Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых, ИКТ-технологий, проблемных ситуаций Тема: Мультфильм «Лиса Патрикеевна»

5

Приложение 58

Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих,

игровых, ИКТ-технологий, проблемных ситуаций

(средняя группа)

Тема: Мультфильм «Лиса Патрикеевна»

Цель: развитие зрительской культуры, формирование установок средствами мультипликации;

Задачи:

• развитие речемыслительной деятельности детей средствами проблемного диалога;

• формирование умений нравственной оценки речевого поступка;

• развитие концентрации внимания, памяти, творческого мышления.

Оборудование: билеты в мультклуб желтого, красного, синего цвета, афиши «Лиса Патрикеевна», экран, мультимедийный проектор, ноутбук, колонки, мольберт, изображения героев мультфильма+ лишние изображения, пазлы

Ход НОД:

Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, я хочу вам что-то показать. Посмотрите, что это?

(показывает детям билеты)

Воспитатель: - Действительно, это билеты. Как вы думаете, для чего эти билеты могут нам пригодиться?

(ответы и предположения детей)

(Воспитатель подводит детей к тому, что это билеты в кино)

Воспитатель: - А вы ходили в кино? С кем? Что смотрели? Понравилось вам в кинотеатре? А что вы любите смотреть больше всего?

(Предполагаемые ответы детей: - мультфильмы)

(На экране кадры из советских мультфильмов)

Воспитатель: - Знакомы ли вам герои этих мультфильмов? Кто они?

(дети называют)

Воспитатель: - Сегодня я вас приглашаю не просто в кино, а в самый настоящий мультклуб. Там показываю только…

(Предполагаемые ответы детей: - мультики)

Воспитатель: - Посмотрите, дети, что это?

(афиша)

Воспитатель: - Вы знаете, для чего она нужна? Давайте рассмотрим афишу. Как вы думаете, о ком будет этот мультфильм?

- Да, мультфильм будет о лисе, и называется он «Лиса Патрикеевна». Посмотрите, что держит Лиса в лапе?

(Предполагаемые ответы детей: - лапоть)

Воспитатель: - Лапоть - это такая плетеная из соломы обувь. А для чего же он Лисе?

(предположения детей)

Воспитатель: - Вот загадка-то! Хотите узнать, что случилось с Лисой Патрикеевной и для чего ей лапоть? Тогда занимайте места в зрительном зале. Чтобы занять свои места в кинозале, нужно приобрести билеты (воспитатель раздает детям билеты). Займите свои места, согласно билетам: 1-й ряд -желтые, 2-ой ряд- розовые, 3-ий ряд- голубые

(дети занимают свои места)

После того как дети сядут, воспитатель проверяет правильно ли они заняли свои места

Воспитатель: - Дорогие друзья, сейчас мы посмотрим мультфильм «Лиса Патрикеевна». Желаю вам приятного просмотра!

(Гаснет свет. Дети смотрят мультфильм не до конца, а до того места,

когда медведь отдает Лисе Бычка)

Воспитатель: - Понравился вам мультфильм? Кто является главным героем сказки? Какой вам показалась Лиса?

(Предполагаемые ответы детей: - хитрая, притворщица)

Воспитатель: - Почему?

(Предполагаемые ответы детей: - Лиса всех обманывала, притворялась)

Воспитатель: - Давайте вспомним, с чего все началось.

(воспитатель берет в руки изображение Лисы, показывает детям)

Воспитатель: - Что было у Лисы в начале истории, каким было ее «богатство»?

(Предполагаемые ответы детей: - был лапоть)

Воспитатель на мольберте закрепляет изображение Лисы и лаптя.

Воспитатель: - К кому заходила в гости Лиса? Выберем подходящие изображения.

(Дети из предложенных изображений выбирают изображения Зайца, Волка, Медведя)

Воспитатель: - Как встретили Лису звери?

(Предполагаемые ответы детей: - угощали ее, кормили, укладывали спать)

Эти герои жили по одиночке?

(Предполагаемые ответы детей: - у них были друзья: Курица, Баран, Теленок)

Воспитатель: - Выберите друзей для наших героев, установите их на мольберте. К кому первому зашла Лиса?

(Предполагаемые ответы детей: - к Зайцу)

Воспитатель: - Давайте вспомним, чем занимался Заяц? (пек блины). С кем пришлось расстаться Зайцу?

(Предполагаемые ответы детей: - с Курицей)

Как вы думаете, что почувствовал Заяц и Курица? Покажите это на мольберте

(дети перемещают Курочку к Лисе)

Воспитатель: - К кому потом зашла Лиса?

(Предполагаемые ответы детей: - к Волку)

Воспитатель: - Что произошло, когда Лиса гостила у Волка?

(Предполагаемые ответы детей: - Лиса спрятала Курочку, Волк отдал Лисе Барана)

(Дети перемещают изображение Барана к Лисе)

Воспитатель: - Что мог бы сделать Волк, чтобы не отдавать своего друга Барана хитрой Лисе?

(предположения детей)

Воспитатель: - Но в сказке произошло совсем не так… К кому потом зашла Лиса?

(Предполагаемые ответы детей: - к Медведю)

Воспитатель: - Медведь жил один?

(Предполагаемые ответы детей: - у Медведя тоже был друг- Теленок)

Воспитатель: - Удалось ли Медведю разгадать хитрость Лисы?

(Предполагаемые ответы детей: - нет, Медведю тоже пришлось расстаться с другом)

(Дети перемещают Теленка к Лисе)

Воспитатель: - Вот какая большая добыча у Лисы! Наша Лиса устала ходить по лесу, да и вы , наверное, устали. Давайте покажем, как Лиса делает зарядку.

Физминутка

Утром Лисонька проснулась,

Лапкой вправо потянулась.

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась.

В кулачок все пальцы сжала,

Растирать все лапки стала:

Лапки, ножки и бока,

Вот какая красота!

Воспитатель: - Как вы думаете, стала ли Лиса довольной и счастливой от того, что отобрала у зверей друзей? Почему звери пускали Лису переночевать? Каким голосом она просилась?

(дети изображают)

Воспитатель: - Что говорила, когда просила что-то взамен? С какой интонацией?

Станут ли звери скучать по своим друзьям? Может ли Лиса стать для них другом?

(Предполагаемые ответы детей: - нет, обманом дружбу не заслужишь)

Воспитатель: - Вам жалко Лису? Какой могла бы стать Лиса, если бы у нее был друг?

(предположения детей)

Воспитатель: - Кто бы мог стать другом для Лисы? Поможем Лисе найти хорошего и верного друга?

Рефлексия

(звучит песенка Лисы)

Воспитатель: - Вы узнали эту песенку? Давайте сложим пазлы и узнаем, кто будет другом Лисы.

( дети складывают пазлы)

- Кто же будет другом у Лисы?

(Предполагаемые ответы детей: - Белка)

Воспитатель: - Как настоящие друзья они даже чем-то похожи. Чем?

(Предполагаемые ответы детей: - цветом шерсти, у ним большой пушистый хвост)

Воспитатель: - Вот и у Лисы появился друг. Давайте вернем зверей своим хозяевам.

Ребята, а вам интересно, чем же закончился мультфильм? Тогда досмотрим его в группе.

До новых встреч в нашем мультклубе.

Смотрите только добрые мультфильмы!