Меню
Разработки
Разработки  /  Коррекционная школа  /  Уроки  /  5 класс  /  Конспект урока математики "Сложение и вычитание чисел в пределах 100, 1000"

Конспект урока математики "Сложение и вычитание чисел в пределах 100, 1000"

Конспект урока по математике в интегрированном классе с учащимися с интеллектуальной недостаточностью

19.01.2017

Содержимое разработки

Тема урока: Сложение и вычитание чисел в пределах 100, 1000.

Задачи:

1. совершенствовать вычислительные умения в сложении и вычитании чисел в пределах 100; закреплять умение детей решать задачи.

2. способствовать развитию мышления, внимания детей, их познавательного интереса.

3. воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Оборудование: карточки с заданиями, рисунки снеговика, сосулек, снежков, сугробов, компьютер.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Введение в сюжет урока.

Отгадайте-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке.

Дождь сменяется снежком,

Дует ветер за окном,

Грусть по воздуху витает,

Как же месяц называют? (Ноябрь)

-Какое сегодня число?

-Какое это число - четное или нечетное?

-Однозначное или двузначное?

-Какой день недели?

-Откройте тетради и запишите число.

-Наступил последний осенний месяц, а это значит, что скоро мы будем прощаться с осенью и встречать зиму.

-А скажите, нравится вам зима? Очень весело детворе зимой, появляется много игр, забав.

3.Постановка цели урока.

-Сегодня на уроке математики мы будем лепить снеговика, играть в снежки, ловить причудливые красивые снежинки, разгребать сугробы. Но мы будем не просто играть, а математические понятия закреплять, складывать и вычитать числа, решать задачи.

-Чей же это красный нос на гряде когда-то рос? (снеговик)

-Лепим снеговика. Чтобы скатать первый ком, нужно ответить на вопросы математического диктанта. Запишите выражения и найдите значения.

4.Математический диктант.

1.Найдите сумму чисел 49 и 6.

2.Найдите разность чисел 72 и 7.

3.Увеличь 46 на 8.

4. Уменьши 40 на 3.

5.Первое слагаемое 36, второе слагаемое 4. Найдите сумму.

6.Уменьшаемое 63, вычитаемое 5.Найдите разность.

7.На сколько число 60 больше чем 9.

Проверка.

-Берем в руки простой карандаш. Проверяем.


-Мы выполнили первое задание и прикрепляем на доску 1 ком.

5.Назвать «лишние» числа.

-Чтобы скатать 2 ком, надо навести порядок в этих рядах, и назвать «лишние» числа.

10, 20, 30, 40, 55, 60.

0, 7, 14, 21, 27, 35.

1, 2, 31, 4, 5, 6, 7.

24, 11, 13, 15, 17, 19, 12

-Вы справились с задание и прикрепляем 2 ком.

6.Задачи на смекалку.

-Следующий ком – это голова. Значит, вас ждут задачи на смекалку.

1.Однажды я играла с ребятами в прятки. Ребята спрятались от меня за перегородкой. Вдруг я заметила, что виднеется 20 ног. Сколько детей стояло за перегородкой?

2.Я шла в школу и увидела животное. У животного 2 правые и 2 левые лапы, 2 лапы сзади и 2 лапы спереди. Сколько у него лап?

Ответивший правильно прикрепляет 3 ком - голову.

7. Геометрический материал.

-Ребята, вам не кажется, что чего-то не хватает у нашего снеговика? (морковки)

-Где же она? Смотрите, а тут есть задание.

Скажите, из каких геометрических фигур состоит снеговик? (3 кругов, 1 четырехугольника и 1 треугольника)

(Прикрепить нос снеговику)

9.Работа с величинами.

-Отгадайте загадку.

Солнце выглянет - заплачет,

Солнца нет – слезинки спрячет.

Белые морковки, а зимой растут.

-Что это за морковки?

-Сосульки приготовили нам следующее задание. Мы знаем, что они бывают разные - длинные и короткие. Вот посмотрите.

-Эта сосулька знает, что ее длина 8 дм, а сколько это см? Давайте поможем ей.

А эта сосулька хитрая. Она хочет узнать свою длину в дм и см. (50см=5дм)

И эта сосулька тоже хочет знать длину в дм и см. (30см=3дм)

10.Самостоятельная работа на карточках.

-Отгадайте загадку.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке. (снежинка)

-Снежинки хотят проверить, как вы умеете считать.

Вариант 1

Найди значения выражений.

500-400= 660-60=

470+20= 360+20=

380+10= 580-10=

Вариант 2.

Найди значения выражений.

600-200= 680-80=

530+40= 540+20=

490-60= 850-30=

11.Физкультминутка.

Ох, холодно зимой. Давайте погреемся.

-Сколько раз ногами топнем? 13-9=4

-Сколько раз руками хлопнем? 12-7=5

-Мы присядем сколько раз? 14-10=4

-Мы наклонимся сейчас. 14-8=6

-Мы подпрыгнем ровно столько. 11-8=3

-Ай да счет, игра, да только! Отдохнули? Садитесь.

12.Решение задач.

-Ребята, госпожа Метелица намела сугробы снежные, да глубокие. Придется разгребать. Работы не боитесь? Тогда за дело. Решаем задачу из учебника на стр. 63 №5.

13.Итог урока.

Подведем итог нашего урока. Выставление отметок за работу на уроке.

15.Домашнее задание.

Стр. 63, №8 (1-3 ст.)

-70%
Курсы повышения квалификации

Подготовка и проведение экзаменов для учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока математики "Сложение и вычитание чисел в пределах 100, 1000" (36.5 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт