Конспект НОД по развитию речи с использованием ИКТ «Машины сказки» во второй младшей группе

Конспект НОД по развитию речи с использованием ИКТ «Машины сказки» во второй младшей группе

Образовательные задачи:

Уметь строить полные выразительные ответы на вопросы, поставленные воспитателем.

Учить узнавать знакомые сказки по иллюстрациям.

Уметь самостоятельно пересказывать и понимать сказки на основе наглядной модели.

Совершенствовать интонационную выразительность речи, обогащать словарь, развивать культуру речи.

Развивающие задачи:

Развивать речь, внимание, воображение, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.

Развивать мышление, эмоциональную отзывчивость, память при отборе условных заместителей.

Развивать устойчивый интерес детей к театрализованной деятельности.

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброжелательность, коммуникативность; адекватно реагировать в поведение сверстников. Воспитывать инициативность и выдержку.

Формировать интерес к сказкам, нравственное начало личности ребенка.

Способствовать желанию детей участвовать в театрализованной деятельности.

Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Материал к занятию:

Презентация, музыкальное сопровождение, теремок и маски героев сказки «Теремок», кукла Маша, красная шапочка, яичко, репка, яблоки.

Ход занятия

Звучит музыка. Заходят дети.

Воспитатель: Здравствуйте, дети. Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними.

Ребята, вы готовы заниматься?

Дети: Да.

Ребята, а вы готовы все стараться?

Дети: Да.

Воспитатель: Ой, подождите, я вижу, что кого-то нет? А куда делась наша Машенька?

Слайд 3(фотография Машеньки из мультфильма «Маша и Медведь»)

Вот же она! Я поняла, она находится в волшебной стране сказок! Ребята, а вы узнали эту девочку? Из какой она сказки? А какая она, эта девочка?

Ответы детей.

Да, Маша – хорошая девочка, но большая проказница. Что она может натворить в стране сказок! Нужно ее вернуть оттуда. Ребята, давайте вместе спасем наши сказки от проказ Машеньки.

Только как же нам узнать, в какой же она сказке? Давайте мы послушаем волшебных бабочек из волшебных сказок, что они нам скажут.

Слайд 4

сразу звук 1 бабочки: - Здравствуйте, дети. Мы – бабочки, жители волшебной страны. Мы вам подскажем, в какой сказке Машенька, если отгадаете загадку. Только слушайте внимательно!

Зайка в нем жил и лягушка-квакушка, волк и лисица, и мышка - норушка. Только медведь поместиться не смог. Мигом обрушился наш…

(Теремок)

Слайд 5

Воспитатель: Посмотрите, что Маша натворила! Она так запутала героев сказки, что они даже забыли, кто за кем в теремок приходит, что говорит. Давайте им поможем все вспомнить. Может, тогда мы получим подсказку, где искать Машу. У вас под стульями волшебные предметы. С их помощью мы превратимся в героев сказки.

Инсценировка сказки «Теремок»

Слайд 6. Посмотрите, наши герои, кажется, все вспомнили!

Слайд 7

звук 2 бабочки: Молодцы, ребята. Вы - настоящие актеры. Вы помогли героям вспомнить свою сказку. Но Машенька успела убежать от нас в другую сказку.

Слайд 8

Воспитатель: А чтобы узнать, куда убежала Маша, надо всем закрыть глаза и послушать…. Послушайте пение птиц, журчание ручейка, глубоко вдохните воздух, выдохните и ещё раз вдох, поднялись на носочки, руки вверх, потянулись, выдох (откройте глаза).

Где мы с вами оказались? Правильно, в лесу! А чей домик в лесу стоял, мы можем узнать от волшебных бабочек, отгадав загадку.

Слайд 9

звук 4 бабочки:

-Слушайте загадку.

Кто-то в доме побывал,

Стульчик маленький сломал,

Перемял кроватки,

И уснул там сладко.

Дети:(Три медведя).

Воспитатель: Молодцы, конечно, три медведя. Слайд 10

Слайд 11

звук 5 Бабочки: Ребята, вы нам так понравились. Мы хотим с вами поиграть.

Воспитатель:Ну что ребята поиграем. (Да)

Слайд 12 Физкультминутка:

Воспитатель: Повторяйте за мной.

Слайд 13

звук 6 бабочки : - Ура, ребята, молодцы! Нам очень понравилось с вами играть, но пришла пора расставаться.

Чтобы вернуть Машеньку, прочитайте волшебное заклинание:

Раз, два, три - Машенька вернись

Спасибо вам за все. Прощайте.

Слайд 14 ЗАКЛИНАНИЕ (с закрытыми глазами). Появляется Маша с узелочком. (Кукла)

Посмотрите Маша забрала из сказок, какие - то предметы. Давайте посмотрим, что это за предметы (показывать детям по одному предмету (ответ))

Ребята надо их вернуть. Ведь без этих предметов не будет и этих сказок. А из каких сказок эти предметы, мы узнаем, если отгадаем загадки.

Что за сказка: кошка, внучка,

Мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали? (Репка)

Слайд 15

Бабушка внучку очень любила.

Ей головной убор подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее. (Красная шапочка)

Слайд 16

Мышка быстренько бежала

Мышка хвостиком виляла

Ой, яичко уронила

Посмотрите-ка, разбила. (Курочка ряба)

Слайд 17

Молодцы ребята, вы все постарались, как и обещали, у вас всё получилось, со всеми заданиями вы справились.

Ребята, а давайте вспомним, в каких сказках мы побывали?

Как мы помогали сказочным героям?

Что мы делали с вами, кого искали? А кто нам в этом помогал, подсказки давал? (ответ детей)

Вам понравилось занятие? (Да)

Ребята, Машенька благодарит вас, обещает больше не проказничать. И она вам принесла из сказки корзину с яблоками и дарит её вам.

Слайд 18

Конец занятия, дети под музыку уходят, прощаются с гостями.

Используемая литература:

1. , «Знакомим дошкольников с литературой» 2003г.

2. «Театральная деятельность в детском саду» 2008г.

3. , «Развитие речи у детей в детском саду» 2006г.

4. Детский журнал «Веселый Колобок» за 2011 год.