Конспект урока по математике "Праздник первого десятка".

11

Внеклассное мероприятие

«Праздник первого десятка».

Староказинский филиал

МОУ Новоникольская СОШ

учитель начальных классов

Завязкина Галина Александровна.

Праздник первого десятка.

Оборудование: карточки светофора, цифры на карточках от 1 до 10,музыкальное сопровождение, для игры- стулья, карточки с названием дней недели.

Ведущий:

Дорогие ребята! Мы с вами изучили десять самых важных чисел – от одного до десяти – и цифры, которыми записываются эти числа. И сегодня мы встретимся с ними еще раз.

Звучит запись песни «Дважды два – четыре».

Вот один, иль единица,

Очень тонкая, как спица.

Ученик:

Рисовал я единицу,

Получилось - ну и ну! -

Настоящая ракета

Для полета на Луну.

Как стрела, помчусь я в небо,

Где ни разу до меня

Ни один мальчишка не был.

Самым первым буду я!

Ведущий:

Один – очень важное число. Каждый человек в мире один. Одна мама у ребенка. Одно солнце на небе. Но человеку жить одному грустно, веселее, когда вокруг друзья.

Звучит песня о дружбе; «Если с другом вышел в путь»).

Ученик:

Поиграть решили дети.

Встали в круг все, кроме Пети.

Он один не захотел

И, надувшись, в угол сел.

Но прошла одна минутка –

Разревелся не на шутку.

Догадались почему?

Стало скучно одному.

Ведущий:

А еще число один часто встречается в пословицах и поговорках. Попробуйте их продолжить:

Один за всех… (и все за одного).

Лучше один раз увидеть… (чем сто раз услышать).

Один старый друг… (лучше новых двух).

Игра «Сядь первым».

К спинке стула привязываются две ленты длиной 4-5 м. Одну ленту тянут вправо, другую – влево. По сигналу два участника игры с привязанной к поясу лентой начинают накручивать ее на себя, чтобы первым сесть на стул.

Ведущий:

А вот это цифра два –

Полюбуйтесь, какова.

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

Два – это тоже важное число, ведь у каждого человека есть два…Чего? Продолжите! (ответы детей). Вместе с этим числом к нам пришла загадки.

Ученик 1:

Две подруги, две сестры

Рубят, строят, роют,

Рвут на грядке сорняки

И друг дружку моют.

Ученик 2:

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья,

Мы за обедом под столом,

А ночью – под кроватью.

Ученик 3:

Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу.

Ученик 4:

Есть, ребята, у меня

Две серебряных коня

Езжу сразу на обоих.

Что за кони у меня?

Ведущий:

А за двойкой – посмотри –

Выступает цифра три.

Тройка – третий из значков,

Состоит из двух крючков.

Ученик 4:

Три зубца у старой вилки,

Три – в тетрадке у Данилки:

Он урок недоучил

Вот и ройку получил.

Ученик 5:

Три света у светофора,

Они понятны для шофера:

Красный свет – проезда нет,

Желтый – будь готов к пути,

А зеленый свет – кати.

Игра «Светофор».

Ведущий показывает ученикам сигнальные карточки. Красная – замри, желтая – танцуй на месте, зеленая – идем по кругу и танцуем.

Ведущий:

А еще число три дружит со сказками. Вспомните, в названиях каких сказок оно встречается? («Три поросенка», «Три медведя»).

За тремя идет четыре,

Острый локоть оттопыря.

Где мы встречаемся с цифрой четыре?

Ученик 1:

Четыре в комнате угла,

Четыре ножки у стола,

И по четыре ножки

У мышки и у кошки.

Ученик 2:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка,

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

Ведущий:

Ежегодно приходит к нам в гости один седой, другой молодой, третий скачет, четвертый плачет. Догадались, о чем идет речь?

Кто назовет четыре времени года? Четыре времени суток? Четыре стороны света?

Ученик 1:

Налитая, симпатичная,

Цифра самая отличная!

Это – фокусник – пятерка.

Вы за ней следите зорко.

Кувыркнется - раз и два -

Обернется цифрой два.

Ученик 2:

Один, два, три, четыре, пять –

Будем пальчики считать.

Ученик 3:

Перед тобой пятерка братьев,

Дома все они без платьев,

А на улице зато

Нужно каждому пальто.

Ведущий:

Кто может назвать имена этих пяти братьев?

Ученик 4:

Пять линеек нотной строчки,

Мы назвали нотный стан

И на нем все ноты – точки

Разместились по местам.

Ученик 5:

Если пять стоит в тетрадке,

Это значит – все в порядке!

Игра «Пять кружков».

На доске чертится мелом 5 кружков диаметром 5-12 см. три игрока с завязанными глазами должны поставить свою метку в один из кружков.

Ведущий:

Цифра шесть – дверной замочек –

Сверху крюк, внизу кружочек.

Ученик 1:

Шесть подружек в парке были,

Шесть деревьев посадили,

Шесть березок на аллее,

Пусть растут они скорее!

Ученик 2:

Вот и гости собрались!

На столе стоит сервиз:

Чашек шесть, тарелок шесть,

Чай попить и торт поесть.

Ученик 3:

Шесть котят есть хотят.

Дай им кашу с молоком,

Пусть лакают языком,

Потому что кошки

Не едят из ложки.

Ведущий:

Назовите по порядку героев сказки «Репка». Сколько их?

Вот семерка – кочерга,

У нее одна нога.

Ученик 1:

Семь ночей и дней в неделе,

Семь вещей у нас в портфеле:

Промокашка и тетрадь,

Ручка, чтобы ей писать,

И резинка, чтобы пятна

Подчищала аккуратно.

И пенал, и карандаш,

И букварь – приятель наш.

Ведущий:

Число семь часто встречается в пословицах и поговорках. Кто вспомнит некоторые из них? («Семь бед – один ответ», «Семеро одного не ждут», «Семь раз отмерь – один раз отрежь».)

Назовите семь цветов радуги. Вспомните сказки, в которых встречается это число («Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гном», «Белоснежка и семь гномов»).

Игра «Неделька, стройся».

У учащихся карточки с названиями дней недели. По сигналу дети должны выстроить по порядку.

Ведущий:

У восьмерки два кольца,

Без начала и конца.

Ученик 1:

Цифра восемь так вкусна –

Из двух бубликов она.

Ученик 2:

Цифру восемь, цифру восемь

На носу всегда мы носим.

Цифра восемь плюс крючки –

Получаются очки.

Ученик 3:

К этой цифре ты привык,

Эта цифра – снеговик.

Лишь зима сменяет осень,

Дети лепят цифру восемь.

Только к цифре ты, дружок,

Третий не лепи кружок.

Физкультминутка «Танец утят».

Ведущий:

Цифра девять, иль девятка, -

Цифровая акробатка;

Если на голову встанет,

Цифрой шесть девятка станет.

Ученик 1:

Девять мальчиков в подъезде,

Во дворе играют вместе.

А с балконов на ребят

Девять бабушек глядят.

Ученик 2:

В девятиэтажном доме

На девятом этаже

Проживает мальчик Рома,

Девять лет ему уже.

К девяти часам утра

Роме в школе быть пора.

Игра «Математический домик».

Цель: актуализация знаний о составе числа 10. Дети делятся на две команды. По сигналу ведущего участники начинают заполнять окошечки в домике.

Ведущий:

Цифра вроде буквы О –

Это ноль, иль ничего.

Круглый ноль – такой хорошенький,

Но не знает ничегошеньки!

Если ж слева, рядом с ним,

Единицу примостим,

Он побольше станет весить,

Потому что это десять.

Далее двое учащихся инсценируют стихотворение С. Я. Маршака. (От автора говорит учитель.)

Сказал веселый круглый ноль

Соседке-единице:

- С тобою рядышком позволь

Стоять мне на границе!

Она окинула его

Сердитым гордым взглядом:

- Ты, ноль, не стоишь ничего,

Не стой со мною рядом!

Ответил ноль:

- Я признаю, что ничего не стою,

Но можешь стать ты десятью,

Коль буду я с тобою.

Так одинока ты сейчас,

Мала и худощава,

Но будешь больше в десять раз,

Когда я встану справа.

Ведущий:

С тех пор единица подружилась с нулем. Мы вспомнили все цифры. А умеете ли вы строить их по порядку? Сейчас проверим.

Игра «Цифры, стройтесь по порядку!»

Цель: актуализировать знания о порядковом счете. Учащиеся получают карточки с цифрами от 1 до 10. Звучит музыка, дети танцуют. По команде ведущего дети с карточками должны выстроиться в заданном порядке.

Праздник заканчивается, учитель благодарит детей за активность, знания, выразительное чтение загадок и стихов.