понятия о нераспространённом и распространённом предложении;

- проверить знания учеников по теме предложение;


  • коррекционно - развивающие

- коррекция и развитие мыслительной деятельности

- коррекция и развитие долговременной памяти;

- коррекция и развитие связной письменной речи при работе

над деформированным текстом;

- развивать навыки синтаксического разбора;

- коррекция и развитие личностных качеств учащихся (усидчивости, выдержки)


  • воспитательные

-воспитывать орфографическую зоркость;

- воспитывать интерес к учебе, предмету;

- воспитывать у детей рефлексию (самооценку).


Ход урока.


  1. Оргмомент.

- Доброе утро.!Готов к уроку?! Ну, что начнём урок?

Ну-ка проверь дружок,

Ты готов начать урок.

Всё ль на месте

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку пять.


  1. Психологический настрой на занятие.

Давай узнаем, с каким настроением ты пришел на урок. Выбери солнышко по настроению


  1. Актуализация знаний по теме.

  1. Терминологическая разминка (Слайд 2)

- Давайте вспомним термины и ответим на вопросы:

- Назовите главные члены предложения?

(подлежащее, сказуемое)

-Посмотри на стихотворение и скажи где здесь подлежащее и сказуемое?

(Уж небо осенью дышало... Небо – подлежащее, дышало – сказуемое)

- Что такое подлежащее?

(главный член предложения, который отвечает на вопросы кто? и что? и обозначает предмет)

- Что такое  сказуемое?

( главный член предложения, обозначает действие, отвечает на вопросы что делает?)

б) Формулирование проблемы (Слайд 3, 4, 5)

- Посмотри на экран. Прочитай предложения. Найди главные члены предложения. Эти предложения отличаются? Чем?

(нет второстепенных членов предложения)

- Как называются предложения, которое состоит из подлежащего и сказуемого?

(нераспространенное)

-Как называется предложение, в которых есть второстепенные члены предложения?

(распространенные)

-А как вы думаете, какая у нас сегодня тема урока?

(распространенные и нераспространенные предложения)

-А как вы думаете, какие у нас сегодня с вами задачи будут на уроке? Чем мы будем заниматься?

(мы будем работать с предложением, распространять его, составлять предложения)


  1. Сообщение темы урока

  • запись числа,

  • классная работа,

  • минутка чистописания



  1. Работа по теме (Слайд 6,7)

- Прочитайте текст. О каком времени года этот рассказ?(об осени.)

- Какое явление природы здесь описывается (гроза) Как можно озаглавить этот рассказ.(Осенняя гроза)

Работа в тетради.

1. Выпишите только нераспространенный предложения

2. Выпишите распространенные.

3 Подчеркните главные члены предложения.


6.  Физкультминутка

(упражнения для укрепления глазных мышц)


  1. Работа с учебником.

  1. Выполняем упражнение 117.(читаем задание)


Самостоятельная работа по карточкам. (Слайд 8)

Задание: распространить предложения второстепенными членами .


  1. Домашнее задание.

- Домашнее задание. Повторить правила и упр. 119.


  1. Итог урока. Рефлексия.

- Что мы с вами проходили на этом уроке?

- Что мы с вами находили в предложении? (главные и второстепенные члены предложения

Какие предложения называются нераспространёнными?

- Какие предложения называются распространёнными?

- Почему в тексте чаще всего используются распространённые предложения?

- Какие предложения мы учились составлять?

-Я узнал …,

-Я научился …















-70%
Курсы повышения квалификации

Духовно-нравственное воспитание в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока по письму и развитию речи. Тема : "Нераспространённые и распространённые предложения." (8.67 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт