Конспект урока. А.С.Пушкин.Любовь как гармония душ в интимной лирике поэта.

Литература 9 – А,Б классы. Дата _______________________ Учитель Шевчук О.И.

Тема. А. С. Пушкин. Любовь как гармония душ в интимной лирике поэта: «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил; любовь ещё, быть может…». Одухотворённость и чистота чувства любви. Адресаты любовной лирики и стихи, им посвящённые.

Цели: изучить любовную лирику Пушкина в эволюции, раскрыть её духовный потенциал; формировать эстетическое восприятие посредством различных видов искусства: литературы, музыки; обучать выразительному чтению стихотворения.

Оборудование: компьютер, проектор (слайды презентации)

Тип урока: урок освоения новых знаний.

Ход урока.

I.Организационный момент.

звучит эпиграф

"В душе померк бы день,

И тьма настала б вновь,

Когда бы на земле изгнали мы любовь,

Лишь тот блаженство знал,

Кто страстно сердце нежил,

А кто не знал любви,

Тот всё равно, что не жил…"

Ж.-Б. Мольер

II. Сообщение темы урока. Определение целей урока.

-Сегодня мы будем говорить о самом поэтическом, высоком и чистом чувстве, имя которому- любовь. Великое множество произведений посвятили этому чувству выдающиеся мастера поэзии и прозы.

- А какие ассоциации возникают у вас со словом ЛЮБОВЬ?

(Сегодня мы с вами попытаемся понять, а что такое любовь, как это чувство развивается и каким бывает). И помогут нам в этом пленительные стихи великого А.С.Пушкина

III.Освоение нового материала.

3.1.Работа со стихотворением «На холмах Грузии» (Текст и иллюстрация появляются на слайде

Анализ стихотворения.

Это стихотворение является примером удивительной простоты и ясности. По словам Гоголя «Здесь нет наружного блеска, всё просто. Слов немного, они так точны, что обозначают всё.

-Что значит «нет наружного блеска»?

(Использовано очень мало выразительных средств: ярких эпитетов, красивых метафор)

Всего 8 строк(2 четверостишия) Но каких! оно волнует не словесной красивостью, а глубиной мысли.

-Каково основное настроение стихотворения? (Светлая печаль)

-Для какого жанра характерна грусть, печаль, задумчивость (Элегия)

-Как построено стихотворение? Какова его композиция?

В стихотворении соотнесены мир внешний и внутреннее состояние поэта. Давайте определим ключевые образы внешнего мира

*образы горных вершин

*глубокой реки, шумящей в темноте

*тишина, которую нарушает только шум реки

*ночная мгла

Спокойствие и гармония в природе.

-Где мы уже встречались с таким пейзажем? (Мцыри).

-Как называется такой пейзаж?(Романтический).

-Повтор каких звуков подчёркивает это спокойствие и умиротворение (повторяющиеся согласные выделяютя другим цветом) А они какие? (сонорные, полугласные).Как называется повтор согласных?( аллитерация)

-Определите ключевые слова, передающие состояние героя:

* грустно и легко

*печаль светла

*унынье

-Достаточно противоречивые чувства: не только разные, но и трудносовместимые понятия. Как называется такое сочетание слов? (оксюморон)

- …грустно и легко…

-Почему поэту грустно? (разлука с любимой, безответная любовь, невозможность быть вместе)

-Почему же тогда легко? Должно же быть тяжело? (ответы)

-А объяснение даёт выражение «печаль моя светла…» Печаль пронизана светом

-Каким светом? Светом чего?

И в следующем стихе мы найдём объяснение: «Печаль моя полна тобою» И именно она становится источником света, т.е.любовь! Ведь это жизнеутверждающее чувство. Поэтому и легко.

ВЫВОД -Что для Пушкина любовь? Это источник света.

-Итак ,как же соотносится пейзаж и душевный мир поэта?( Они параллельны).

-Обратите внимание, в стихотворении нет ни одного местоимения «Я»,хотя поэт говорит о своих чувствах. А сколько раз повторяется слово тобою?(3)

-О чём это говорит? (Любовь не эгоистичная, для себя, а саможертвенная)

-Как меняется интонация последних стихов? (Эти четверостишья на контрасте. Не случайно после первого стоит многоточие.

- Сколько глаголов? (6). И что это даёт? (Спокойно-печальная, повествовательная интонация делается более напряжённой)

- Найдите метафору. Как понимаете «Сердце горит»?(горит, пылает, волнует-живёт)

А отчего оно горит-живёт оттого, что (составной союз перенесён и разделён внутри запятой) не любить оно не может.

ВЫВОД Любовь для Пушкина не только источник света, но и сама жизнь.

-Это стихотворение не просто о любви, а о любви всепоглощающей, подчиняющей себе все чувства, любви поэтической, возвышенной, заключающей в себя всю гамму переживаний: от тихой нежности до бурной страсти, о любви животворящей, которая может творить чудеса, противостоять гонениям судьбы. Именно таков смысл другого пушкинского шедевра «Я помню чудное мгновенье»

3.2. Анализ стихотворения «Я помню чудное мгновенье»

На экране слайд «Первая встреча с А.Керн».

Вторая встреча .Тригорское

Стихотворение «Я помню чудное мгновенье» с иллюстрацией.

Из одного шедевра родился другой: романс М.Глинки

-Какие эпитеты употребляет поэт? Что он вспоминает? (Счастливый миг, когда впервые увидел)

-С кем сравнивает поэт женщину, которую он так сильно полюбил (с чем-то неземным, эфемерным, идеальным)Она возвышенная и необыкновенно прекрасная

-Что изменилось в жизни поэта после этой встречи?

Вся жизнь его, суета, преобразилась с её появлением. Поэт часто слышит её голос(нежный, милые черты-эпитеты)

-Как меняется настроение поэта в следующих строфах?(это мы слышали …………..

-При помощи каких средств передаёт это настроение?(метафора: мрак заточенья, бурь порыв мятежный). Поэт страдает оттого, что гений чистой красоты был далеко от него, их разделяли расстояния, поэтому его поэтическая душа страдала в разлуке.

-Пятая строфа есть почти точное повторение первой. Почему? (Кольцевая композиция)

(Поэт как бы снова перерождается, вновь оживают мечты, он опять по- настоящему счастлив) .Это то самое светлое, радостное чувство, которое способно пробудить, воскресить к жизни любую потухшую душу. Поэтому ему необходимо это чувство -оно вдохновляет его всякий раз на творческий подвиг

ВЫВОД Любовь - творческое вдохновение.

Зачитывается 6 строфа.

И сердце бьётся в упоенье

И для него воскресли вновь

И божество, и вдохновенье

И жизнь, и слёзы, и любовь.

-Как начинает звучать в стихотворении музыка любви? Услышали ли вы звуковые повторы, повторы слов, повтор строк? (ответы)

-Каким размером написано стихотворение? (5стопн.ямб с перекрёстной рифмовкой)

Стихи Пушкина-это выражение представлений о Женщине как об источнике красоты, гармонии. Пушкин не просто любил женщин, он воспевал их.

Любовь-это способность подняться над мелким, обыденным. Высокое благородство, искренность и чистота любовного переживания с гениальной простотой переданы в другом стихотворении.

3.3. Анализ стихотворения «Я вас любил…»

-.В каком времени использованы глаголы? Почему?(показать, что любовь- прошлое, её не вернуть)

-Какая это была любовь? (безответная, неразделённая, чистая, лишённая эгоизма, высокая ,бескорыстная, жертвенная)

-Как поэт подчёркивает силу уходящей любви?

-.Какие средства худ. выразительности использует автор в этом стихотворении?

( троекратное повторение (сколько раз повторяет?); синтаксич. Параллелизм (однотипные конструкции; ) аллитерация: 1 часть- [л] (придаёт нежность, печальность), 2 часть- [р] (символизирует разрыв)

Стихотворение «Я вас любил» пронизано оптимизмом, верой в жизнь, в духовные возможности человека ,в его способность любить и дарить любовь.

Белинский, отмечая просветлённый и одухотворённый характер творчества великого поэта, сказал, что его стихи-это лелеющая душу гуманность.

- Вы согласны с этим?

-В зрелой любовной лирике поэта за образом реальной возлюбленной всегда проглядывает первообраз, который именуется Мадонной, Девой Марией, Пречистой

И вот его «Мадонна» …

IV. Подведение итогов.

Начав с воспевания женственно-земной стороны любви, поэт всё настойчивее стремился к раскрытию её идеального духовного смысла. Образ небесной Модоны сопоставляется с образом земной женщины., ведь смысл любви в том, что она позволяет рассмотреть в любимом человеке его идеальное начало,основу,образ Божий.

Пушкинские стихи о любви представляют собой своеобразный поэтический дневник, который передаёт все основные оттенки и этапы развития любовного чувства и который сохранил множество прекрасных женских портретов.

Шекспир написал строки любви в16 веке, у Пушкина сердце горело от любви в 19. Мы живём в 20 веке, а любовь по-прежнему продолжает будоражить наше воображение, волновать и вдохновлять на новые творческие подвиги. Ибо любовь вечна.

V.Рефлексия.

VI.Домашнее задание (наизусть одно из стихотворений)

АНАЛИЗ

-В чём совершенство поэт.формы Мадонны?(стихотвор.проникнуто идеей гармонии и совершенства)

-Составьте строфическую схему,что у вас получилось(сонет)

-Почему поэт избрал столь уложенную форму?В чём её преимущество?(с этой стихотв.формой связаны 2 бессмертных имени Петрарка и Шекспира)

-В какой форме в заключительных строках употреблено прилагательное ЧИСТЫЙ?(в форме превосходной степени)

-В чём смысл соседства двух одинаковых прилагательных в превосходной степени?(поэт усиливает отмечаемые сходства)

Образ небесной Модоны сопоставляется с образом земной женщины.Один из важнейших русских религиозных философов С.Соловьёв определял смысл любви тем,что она позволяет рассмотреть в любимом человеке его идеальное начало,основу,образ Божий.

Пушкинские стихи о любви представляют собой своеобразный поэтический дневник,который передаёт все основные оттенки и этапы развития любовного чувства.

Начав с воспевания женственно-земной стороны любви,поэт всё настойчивие стремился к раскрытию её идеального духовного смысла.Любовь-истина света,любовь-вдохновение,любовь-это жизнь

И …………………………….