Конспект занятия кружка изодеятельности "Разноцветный мир бабочек"

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, видеозарисовка «бабочки»,

 ватман с заготовкой фона для коллективной работы,

Материалы: пластилин, прозрачная плёнка, стеки, маркер, ножницы, заготовки рисунков бабочек в чёрно - белом исполнении, скотч,

Цели занятия:

Раскрыть красоту и неповторимость бабочек через восприятие

реального и художественного изображения. Развивать умение передавать красоту образов бабочек в технике обратной аппликации из пластилина.

Воспитывать чувство красоты окружающей природы,

ответственности за её сохранение

Развивать умение сотрудничать в ходе совместной работы, чувство

ответственности за конечный результат в совместно - индивидуальной коллективной изобразительной деятельности.

Ход занятия:

Организационный момент

Проверка организации рабочего места, готовности к занятию

Определение темы занятия

Загадывает загадку:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

А он вспорхнул и улетел.

(бабочка)

 - Как догадались, что это бабочка?

 - С чем бабочку сравнивают в загадке?

Психологический настрой

Бабочки летом весело порхают в саду, на лугу, в поле, радуя нас всеми цветами радуги.

Но жизнь бабочки очень коротка. Увидеть её можно только летом. А хотелось бы вам переместиться на пёструю лужайку, освещенную и согретую солнышком? Полюбоваться бабочками? Предлагаю посмотреть видеозарисовку и полюбоваться разноцветьем бабочек.

Наше видеопутешествие закончилось. А не захотелось ли вам поймать хоть одну бабочку на память?

А как же смогут увидеть этих замечательных мотыльков те ребята, которые сегодня не присутствуют в классе? Ваши папы и мамы? Им тоже хотелось бы в морозный зимний день хоть на минутку повстречаться с летом?

Подготовка к работе на основном этапе

Мы с вами сделаем коллективное панно «Разноцветный мир бабочек».

Что будем изображать? Открывается фон.

Рисовать бабочек можно карандашами, фломастерами, акварелью и гуашью. Но мы изобразим их в технике обратной аппликации из пластилина.

 Каждый из вас сделает свою, неповторимую бабочку и мы поместим их на зелёную лужайку! Согласны?

Повторение порядка работы при выполнении обратной аппликации.

Прикрепить рисунок к прозрачной плёнке и обвести все линии маркером

Заполнить все внутреннее пространство от мелких деталей к крупным, т. е. в обратном порядке. (СИММЕТРИЯ!)

Весь материал – смотрите документ.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №3»

Разноцветный мир бабочек

открытое занятие кружка

изобразительной деятельности 2 класс

разработал: учитель начальных классов

высшей категории Степаненко Т.А.

город Риддер

2011-2012 учебный год

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №3»

города Риддера

Разноцветный мир бабочек

План - конспект открытого занятия кружка

изобразительной деятельности

2 класс

разработал: учитель начальных классов

высшей категории Степаненко Т.А.

Кружковая работа с использованием совместно-индивидуальной формы организации коллективной изобразительной деятельности.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, видеозарисовка «бабочки»,

ватман с заготовкой фона для коллективной работы,

Материалы: пластилин, прозрачная плёнка, стеки, маркер, ножницы, заготовки рисунков бабочек в чёрно-белом исполнении, скотч,

Цели занятия:

• Раскрыть красоту и неповторимость бабочек через восприятие

реального и художественного изображения. Развивать умение передавать красоту образов бабочек в технике обратной аппликации из пластилина.

• Воспитывать чувство красоты окружающей природы,

ответственности за её сохранение

• Развивать умение сотрудничать в ходе совместной работы, чувство

ответственности за конечный результат в совместно-индивидуальной коллективной изобразительной деятельности.

Ход занятия:

Самоанализ занятия кружка изобразительной деятельности

Тема «Разноцветный мир бабочек»

Техника исполнения – обратная аппликация из пластилина
Форма организации – совместно-индивидуальная изобразительная деятельность

Возраст учащихся – 2 класс

Совместно-индивидуальная деятельность предполагает, что каждый ученик выполняет фрагмент работы, который на завершающем этапе становится элементом коллективной композиции.

Коллективная деятельность имеет огромное значение в духовно-нравственном воспитании школьников как средство, активизирующее и совершенствующее развитие их творческого потенциала, формирующее и совершенствующее навыки совместной работы, развивающее потребность в эстетическом общении и интерес к изобразительной деятельности.

Психологическая атмосфера на занятии задана музыкальным сопровождением. (Классическая музыка).
Использование видеозарисовки, проблемной ситуации «ловить или не ловить бабочек?», стихов и цитаты Н.Пескова способствуют экологическому воспитанию учащихся.