Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Уроки  /  5 класс  /  Конспект урока по истории на тему: земельный закон братьев Гракхов (5 класс)

Конспект урока по истории на тему: земельный закон братьев Гракхов (5 класс)

Конспект урока по истории на тему: земельный закон братьев Гракхов (5 класс)

Цель: Способствовать ознакомлению с причинами и последствиями проведения в Риме земельных и иных социальных реформ, предложенных братьями Гракхами; создать условия для выявления внутренних противоречий в римском обществе, выявившихся в процессе и после деятельности Гракхов

Тип урока Изучение и первичное закрепление новых знаний

Планируемые результаты

(предметные) Расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории человечества в целом

Личностные результаты Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека

Метапредметные результаты Готовность к сотрудничеству с соучениками, к коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе, социальном окружении и др.; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Основное содержание темы, понятия и термины Разорение крестьян в результате завоевательных войн. Избрание Тиберия Гракха народным трибуном. Земельный закон Гракха (133 г. до н. э.). Убийство Тиберия Гракха и его сторонников. Деятельность Гая Гракха. Убийство Гая Гракха и его сторонников. Неудача реформ братьев Гракхов. Октавиан. Земельная реформа, гражданская война

Образовательные ресурсы Учебник. Рабочая тетрадь № 2. Электронное приложение к учебнику. Проверочные материалы

план:

  1. Причины гражданской войны в Риме.
  2. Земельный закон братьев Гракхов.
  3. Характеристика Тиберия и Гая Гракхов.
05.05.2019

Содержимое разработки

Конспект урока по истории на тему: земельный закон братьев Гракхов (5 класс)

Цель: Способствовать ознакомлению с причинами и последствиями проведения в Риме земельных и иных социальных реформ, предложенных братьями Гракхами; создать условия для выявления внутренних противоречий в римском обществе, выявившихся в процессе и после деятельности Гракхов

Тип урока Изучение и первичное закрепление новых знаний

Планируемые результаты

(предметные) Расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории человечества в целом

Личностные результаты Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека

Метапредметные результаты Готовность к сотрудничеству с соучениками, к коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе, социальном окружении и др.; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Основное содержание темы, понятия и термины Разорение крестьян в результате завоевательных войн. Избрание Тиберия Гракха народным трибуном. Земельный закон Гракха (133 г. до н. э.). Убийство Тиберия Гракха и его сторонников. Деятельность Гая Гракха. Убийство Гая Гракха и его сторонников. Неудача реформ братьев Гракхов. Октавиан. Земельная реформа, гражданская война

Образовательные ресурсы Учебник. Рабочая тетрадь № 2. Электронное приложение к учебнику. Проверочные материалы

План

  1. Причины гражданской войны в Риме.

  2. Земельный закон братьев Гракхов.

  3. Характеристика Тиберия и Гая Гракхов.


Здравствуйте,

На прошлом уроке мы говорили о стремлении Рима завоевать все средиземноморье. Удалось ли это Риму?

Какие страны были завоеваны? (Греция, Сирия, Македония, Карфаген; позже Египет)

Что происходило с большинством людей из завоеванных стран? Попадали в рабство.

Количество рабов увеличивалось с каждой завоеванной страной. Их становилось все больше и больше. Какие последствия это могло вызвать? Рабов могло стать больше чем граждан, они могли взбунтоваться. Такое положение было опасным для граждан.


После того как римляне подчинили своему влиянию государства Средиземноморья, в самом Риме вспыхнула вражда между различными группами населения. Наступило время гражданских войн.

Одним из поводов к войне послужил земельный закон братьев Гракхов.

Тема: Земельный закон братьев Гракхов.

Гражданская война - война между гражданами одного государства.

Попробуем ответит на вопрос: Почему началась гражданская война в Риме?

План

  1. Причины гражданской войны в Риме.

  2. Земельный закон братьев Гракхов.

  3. Характеристика Тиберия и Гая Гракхов.

На доске: тема урока, новые слова: гражданская война, Гай и Тиберий Гракхи.

Задание: из рассказа учителя самостоятельно уяснить и выписать в тетрадь причины начала гражданской войны в Риме.

Давайте вспомним, чем закончилась борьба римских патрициев и плебеев – после долгой вражды плебеи стали полноправными гражданами. Они получили такие же права, как и патриции. Но если граждане Рима и обладали равными правами, то в остальном были очень разными.

Главным отличием являлось богатство. Среди римлян были как очень богатые, так и очень бедные люди. Но большинство владело небольшими участками земли, с которых и получало пропитание. Правда работать на этой земле было сложно, ведь одной из главных обязанностей римского гражданина была служба в армии. Оставив участок, римлянин уходил на войну, которая длилась не один год. А когда возвращался, то чаще всего видел заросшее поле, покосившийся дом и сарай, скота и инструментов не было – их продала жена, чтобы кормить детей. Что делать? Денег, чтобы восстановить хозяйство нужно было столько, что проще было его продать. Земледелец так и поступал, а после вместе с семьей перебирался в Рим.

Военные походы приводили к разорению мелкихземледельцев. В итоге бывшим мелким землевладельцам приходилось продавать богачам за бесценок свой участок и идти в Рим, где им приходилось перебиваться случайными заработками, голодать. Работу в Риме было сложно найти, поскольку богатые римляне предпочитали задешево покупать рабов, чем платить наемным рабочим из граждан. Кроме того Наличие большого количества земли у знати, позволяло взращивать много винограда и оливкового масла и других культур. На рынок эти продукты поступали по дешевым ценам, т.к. крупные землевладельцы использовали труд рабов и экономили на этом. Мелкие землевладельцы не могли с ними конкурировать на рынке, большинство из них разорялись.

Разорение крестьян ослабляло армию, поскольку она была ополчением граждан, а разорившихся крестьян, превращавшихся в городскую чернь, в армию не брали.

причины начала гражданской войны в Риме: разорение (обезземеливание) мелких землевладельцев, ослабление армии.


В итоге римские крестьяне стали массово разоряться. Богатые земледельцы в свою очередь начали за бесценок скупать земли разорившихся крестьян. А случалось просто отнимали участки у семей легионеров, бывших в походе. Долгое время ситуация не менялась: богатые римляне наживались за счет сограждан.

Но во второй половине II века до нашей эры на защиту бедняков встал юноша из известного своими заслугами плебейского рода. Его звали Тибе́рийГракх.Тиберий беспокоился, о том, что количество рабов всё увеличивается, а количество свободных землевладельцев, составляющих основу армии, наоборот уменьшается. К каким последствиям это могло привести? (мог подняться бунт, который было бы трудно подавить, из-за малой армии)


Задание: прочитать п. 3 с. 231 Вигасина

Выяснить, какой закон предложил Тиберий Гракх?


Ограничение площади «S» земельных участков для одной семьи (. Излишки земли раздать бедным без права их продажи.

Почему земли розданные беднякам запрещалось продавать? Чтобы не повторилась ситуация, и не появились много крестьян без земли.

Почему не все граждане поддержали этот закон? Какие доводы могли привести противники закона? (Богатые были против, т.к. они покупали эту землю за свои деньги или унаследовали ее, а теперь излишки отбирали просто так)

Какие аргументы могли привести братья Гракхи?(Обезземеливание крестьян приведет к ослаблению армии, слабая армия ослабит страну. Это не выгодно даже богатым гражданам )


- Цель реформ братьев Гракхов? (Решение аграрного вопроса, обеспечение армии легионерами)

- На кого опирались Гракхи? (Римскую бедноту)

- Кто им противостоял? (Римские патриции и богатые плебеи.)


Между богатыми, не допускавшими утверждения законопроекта, и бедными, добивавшимися его, неизбежно возникали распри. Почему сенаторы противостояли принятию закона Гракха? (в сенате заседалим только богатые граждане, сенаторы имели большие участки земли и не хотели ими делиться)

- С какой проблемой столкнулось древнеримское государство? (Социальное противостояние богатых и бедных, перераставшеев политическое.)


Противники закона не позволили Тиберию Гракхуи его сторонникам укрепить закон о земельной реформе. Особенно противились этому сенаторы. Они дождались удобного момента, когда большинство сторонников Гракха были на полях, затем обвинили Гракха в стремлении захватить всю власть и убили его прямо на улице. Спустя 9 лет, они также поступили с братом тиберия Гаем Гракхом, который решил следовать примеру брата. Гай попробовал второй раз провести принятие закона через сенат, но Гая ждала та же участь.

Таким образом разорение бедных землевладельцев продолжалось.

Но имена Тиберия и Гая Гракхов навсегда запечатлелись в памяти народа. Ведь именно эти люди впервые в истории Римской республики выступили в защиту бедного населения. И указали на то, что благополучие всех людей в стране напрямую влияет на благополучие страны.



Д.З. параграф 50 читать, в Р.Т. № 60, 62 (кроме вопросов 26, 35). Подготовка к впр.



-75%
Курсы повышения квалификации

ФГОС в области исторического образования и предметное содержание образовательного процесса на уроках Отечественной истории России XX - начало XXI века

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока по истории на тему: земельный закон братьев Гракхов (5 класс) (22.87 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт