Конспект урока "Экономические реформы середины 1960-х годов: причины неудач" 11 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 93 С ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ

ГОРОДА МАКЕЕВКИ »

«Экономические реформы середины 1960-х гг., причины их

неудач (реформа А.Н. Косыгина)»

(Урок истории Отечества в 11 классе)

Пономарева Татьяна Викторовна – учитель истории

2019 г.

Тема урока: «Экономические реформы середины 1960-х гг., причины их

неудач (реформа А.Н. Косыгина)»

Цель урока:

– показать неизбежность изменения советской экономической системы в середине 60-х годов;

Задачи урока:

– раскрыть основные направления экономической реформы 1965 года в сельском хозяйстве и промышленности.

– определить причины неудач реформирования и сущность нарастания застойных явлений в экономике и социальной сфере.

– развивать умения анализировать и классифицировать информацию, представленную в различных знаковых системах (схема, диаграмма, кластер);

– воспитывать уважительное отношение к истории.

Ожидаемые результаты

После этого урока учащиеся смогут:

-назвать основные реформы 1965 года

- объяснить их необходимость;

- рассказать о результатах реформ Косыгина

Тип урока: комбинированный, с элементами ТРКМ

Оборудование: учебник «История России» 10 кл. Ч.2 / М. Горинов,

А.Данилов, 2016; документы

Ход урока:

1. Оргмомент.

2. Актуализация знаний

Найдите ошибки в тексте:

Генеральный секретарь ЦК КПСС. Одновременно в 1953-1964 гг. председатель Совета Министров. Он совершил великое дело, избавив страну, партийный аппарат от страха арестов и расстрелов эпохи Сталина. Хрущев не отличался работоспособностью, исключительной самостоятельностью, самобытностью и живостью характера, обладал силой, энергией и не обладал ораторскими способностями. Он не отсиживался в Кремле, свободно разъезжал по всему Советскому Союзу. Боялся самых острых разговоров с людьми. Он не принимал критику тех, кто хорошо знал свое дело.

III. Изучение нового материала

1. Объяснение учителя:

15 октября 1964 г. в советских газетах было опубликовано краткое сообщение о том, что состоявшийся накануне Пленум ЦК КПСС " удовлетворил просьбу т. Хрущёва Н. С. об освобождении его от обязанностей Первого секретаря ЦК КПСС и Председателя Совета Министров в связи с преклонным возрастом и ухудшением состояния здоровья". Общество же - как интеллигенция, так и "простой народ" - встретило уход Хрущёва на пенсию равнодушно, а многие с радостью.

После отстранения Н. С.Хрущёва от руководства партией и государством лидером страны стал Леонид Ильич Брежнев, начало его деятельности мы и рассмотрим на сегодняшнем уроке

Экономическое положение страны ухудшалось. Семилетний план развития сельскохозяйственного производства был провален. Страна, обладавшая самыми богатыми черноземными почвами, стала в эти годы самым крупным импортером зерна и продуктов питания. Темпы экономического развития промышленности неуклонно снижались.

Проблема экономического реформирования стояла ещё более остро, нежели политическая. Богатейшая страна нуждалась в продовольствии! Используя материал учебника (§ 35, с. 142-143), определите причины, вызвавшие необходимость проведения реформ, запишите их в тетрадь

2. Работа с учебником:

Причины:

1.Деятельность колхозов убыточна;

-1965-1988 – сокращение пашни на 22 млн. га;

-Потери с/х продукции от 20% до 40%;

-Импорт зерна и продуктов питания

5. Снижение количества трудоспособного населения;

6. Истощение сырьевой базы;

7. Удорожание добычи полезных ископаемых;

8. Износ и моральное старение оборудования;

9. Рост военных доходов;

10. Директивная экономика.

Обсуждение результатов работы с учебником

3. Составление кластера

На основе анализа текста учебника (§ 36, с. 148-151) определите дату, направления и итоги реформы. ( Составить кластер, первый ряд работает по с/х, второй – по промышленности, третий – итоги реформ - положительные и отрицательные (с.152-154)

Третий ряд презентует заполненную таблицу: Положительные и отрицательные итоги реформ

4. Работа с документами в парах (Приложение 1)

- Определите причины неудач реформ А. Косыгина

5. Мозговой штурм «Причины неудач реформ»

1) Не удалось создать стимулы для внедрения новой техники на предприятии

2) При отсутствии конкуренции не возникали стимулы к повышению качества товаров

3) Использование новой техники приводило не к росту заработной платы, а к снижению действующих расценок

4) Нерациональное использование рабочей силы

5) Значительная доля средств уходила на содержание аппарата управления

IV Закрепление изученного

Беседа

-Перечислите реформы Косыгина в сельском хозяйстве и промышленности

-Назовите их положительные и отрицательные стороны

V. Итог урока

VI. Задание на дом:§ 36, стр. 148 – 154. Стр. 154- ответить на вопросы устно. Подобрать высказывания политических лидеров различных стран о реформах А. Косыгина.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1 Документы

Таблица

показатель 1966-1970 1971-1975 1976-1980 1981-1985

Прирост нац. дохода 7,2 5,1 3,8 3,1

Произ-во пром. продукции 8,5 7,4 4,4 3,4

Произ-во с\х продукции 3,9 2,5 1,7 1,1

Производительность труда 6,8 4,5 3,3 3,1

Реальные доходы на душу населения 5,9 4,4 3,4 2,1

Из воспоминаний Ф. Бурлацкого.

«… В аппарате пересказывали слова Брежнева по поводу доклада Косыгина на сентябрьском пленуме 1965г.: «Ну что он придумал? Реформа, реформа… Кому это надо, да и кто поймет? Работать нужно лучше, вот и вся проблема».

Уже в самом начале реформ Косыгин сталкивался с противодействием некоторых членов Политбюро его начинаниям. По воспоминаниям Байбакова, когда на одном из заседаний Политбюро обсуждалась концепция реформы, председатель Президиума Верховного Совета СССР Подгорный "со свойственной ему грубоватостью и недоверчивостью произнес: "На кой черт нам реформа? Мы плохо развиваемся, что ли?", - на что Косыгин возразил: "Реформа необходима, темпы развития экономики стали снижаться. Все валовые методы исчерпаны, поэтому надо развязать инициативу, поднять в коллективах интерес к результатам труда". "Но Подгорный, - вспоминает далее Байбаков, - напыщенно и напористо отстаивал свое, споря не только с Косыгиным, но и с недостаточно уверенным в необходимости реформы Брежневым, не говоря уже об остальных: "Если проводить реформу, то нужно к ней тщательно готовиться. Рано проводить", - настаивал Подгорный".