Конспект логопедического занятия для детей подготовительной группы «Игра «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

Игра «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» для детей подготовительной группы

Цель:

- Обобщить, систематизировать, закрепить знания детей пройденного материала.

Задачи:

1. Развитие речи, знания русских народных сказок.

2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, любознательность, коммуникативную речь детей;

3.Воспитывать в детях интерес к занятиям-играм, мотивацию к обучению; самостоятельность, доброжелательность, выдержку, умение слушать товарищей, не перебивая их.

4. Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.

5.Развивать умение работать самостоятельно, выполнять четко заданные инструкции. Развивать логическое мышление на материале загадок.

Оборудование.

- цветок ромашка из 8 лепестков, на каждом лепестке написаны цифры от 1 до 8

- волчок со стрелкой.

- конверты с цифрами и заданиями.

- черный ящик с буквами.

- музыкальная запись для физминутки.

-проектор.

Все вопросы записаны и демонстрируется видео вопрос.

1 часть.

Ведущий. Здравствуйте, уважаемые гости , болельщики и участники игры.

Мы рады вас приветствовать в нашем клубе «Что, где, когда?».

Сегодня мы собрались на необычайный праздник – праздник ума, смекалки, находчивости, взаимопомощи.

-Наши знатоки.

1.Самый сообразительный – -----.

2.Самая старательная – .

3. Самый любознательный –

4.Самая наблюдательная – .

5. Самая загадочная – .

6. Самый нетерпеливый –

7. Самая рассудительная –.

8. Самая улыбчивая –

Ведущий. Сейчас я познакомлю вас с правилами игры.

На столе волчок со стрелкой, конверты. На каждом конверте написана цифра, которая указывает номер вопроса.

Итак, мы начинаем игру.

Крутиться волчок.

Конверт 1. (Вопросы от воспитателя )

Здравствуйте, ребята! Хочу задать вам вопросы. Вы их найдете в конверте. Надеюсь, что вы правильно ответите на них. Удачи!

Сказки стародавние

Грустные, забавные,

Добрые, серьёзные

Лунные и звёздные.

Мы любим их слушать,

Любим их читать.

С ними даже можно

Просто поиграть.

- Из какого предмета у Золушки была карета? (Тыква)

- Кто автор сказки Айболит? (К.И. Чуковский)

- Кто такая Фрекен Бок? (домоуправительница)

- Что было в корзине у Красной Шапочки ? (пирожки и горшочек масла)

- Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (Ее перенесла ласточка)

- В какого животного превратился братец Иванушка ?(козленка)

- Сколько просьб старика выполнила Золотая рыбка? (4 просьбы) и какие.

- Какой транспорт был у бабки с костяной ногой? ( Ступа)

- Как звали кота, который жил в деревне Простоквашино? (Матроскин)

- Как звали муху, которую спас комар? (Цокотуха)

- Какой герой все время лежит на печи? (Емеля)

-А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат?

-(Ответ детей)

-Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.

Запускается волчок.

Конверт 2. Конверт загадка.

Здравствуйте, ребята. У меня для вас загадка.

«Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные.

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты.

Все завтраки, обеды?»

- Назовите профессию.

- Назови все гласные в слове ПОВАР?

О, А

- Сколько слогов в слове?

- Назовите первый звук ?

- Назовите последний звук ?

- Назовите, что вы больше всего любите есть в детском саду?

Запускается волчок.

Конверт 3. – Конверт Блиц.

«Нам пришел с тобой черед

Сыграть в игру «Наоборот»

- ответы хором.

Белый – Маленький -

Широкий – Толстый -

Мокрый – Твердый -

Начало – Ночь -

Чистый – Трусливый -

Тихо - Грустный –

Запускается волчок.

Конверт 4. Черный ящик. (вопрос задает логопед.)

Достают буквы Ш, Л, О, А, К

«Вам знаки выданы не зря.

Из них попробуйте, друзья.

Составить побыстрей

Словечко подлинней.

- что в черном ящике? - Буквы.

Достают буквы Ш, Л, О, А, К

- Давайте сложим слово из этих букв.

Получается слово ШКОЛА

-сделайте звуко-буквенный анализ слова.

(Дети выкладывают схемы).

Дополнительное задание.

Перед вами предметы (картинки). Назовите их.

Пенал, Букварь, кукла, ручка, машина, тетрадка, карандаш, матрешка,

резинка, конструктор, рюкзак, зайка, кисточка, альбом.

-Возьмите только тот предмет, который нужен вам будет в школе.

- Как одним словом назвать все эти предметы?

Запускается волчок.

Конверт 5.

Логоритмика.

Здравствуйте, ребята! Послушайте , мой вопрос. Скажите. О каком материке

говорится?»

« Самый теплый материк

Живописен и велик.

Тут живет среди саванн

Много львов и обезьян»

- это Африка.

(Логоритмика.)

ЖИРАФ
(дети выполняют движения в соответствии со словами))Можно под музыку, проговаривая и соотнося действия с текстом)
У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде
У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
Есть на носах, на животах, коленях и носках.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
Есть на носах, на животах, коленях и носках.
У оленя шерстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде
У оленя шерстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
Есть на носах, на животах, коленях и носках.

Назвать детенышей животных. Карточки на них написаны животные. Дети читают и называют детеныша.

У слонихи - один…… У слонихи – пять ……

У львицы – один …. У львицы – два ……

У зебры – один ….

У жирафа – один ……

У кенгуру – один ……. У кенгуру – пять - …..

Помощь клуба.

У обезьяны – детеныш обезьяны

Запускается волчок.

Конверт 6. Музыкальная пауза. «Почемучки»

Запускается волчок.

Конверт 7. –

«Я даю задание вам

Все расставить по местам.

Со слогами тут нет лада

Переставьте все как надо»

- задание в конверте. Желаю удачи.

На карточках слоги , надо составить слова.

Запускается волчок.

Конверт 8. Конверт «Доскажи словечко»

«Вот парк, тенистая аллея.

Налево Грот, направо Эрмитаж.

Мы видим Камерона Галерею

Не правда ли? – изысканный пейзаж.

А прямо перед нами. Наконец.

Чудесное видение ……..

( Дворец )

Перед вами разрезанные картинки, сложите их. Скажите, что у вас получилось.

- Паркет.

- Давайте вспомним, на одной из экскурсий вы любовались паркетом.

Посмотрите на свои картинки и скажите из какого дерева выложен паркет.

Из дуба –

Из клена –

Из ореха –

Из березы –

-Вы молодцы, справились со всеми вопросами и заданиями.