Конспект обобщающего урока "Органы цветкового растения"

Обобщающий урок по теме «Органы цветкового растения».

«Чтобы жить, нужны солнце,

свобода и маленький цветок»

Г.Х .Андерсен

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя.

Здравствуйте ребята!

Сегодня у нас с вами итоговый урок по теме «Органы цветкового растения». (слайд №1)

Цель нашего занятия обобщить, систематизировать и оценить свои знания о строении и функциях органов цветкового растения.

На уроках нам сегодня поможет компьютер. Обратите внимание на экран. (слайд №2)

Перед вами рейтинговый лист, у каждого из вас на столе такой же. Вы уже не раз работали с подобным листом, но я напомню вам, что постепенно в ходе урока вы будете проставлять баллы в каждую колонку.

Каждая колонка это этап работы на уроке, 1-я называется устные ответы (за каждый правильный ответ вы будете себе в лист записывать 1 балл). Следующий этап нашей работы: работа в группе (максимально работая в группе, вы можете получить 5 баллов, эту работу буду оценивать я, по мере выступления групп).

Далее практическое задание - индивидуальное, у вас на столе лежат растения, каждый поработав со своим растением, может получить максимум 5 баллов.

Заключительный этап это тестирование где вы должны будете ответить на вопросы. Затем подсчитать общий балл и выставить себе оценку за урок.

Вы должны постараться получить за выполнение каждого задания максимальное количество баллов, по сумме которых будет выставлена итоговая оценка за урок.

Прошу вас быть активными, терпеливыми по отношению к своим товарищам и получить удовлетворение от работы на уроке.

1. Разминка.

Итак, начнем учиться!

За окном снег, мороз, а мы с вами попадем в прекрасный мир цветов. Посмотрите и послушайте, и может быть кто- то из вас назовет мне это музыкальное произведение и его автора. (Слайд №3 «Вальс цветов»)

Ответ учащихся: балет «Щелкунчик» Чайковского «Вальс цветов».

1. Напомните мне пожалуйста какую группу растений мы изучаем? (цветковое растение).

2. А что такое цветковые растения? (растения которые цветут хоты бы один раз в жизни).

3. Какие органы цветкового растения вам известны? (семя, корень, стебель, лист, цветок, плод) (Слайд №4).

4. На какие две группы можно разделить эти органы? (на вегетативные и генеративные) (слайд №5).

5. А что такое вегетативные органы? (это органы - обеспечивающие жизненные функции растения).

6. Что такое генеративные органы? (это органы – осуществляющие размножение).

Ну, а теперь обратите внимание на эту корзину! Здесь различные органы растения, чтобы разобраться в этом компьютер нарисовал нам опорный конспект по всем органам цветкового растения, но обратите внимание (Слайд №6).

Здесь какие-то обозначение, пустые места. Я предлагаю вам поработать в группе и разобраться, расшифровать опорный конспект, рассказать об органе цветкового растения.

Для этой работы у вас есть задание и опорный конспект у каждого. Итак, в течении 5 минут вы должны все здесь расшифровать и ответить на вопросы. Помните, что каждый выступающий несет ответственность за работу всей группы. На выступление 2-3 минуты.

1. Работа в группах и отчет о работе (слайд №7 – семя).

На экране раздел «семя» (ребята показывают, как они запомнили и расшифровали опорный конспект, показывая указкой), остальные записывают все в свои опорные конспекты.

Проверка- слайд№8- выставление оценки группе.

Слайд №9- Корень

Проверка- слайд№10-выставление оценки группе.

Слайд №11- Стебель

Проверка- слайд №12.

Слайд №13 – Лист.

Проверка №14.

Слайд №15- Цветок

Проверка №16.

Слайд №17- Плод

Проверка №18

Итак, ребята вы молодцы, хорошо поработали, все расшифровали и повторили, какой большой материал. (Слайд №19)

1. Практический тур.

а) индивидуальная работа

А теперь давайте проверим, как вы на практике можете применить свои знания, выполним практические задания.

У вас на столе лежат гербарии, каждый из группы возьмет себе по одному растению и определит тип _______________________ и запишет в рейтинговый лист, начиная с номера растения. Итак, на работу вам 3 минуты.

б) проверка и выставление баллов в рейтинговый лист (слайд №20- проверь себя).

А скажите ребята, можно ли среди органов растения выделить главный и почему? – нет. Цветковое растение – это единый организм.

1. Мы подошли с вами к заключительному этапу, тестированию.

Выберите один правильный ответ - записи в рейтинговый лист.

Взаимопроверка - поменяйтесь рейтинговый лист и проверьте работу соседа.

Слайд №21 (дописать В-III; IV- ответы)

1. Подведение итога (подсчет баллов и выставление оценки за урок) (слайд №22- рейтинговый лист).