Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Уроки  /  1 класс  /  Конспект урока "Обобщение и закрепление в пределах 10"

Конспект урока "Обобщение и закрепление в пределах 10"

Данная разработка позволяет быстро и легко проверить навык счета в пределах 10, закрепить полученные знания, выявить пробелы у учащихся
04.02.2025

Содержимое разработки

Конспект урока по математике 1 класс


Тема: « Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 10. Что узнали. Чему научились».

Форма урока: нетрадиционная (урок с гостем)

Тип урока: урок-закрепление изученного материала.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Межпредметные связи: литературное чтение, окружающий мир.

Материалы и оборудование: компьютер, проектор, презентация PowerPoint к уроку, карточки для парной работы, карточки с задачами для индивидуальной работы, карточки с примерами для групповой работы «апельсинки «,сигнальные карточки, герой -Чебурашка, учебник ,конверты с заданиями.

Цель изучения темы: обобщение изученных вычислительных приёмов сложения и вычитания в пределах 10.

Цели урока:

Образовательная:

  • систематизировать, обобщить и закрепить изученный материал по теме: «Сложение и вычитание в пределах 10» – повторить состав чисел, табличные случаи сложения и вычитания в пределах 10, умение решать задачи изученных видов, равенства посредством игры.


Развивающая

  • развивать вычислительные навыки, память, логическое и критическое мышление, мыслительные навыки, внимание, математическую речь, интерес детей к математике;

  • учить сравнивать, выделять главное, анализировать, делать выводы, обобщать; развивать творчество и заинтересованность учащихся в приобретении знаний;

  • создавать положительную мотивацию на уроке; вовлекать класс в активный процесс познания.

Воспитательная:

  • воспитывать нравственно-этическую ориентацию, т.е. воспитание умения помогать тем, кто в этом нуждается;

  • воспитывать уважительное отношение друг к другу, взаимовыручку, бережное отношение к природе и животным, ответственность за них;

  • навыки работы в группах, в парах, доброжелательность, самостоятельность; чувство взаимопомощи и сотрудничества; осуществлять проверку, самопроверку, умение слушать других.

Планируемые результаты:

Предметные Учащиеся научатся:

- считать в пределах 10;

- решать задачи изученных видов;

- грамотно излагать свои мысли.

Метапредметные Учащиеся научатся:

- анализировать, синтезировать и обобщать полученные ранее знания;

- концентрировать внимание на различных объектах урока;

- правильно составлять высказывания;

- в сотрудничестве с учителем формулировать учебные задачи, подводить

итог урока.

Личностные Учащиеся научатся:

- оказывать помощь ближнему;

- сотрудничать со взрослыми и сверстниками;

- находить выходы из спорных ситуаций;

- самостоятельно оценивать свои знания.

Формирование УУД

Познавательные УУД:

общеучебные: осмысление математических действий; умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; решение задач, выявление и корректировка причин собственного затруднения.

логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.

Коммуникативные УУД:

работать в паре, в группе, осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом; уметь слушать, слышать и понимать партнёра, вступать в диалог, уметь планировать и согласованно выполнять совместную деятельность; уметь выражать свои мысли и уметь договариваться.

Регулятивные УУД:

контролировать свою работу и своего товарища, планировать работу в парах, в группах; учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке; воспитывать умение преодолевать трудности; развивать организационные умения: самостоятельно оценивать результат своих действий, правильность выполнения заданий, контролировать и исправлять ошибки.

Личностные УУД: формировать положительное отношение к учёбе и своим

знаниям; положительной самооценки своих возможностей на основе

успешности учебной деятельности.


Ход урока

  1. Организационный этап (психологический настрой на урок).

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

А теперь все повернитесь,

И друг другу улыбнитесь.

И садитесь по местам.



2. Актуализация знаний. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

- А сейчас, ребята, чтобы настроиться на дальнейшую учебную работу, быть

внимательными и сообразительными мы немного поразмышляем и ответим на некоторые вопросы.

«Мозговой штурм»

-Работа с мячом. Счет.

- Какое сегодня число? (29)

- Какой день недели? (среда)

- Какой он по счёту? (3)

- Между какими днями находится? (вторником и четвергом)

- Если сегодня среда, то, завтра будет? (четверг)

- А какой сейчас месяц? (январь)

- Какой он по счёту в году? (1)

- Какое сейчас время года? (зима)

Нейросеть. Видео с чебурашкой.

Привет ребята. Меня зовут чебурашка, сегодня 29 января отмечают Китaйcкий Нoвый гoд. Новый год в Китае празднуют по лунному календарю, поэтому дата ежегодно меняется. Сегодня же отмечают праздник Дeнь изoбpeтeния aвтoмoбиля и это был трёхколёсный автомобиль с бензиновым двигателем.

Работа с геометрическим материалом.

Положите перед собой 4 счетные палочки. Какую геометрическую фигуру мы можем сконструировать.

-Правильно, квадрат.

- Что можно про него сказать? (4 угла, 4 стороны, все стороны квадрата равны).

-Посмотрите на доску.

На доске разбросаны цифры и буквы. Восстановите порядок. Какое слово получилось?

Сформулируйте тему урока Повторение чисел. Нейросеть чебурашка. Правильно ребята, вы все верно сказали, наша тема урока: « Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 10. Что узнали. Чему научились».

Поставьте цель. Закрепить полученные знания.

Какие задачи нам нужны. (вспомнить цифры, поработать с ними)

Молодцы.

Физминутка для глаз.

Чебурашка за нами внимательно следит и наверняка подумает, что мы умеем только устно считать, покажем, как красиво мы пишем и оформляем записи в тетрадях?

Минутка чистописания:

Откройте тетради, пропишите в тетради цифру 9.

На что похожа цифра 9.

Где мы можем встретить цифру 9 в жизни?

Молодцы.

Работа по учебнику.

К доске по столбику.


Физкультминутка. Бабочка
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)


Работа в парах(самопроверка) Выполняем задание, затем меняемся с соседом и проверяем решение.

Проверяю ответ -10

Игра «Верно-неверно»

Когда чебурашка попал к нас в страну на таможне ему предложили пройти тест в виде игры

Телеигра. Интеративная игра.

- верно ли что число последующее за числом 3 это число 4?

- верно ли что предыдущее числу 9 числу 10?

- верно ли что между числами 5 и 7 стоит 8?

- а между 6 и 4 стоит число5?

- если 1 слагаемое3, 2 слагаемое – 4, то значение суммы равно 8?

- Молодцы, мы помогли, ошибки все исправили.

5. Итог урока. Рефлексия деятельности.

- Ребята, сегодня на уроке мы с вами очень плодотворно поработали. Сделали

очень много. Показали чебурашке свои знания. Давайте подведём итог нашего урока.

- Какая тема урока была сегодня? (Сложение и вычитание в пределах 10)

- Какие цели мы ставили в начале урока?

- Достигли мы этих целей? Пусть каждый из вас скажет, что он сегодня для себя с урока взял.

- А сейчас давайте оценим свои достижения на уроке. Используется

Перед вами лежат апельсины. Вы должны разукрасить в определённый цвет:

Спелый- значит все усвоил, трудностей не испытывал(оранжевый ,красный цвет)

Зеленый – не созревший апельсин, было сложно многое не понимал (зеленый цвет)

Спасибо за урок!

Чебурашка.Нейросеть.

Спасибо большое ребята за урок. Я многому научился. Мне понравилось с вами работать. Всего хорошего.

6




-80%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока "Обобщение и закрепление в пределах 10" (1.71 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт