Конспект открытого занятия. Тема: Вызывание гласного звука «А»

Открытое Занятие:

На Тему: Вызывание гласного звука «А»

Индивидуальное логопедическое занятие с использованием Компьютерных технологий.( для дошкольного возраста)

Тема: Вызывание Гласного звука «А»

Цели:
* Развивать мелкую моторику рук;

• Активизировать действие пальцев рук.
  * формирование направленного речевого выдоха;
  * подготовка артикуляционного аппарата к вызыванию звука «А»;
  * вызывание звука;
  * Развивать ощущение собственных движений.

• Воспитывать радость и желание играть ещё.

• * развитие внимания, памяти, мышления.
  
  Оборудование: Компьютер, игрушечный крокодил ; массажные зонды картинка для вызывания гласных звуков ; Дидактический материал для дыхательной гимнастики («кружка чая» из бумаги свечка из бумаги)

Ход занятия

Приветствие:

Логопед:

Здравствуйте гости.

Здравствуй Ярик.

I. Орг . момент.

Читаю стих со звуком «А»

Мы со звуком "А" играем, 

Рот как птенчик открываем, 

Язычок лежит спокойно, 

Ветерок летает вольно 

Изо рта, да на свободу, 

По свободному проходу. 

Зубки, губки не мешают, 

Песню "А" не нарушают. 

Сегодня мы будем вызывать звук гласный звук «А»

II.
1) Пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая игра «Крокодил»

Крокодил у нас теперь

Закрывает на ночь дверь.

 Свечку зажигать не хочет,

Как кузнечик он стрекочет.

Ну, а днем стесняется —

На берегу валяется,

Не поет и не стрекочет,

Только весело хохочет.

Дыхательная гимнастика: Свечка из бумаги. (дуем ,что бы затушить свечку)

Зондовый массаж языка.??????????????????????
Логопед:
- А теперь сделаем язычку массаж.
Звучит спокойная классическая музыка

Логопед выполняет зондовый массаж языка ребенка.
III. Динамическая пауза
массаж лица.??????????????????????

Лоб

Поглаживание.

Мы массаж решили сделать -

Посчитаем до пяти.

Раз, два, три, четыре, пять -

Гладим лобик мы опять.

Растирание.

Растираем лоб мы свой -

Выполняем и движения считаем.

Раз, два, три, четыре, пять –

Растираем лоб опять.

Щёки

Поглаживание.

Погладим щёки мы руками -

Не забудем посчитать.

Раз, два, три, четыре, пять -

Щеки нужно согревать.

Растирание.

Щёки будем растирать -

Не забудем посчитать.

Раз, два, три, четыре, пять -

Щёки нужно согревать.

Губы

Поглаживание.

Погладим мы с тобою губы,

Верхнюю и нижнюю.

Раз, два, три, четыре, пять -

Гладим губы мы опять.

(поглаживание лица по основным массажным направлениям: от середины лба к вискам, от крыльев носа к ушной раковине, от середины подбородка к мочке уха)
Логопед:

5)Вызывание гласного звука «А».
Логопед:
- К нам в гости пришел крокодил. Ну у него нет настроения.

Он плачет и кричит АААААААА.( Логопед показывает крокодила с открытым ртом)

Давай откроем ротик ,широко как наш крокодил и покажем маме ,как кричит крокодил

(вместе с Яриком кричим ааа)))

. И Задает ему вопрос : Крокодил почему ты без настроения? (он говорит ,что у него болит зубик!!!).

Л: Жалею крокодила и говорю, мы поможем тебе. только не кусайся. Поочередно нажимаем на зубки и когда он нас укусит мы кричим аааа…

V. Итог. Оценка деятельности ребенка.
Логопед:
- Наше занятие закончилось. Мы очень многое успели сделать :пытались затушить свечку, познакомились с крокодилом,, сделали язычку массаж, выпили чаю,
За это крокодил поставил тебе оценку (Логопед ставит на руку ребенку наклейку).