Меню
Разработки
Разработки  /  ОРК  /  Уроки  /  4 класс  /  Конспект урока по ОПК "Культура и религия"

Конспект урока по ОПК "Культура и религия"

30.10.2020

Содержимое разработки

Урок 2

Тема: Культура и религия.

Цели:

  • сформировать представление о духовных (религиозных) основах культуры; объяснить школьникам значимость духовной, нравственной культуры в жизни людей;

  • развивать познавательную активность, способность выстраивать причинно-следственные связи, развивать способность личностной рефлексии;

  • воспитывать патриотизм и чувство гражданской ответственности за свои поступки на основе православных ценностей.

Формы и виды деятельности: беседа, работа с иллюстрированным материалом, учебный диалог, работа с учебником.

Основные термины и понятия: культура, культура духовная, религия.

Средства наглядности: репродукции картин, изображения (фотографии) архитектурных сооружений, храмов, скульптур.

Ход урока.

  1. Организация деятельности учащихся.

  2. Актуализация знаний. Введение в тему, создание проблемной ситуации.

Вспомнить, как называется мир, который окружает человека (внешний мир).

У каждого из нас ещё есть свой внутренний мир. Знаем ли мы его? Давайте попробуем в этом разобраться.

Задание детям. У вас на столе лежат листочки. Предлагаю каждому из вас записать ответ на вопрос: «Какой я?» Постарайтесь, чтобы описание было подробным.

(Тихо играет фоновая музыка, ученики выполняют задания, после чего (по желанию) озвучивают написанное)

Выход на понятие «культура».

У одного из учеников класса я увидела всего одно слово о себе. На вопрос «Какой я? Он написал: «Я культурный!» Что это значит? Какой это человек? (Обсудить)

Вывод. Получается, что всё то, что вы написали, можно выразить одним словом.

  • А вы можете отличить культурного человека от некультурного? Давайте попробуем.

(Рассмотреть пример типичного поведения молодых людей в транспорте)

Задание ученикам:

Эмоционально описать ситуацию: «Красиво, модно одетый молодой человек спортивного телосложения входит в маршрутное такси, садится на единственное свободное место, надевает наушники. Когда в маршрутное такси входит бабушка, он отворачивается и смотрит в окно». (Обсудить)

Этот человек некультурный, потому что …

Культурный уступил бы место пожилому, маленькому, слабому.

Но почему он отвернулся? Что его заставило? Какая такая сила? Ведь всем хочется сидеть в автобусе. Но одни могут уступить место (это культурные люди), а другие – нет (некультурные). Получается, что дело в культуре.

  • Культура. Что это такое? (Обсуждение)

Давайте разберёмся.

  1. Работа по теме урока. Наполнение понятия «культура».

Вы заметили, что человек всё время преображает окружающий его мир. Он творит красоту своими руками. Плоды этого творения материальны. Это материальная культура.

    • Что это может быть?

Картины. (Рассмотреть несколько ярких, передающих настроение картин, например…)

Красивые дома, храмы. (Продемонстрировать несколько изображений)

Скульптура. (Вспомнить памятники города)

И многое другое.

Если есть материальная культура, значит, есть и нематериальная? (Обсудить)

Красивая музыка, литература.

Мы с вами пришли к выводу, что человек, который уступает место в транспорте, тоже культурный. Но он, может, не пишет стихов, картин. Значит, культура – это не только искусство? (Обсудить)

Таким образом, нематериальная культура – это нормы и правила поведения, традиции. Мы все эти нормы знаем. От кого? (Учат в школе, рассказывают родители)

    • А родители откуда знают? (От своих родителей)

Нормы поведения, традиции передаются из поколения в поколение. Но ведь где-то они начинались? Откуда они пришли?

Давайте разберём слово «культура». Оно содержит в себе слово «культ». А что такое «культ»? Культ – это религия, вера в Бога. Получается, что истоки всех наших норм поведения – в религии.

Люди знают, что лгать плохо, потому что всякую ложь видит Бог.

Не обижай другого, ибо следует поступать с людьми во всём так, как хотите, чтобы с вами поступали люди. Так записано в священной книге.

Религия даёт нам определённый взгляд на мир, на наши взаимоотношения в этом мире.

Давайте вернёмся к истории о молодом человеке в маршрутке.

Даже когда человек поступает удобно для себя, он всё равно чувствует, что он делает неправильно, чувствует себя неловко, неудобно).

Откуда у него это чувство? Ему неловко, потому что он нарушает тысячелетние традиции своего народа, а это и есть религиозный опыт народа. Самое важное в культуре – это причины, по которым только человек решает действовать именно как человек, а не как животное или машина. Религиозная культура даёт человеку свободу выбора: творить добро или зло.

В самой главной книге, «Библии», содержится мудрость – заповедь о почитании старших, поэтому и стыдно молодому человеку, что он нарушает эту заповедь. Он может не знать, что это религиозная традиция, но это не избавляет его от чувства стыда.

Вывод: Я наследник огромного опыта своего народа, корни которого в религии.

  1. Закрепление. Практические задания.

Задание 1. Разобрать происхождение слов «спасибо» (используем материал учебника), по аналогии «здравствуй», «благодарю» и т.д.

Задание 2. Проанализировать стихотворение С. Маршака «Ежели вы вежливы»

Ежели вы
Вежливы
И к совести
Не глухи,
Вы место
Без протеста
Уступите
Старухе.

Ежели вы
Вежливы
В душе, а не для виду,
В троллейбус
Вы поможете
Взобраться
Инвалиду.

И ежели вы
Вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете
С товарищем
Трещать, как две сороки.

И ежели вы
Вежливы,
Поможете
Вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы
То есть сами.

И ежели вы
Вежливы,
То в разговоре с тетей,
И с дедушкой,
И с бабушкой
Вы их не перебьете.

И ежели вы
Вежливы,
То вам, товарищ, надо
Всегда без опоздания
Ходить на сбор отряда,
Не тратить же
Товарищам,
Явившимся заранее,
Минуты на собрание,
Часы на ожидание!

И ежели вы вежливы,
То вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмете не навеки.
И ежели вы
Вежливы,
Вы книжечку вернете
В опрятном, не измазанном
И целом переплете.

И ежели вы
Вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.

Знал одного ребенка я.
Гулял он с важной нянею.
Она давала тонкое
Ребенку
Воспитание.
Был вежлив
Этот мальчик
И, право, очень мил:
Отняв у младших
Мячик,
Он их благодарил,
«Спасибо!» - говорил.

Нет, ежели вы
Вежливы,
То вы благодарите,
Но мячика
У мальчика
Без спросу
Не берите!

  1. Итог урока.

Религиозная культура пронизывает всю нашу жизнь, определяет нравственные нормы поведения, отношение к добру и злу, отношение к другим людям, к самому себе.


  1. Познавательная рефлексия по методу «3-2-1»:

    • Назовите (напишите) 3 момента, понравившиеся больше всего на уроке;

    • Назовите (напишите) 2 момента, которые будете использовать в своей жизни;

    • Назовите (напишите) 1 момент, который побуждает (вызывает желание) задать вопрос.

На этом наш урок окончен. Спасибо за сотрудничество.




-75%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока по ОПК "Культура и религия" (39.5 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт