Получите свидетельство
Вход
письменные приемы сложения
Цель: формирование умений складывать трехзначные числа, содействие развитию вычислительных навыков
Планируемые результаты
Предметные:
научатся выполнять поразрядное сложение (письменные и устные приемы) двузначных и трехзначных чисел; несложные устные вычисления в пределах 1000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 20 и 100
Метапредметные:
Познавательные: умеют ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); находят ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя.
Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке.
Коммуникативные: умеют задавать вопросы; формулируют собственное мнение и позицию
Личностные:
проявляют желание учиться; осознают необходимость самосовершенствования; понимают значение границ собственного знания и незнания
Технологическая карта урока
| Этап урока | Время | Содержание деятельности учителя | Ссылки на карточки Учи.ру |
| Организационный момент | 2 |
Настраивает на активную работу. Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку.
Откройте тетради, запишите число и "Классная работа". |
|
| Актуализация опорных знаний | 7 |
Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске. Посмотрите на доску. Вычислите.
Задание 11 (с. 64) – Выполните устные вычисления. – Какие знания помогли вам выполнить это задание? – Выполните взаимопроверку в парах |
https://uchi.ru/teachers/groups/939815/subjects/1/course_programs/3/cards/93491
|
| Работа по теме урока
| 15 |
Работа на Учи.ру Повторение алгоритма письменного сложения
Задание 12 (с. 64) – Найдите значения выражений. – Проверьте результаты с помощью калькулятора
Задание 14 – Выполните устные вычисления. – Какие знания помогли вам выполнить это задание? – Выполните взаимопроверку в парах
|
https://uchi.ru/teachers/groups/939815/subjects/1/course_programs/3/cards/93493
|
| Физкультминутка | 3 |
|
|
| Включение нового | 7 | Задание 28 (с. 69) Организует беседу, помогает сделать вывод. Уточняет и расширяет знания учащихся по теме урока.
– Прочитайте задачу. Что известно? – Что требуется узнать? Выполните схему к данной задаче. Решите задачу
Задание 30 (с. 69) – Назовите результаты действий. – Какие знания помогли вам выполнить это задание? – Выполните взаимопроверку в парах |
|
| Самостоятельная работа | 7 | Организует самостоятельную работу по карточкам. Замечательно. Теперь давайте возьмём в руки гаджеты и каждый самостоятельно выполнит задания. | https://uchi.ru/teachers/groups/939815/subjects/1/course_programs/3/cards/93494
https://uchi.ru/teachers/groups/939815/subjects/1/course_programs/3/cards/93497
|
| Подведение итогов урока Рефлексия | 3 | Оценка результатов выполнения заданий на уроке. Организация подведения итогов урока обучающимися. Проводит беседу по вопросам: – Что особенно заинтересовало вас во время урока? – Что нового узнали на уроке? – Как выполнить сложение трехзначных чисел? – Какое задание понравилось больше всего? |
|
|
Домашнее задание |
1 |
Карточки на Учи.ру |
https://uchi.ru/teachers/groups/939815/subjects/1/course_programs/3/cards/93501
https://uchi.ru/teachers/groups/939815/subjects/1/course_programs/3/cards/93502
|
Конспект урока "ПИСЬМЕННЫЕ ПРИЕМЫ СЛОЖЕНИЯ" (104.5 KB)
0
74
8
Нравится
0
