Меню
Разработки
Разработки  /  Английский язык  /  Уроки  /  4 класс  /  Конспект урока по английскому языку 4 класс

Конспект урока по английскому языку 4 класс

14.08.2019

Содержимое разработки

Конспект урока английского языка в 4 «А» классе

Учитель: Ильина Екатерина Юрьевна

Тип урока:  урок открытия новых знаний

Тема урока: «Планы на лето»

Цель урока: введение грамматической структуры «to be going to».

Задачи урока:

1. Обучающая – ознакомить учащихся со структурой «to be going to»; учить рассказывать о своих планах на лето.

2. Развивающая – развивать речь, мышление учащихся, развивать речевой слух учащихся, развивать навыки и умения работы в группах; творческие способности детей.

3. Воспитательная – повышать интерес к изучению английского языка,

уважительного отношения друг к другу, умение внимательно слушать собеседника.

Используемое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, карточки с заданиями, иллюстрации.

Ход урока:

Организационный момент.

T: Good morning, children! How are you today?

PP: Good morning, teacher! I’m….

Фонетическая зарядка.

T: Children, let’s remember some English sounds ( учитель показывает карточки со звуками, дети называют звук и слова с этим звуком).

Актуализация имеющихся знаний.

Children, look at the board please and name the actions you can see. ( Называют слова с опорой на иллюстрации (go to the seaside, go camping, etc.).

Постановка темы и цели урока.

Т: Ребята, скажите, в какое время года мы можем планировать эти действия? (купаться, ездить к морю и т.д.)

PP: ответы учеников (летом).

Т: Какова же наша тема сегодня на уроке?

PP: ответы учащихся (Планы на лето).

Т: You are right! Вы правы, совершенно верно. Посмотрите на доску и попробуйте перевести предложения:

I am going to go camping.

He is going to go to the lake.

They are going to go to the mountains.

T: Ребята, почему мы не смогли полностью перевести предложения?

PP: Потому что, мы не знаем что обозначает выделенные слова в предложениях.

T: Скажите мне тогда, что же мы с вами должны сделать сегодня на уроке? Какова наша цель?

РР: мы должны узнать, что означают выделенные слова в предложениях.

Т: You are right! Вы правы, совершенно верно.

Введение грамматической структуры to be going to.

Учитель вместе с учащимися разбирают правило использования структуры to be going to в утвердительных предложениях.

Первичное закрепление грамматического материала.

Т: Now please look at the sentences and translate them.

PP: ученики читают предложения со структурой to be going to и переводят.

Т: Well done! Now please make your own sentences.

PP: учащиеся придумывают свои собственные предложения о ближайших планах на лето, используя изученную структуру.

Т: Very good, children!

Динамическая пауза.

Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.

Т: The next task is for you to complete the sentences . (Проведение самостоятельной работы на карточках. Задача учащихся- дополнить предложения, выбрав правильную форму to be).

PP: выполняют задание самостоятельно, затем проверяют свои ответы по образцу.

Включение новых знаний в систему знаний и повторение.

Т: Ребята, Лулу оставила вам письмо, в котором рассказывает о своих планах на лето. Давайте прочитаем и узнаем, о чем она пишет.

РР: дети читают, переводят письмо.

Dear friends,

I want to spend my summer very good.

I’m going to visit Russia, Greece and Italy.

I am going to go to the seaside in Greece.

I am going to go to the lake in Russia.

And what about you?

With love,

Lulu

Т: Лулу просит вас написать вас о своих планах на лето.

(дети делятся на группы, делают проекты и защищают их).

Подведение итогов. Рефлексия

Т: Ребята, какая тема была сегодня на уроке?

Что у нас получилось? Что у нас не получилось? Над чем еще стоит поработать?

РР: мы говорили о планах на лето. Познакомились с новым правилом, сделали проекты.

Т: You are right. Вы правы. Давайте мы с вами еще раз прочитаем предложения, которые мы не смогли перевести в начале урока.

РР: читают предложения.

T: Thank you for your work. You were active, clever. Your mark is …

объяснение д/з (составить 5 предложений о планах на ближайшее время ).

Т: Ребята, а сейчас оцените, пожалуйста, свою работу сегодня на уроке:

  • Присядьте, если – я ничего не понял и на уроке мне было скучно.

  • Поза «Руки по швам» если - я не все понял, но мне было интересно.

  • Вытяните руки вперед если – я все понял, но мне было неинтересно.

  • Поднимите руки наверх если – я все очень хорошо понял и мне было интересно.  

РР: ответы учеников.

T: The lesson is over. Good-bye!

РР: Good bye!

-70%
Курсы повышения квалификации

Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по учебному предмету

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока по английскому языку 4 класс (19.84 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт