Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Презентации  /  1 класс  /  Конспект урока по русскому языку на тему "Закрепление написания изученных букв"

Конспект урока по русскому языку на тему "Закрепление написания изученных букв"

Урок поможет закрепить написание изученных букв а, о, и, э, у, л, м, н, р, слов и предложений с ними.
07.12.2014

Описание разработки

Цели урока:

- Повторить изученные буквы (гласные и согласные), их элементы и соединения, обобщить знания о гласных и согласных звуках, уметь различать твердые и мягкие согласные звуки;

- Закрепить правила написания предложений;

- Вырабатывать умение планировать и прогнозировать результаты своей деятельности;

- Учить работать с эталонами, сопоставлять свои результаты с образцом, выполнять взаимопроверку и самоконтроль.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Вот и прозвенел звонок,

Нужно нам начать урок.

Встаньте прямо, подтянитесь

И друг другу улыбнитесь.

- Ребята, сегодня к нам в гости пришли наши друзья из лесной школы-Мудрая Сова и зайчик. Они хотят увидеть, чему вы уже научились.

2. Рефлексия.

1) Прежде чем приступить к активной работе, разомнёмся. (Упражнения с чистоговорками. )

Ра-ра-ра – начинается игра.

Ри-ри-ри – на ветках снегири.

Оз-оз-оз – ёлки нарядил мороз.

Усь-усь-усь – я мороза не боюсь.

ЛЛи-ли-ли – мы гулять пошли.

На-на-на - на холме сосна.

Мо-мо-мо – напишу письмо.

3. Актуализация опорных знаний.

1) Предлагаю поиграть в игру. Я задаю вопрос, а вы отвечаете: да или нет.

Итак, начнём:

- Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы?

- В конце предложения ставятся знаки препинания - точка, вопросительный знак, восклицательный знак?

- Имена людей пишутся со строчной буквы?

- Звуки бывают гласные и согласные?

Конспект урока по русскому языку на тему Закрепление написания изученных букв

2) А теперь назовите группу слов одним словом?

Миша, Петя, Ринат, Руслан – это…

Арина, Нина, Альбина – это…

Яблоко, груша, слива – это…

Уфа, Салават, Москва – это…

Физминутка.

Так как у нас урок письма, надо приготовить пальчики. Выполним гимнастику.

1, 2, 3, 4, 5 –

Вышли пальцы погулять,

Этот пальчик самый сильный,

Самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный

И стоит он в середине.

Это пальчик безымянный,

Он избалованный самый.

А мизинчик хоть и мал,

Очень ловок и удал.

4. Работа в тетрадях.

- А сейчас откройте рабочую тетрадь. Посмотрите на экран. Я буду показывать картинку, а вам надо записать первую букву, с которой начинается слово. (Показ картинок). Запись букв: А, О, Л, И, Э, У, Н, Р, М. Подчеркните самую красивую букву. Закройте тетради.

Полную информацию смотрите в файле. 

Содержимое разработки





Тема урока: «Закрепление написания изученных букв»

Цели урока:

  • Повторить изученные буквы (гласные и согласные), их элементы и соединения, обобщить знания о гласных и согласных звуках, уметь различать твердые и мягкие согласные звуки;

  • Закрепить правила написания предложений;

  • Вырабатывать умение планировать и прогнозировать результаты своей деятельности;

  • Учить работать с эталонами, сопоставлять свои результаты с образцом, выполнять взаимопроверку и самоконтроль.

Оборудование: картинки с изображением арбуза, огурцов, лисы, индюка, экскаватора, утки, ножниц, ромашки, малины.

Ход урока:

  1. Орг. момент.

Вот и прозвенел звонок,

Нужно нам начать урок.

Встаньте прямо, подтянитесь

И друг другу улыбнитесь.

- Ребята, сегодня к нам в гости пришли наши друзья из лесной школы-Мудрая Сова и зайчик. Они хотят увидеть, чему вы уже научились.

  1. Рефлексия.

  1. Прежде чем приступить к активной работе, разомнёмся. (Упражнения с чистоговорками.)

Ра-ра-ра – начинается игра.

Ри-ри-ри – на ветках снегири.

Оз-оз-оз – ёлки нарядил мороз.

Усь-усь-усь – я мороза не боюсь.

ЛЛи-ли-ли – мы гулять пошли.

На-на-на - на холме сосна.

Мо-мо-мо – напишу письмо.

  1. Актуализация опорных знаний.

  1. Предлагаю поиграть в игру. Я задаю вопрос, а вы отвечаете: да или нет.

Итак, начнём:

- Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы?

- В конце предложения ставятся знаки препинания - точка, вопросительный знак, восклицательный знак?

- Имена людей пишутся со строчной буквы?

- Звуки бывают гласные и согласные?

2) А теперь назовите группу слов одним словом?

Миша, Петя, Ринат, Руслан – это…

Арина, Нина, Альбина – это…

Яблоко, груша, слива – это…

Уфа, Салават, Москва – это…



Физминутка.

Так как у нас урок письма, надо приготовить пальчики. Выполним гимнастику.

1, 2, 3, 4, 5 –

Вышли пальцы погулять,

Этот пальчик самый сильный,

Самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный

И стоит он в середине.

Это пальчик безымянный,

Он избалованный самый.

А мизинчик хоть и мал,

Очень ловок и удал.

  1. Работа в тетрадях.

- А сейчас откройте рабочую тетрадь. Посмотрите на экран. Я буду показывать картинку, а вам надо записать первую букву, с которой начинается слово. (Показ картинок). Запись букв: А, О, Л, И, Э, У, Н, Р, М. Подчеркните самую красивую букву. Закройте тетради.

5. Работа в Прописях.

- Откройте прописи на стр. 26.

Посмотрите, что написано в рамке. Кто догадался? (Правильно: заглавные буквы). Да, там спрятались буквы. Назовите их. Давайте запишем их. (Ученик записывает на доске, остальные в тетрадях). Подчеркните буквы согласных, гласных соответствующим цветом. Что можете сказать о букве Й.

Физминутка.

Раз - подняться, подтянуться.
Два - согнуться, разогнуться.
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать.
Шесть - за стол тихонько сесть.



- Рассмотрим следующее задание. Мы видим картинки. В схемах напечатаем слова по картинкам: сом – мак -. Что вы заметили? (Слово «СОМ» заканчивается буквой «М», а следующее слово начинается на эту букву). Какую закономерность вы наблюдаете? ( Следующее слово начинается с буквы «К»). Это слово «КОТИК», и далее «КИТ». Молодцы, справились с заданием.

- В самой нижней части выполните самостоятельно задание: допишите буквы.



6. Итог урока.

- Какие буквы мы сегодня вспомнили?

- Оцените свою работу.























-75%
Курсы повышения квалификации

Исследовательская деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока по русскому языку на тему "Закрепление написания изученных букв" (21.73 КB)