Конспект урока по русскому языку для начальных классов "Второстепенный член предложения. Дополнение"

Цель:

дать понятие о дополнении как второстепенном члене предложения; закрепить знания о перелетных птицах; развивать умения находить дополнения в предложении, ставить к ним вопросы, графически обозначать на письме; развивать речь, мышление учащихся, расширять словарный запас, воспитывать бережное отношение к птицам.

Ход урока.

1. Орг. момент. Психологический настрой.

- Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь и пожелайте мысленно удачи. У нас хорошее настроение. А почему? Отгадайте загадку:

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам идет …(весна)

Учитель: Весна- время пробуждения природы ото сна. Какие изменения происходят в природе? (дети - тает снег, лед на реках,солнышко ярче светит, дни становятся длиннее, на деревьях набухают почки, птицы летят)

Учитель: Птицы – первые вестники весны. Они летят к нам в гости и несут нам задания на своих крыльях.

2. Сообщение темы и цели урока:

- Сегодня на уроке мы узнаем, что такое дополнение и будем учиться находить его в предложении.

- Кто при летел первым в наш школьный сад?

Скворец. (слайд)

- Проведем словарно-орфографическую работу, составим предложение

3. Минута чистописания.

- Откройте тетради, запишите число. Пропишите букву Лл.

Со..нце, зел..нь, з..мля, с..сулька, к..пель. (слайд)

- Что такое капель? (падающие капли оттаявшего снега).

- что общего у этих слов? (сущ.,имеют род, склонение)

Что их объединяет? (тема)

4. Составление предложения о весне

Приближается, края, в, долгожданная, наши, весна. (слайд)

5. Повторение.

- Найдите главные члены предложения.

- Что мы относим к главным членам предложения?

- Что называется подлежащим? Сказуемым?

- С каким второстепенным членом предложения знакомились на прошлом уроке? Что такое определение?

- А кто следующий появился в нашем саду?

Грач. Эта птица хочет помочь нам в изучении новой темы.

(показ слайда)

- Что заметили в словах? (употреблены с предлогами)

- В чем помогут эти слова? (в определении падежа сущ-х)

- Определим падеж. Какого падежа не хватает? (И. п) Почему? (это косвенные падежи).

- Какую роль будут выполнять в предложении эти существительные? (дополнения)

- Выведем правило.

Чтение правила (с. 92)

- Что такое дополнение?

- Какой частью речи выражается?

- Как подчеркивается?

Физминутка «Стая птиц летит на юг»

Иволга хочет проверить, как мы усвоили новую тему и предлагает свое задание. (слайд)

Задание: дополнить главные члены предложения дополнением (сам-но)

Бабушка вяжет …

Домбрист играет на…

Тучи заслонили …

Мама варит …

Ласточка. (работа по книге)

Упр. 201

а) чтение текста

- Какую пользу приносит лес?

б) запись трех предложений и разбор (у доски)

Весь материал - в документе.

Тема: Второстепенный член предложения. Дополнение.

Цель: дать понятие о дополнении как второстепенном члене предложения; закрепить знания о перелетных птицах; развивать умения находить дополнения в предложении, ставить к ним вопросы, графически обозначать на письме; развивать речь, мышление учащихся, расширять словарный запас, воспитывать бережное отношение к птицам.

Оборудование: слайды,учебник.

Ход урока: 1.Орг. момент. Психологический настрой.

- Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь и пожелайте мысленно удачи. У нас хорошее настроение. А почему? Отгадайте загадку:

Рыхлый снег на солнце тает, Ветерок в ветвях играет Звонче птичьи голоса Значит, к нам идет …(весна)

Учитель: Весна- время пробуждения природы ото сна. Какие изменения происходят в природе? (дети - тает снег, лед на реках,солнышко ярче светит, дни становятся длиннее, на деревьях набухают почки, птицы летят)

Учитель: Птицы – первые вестники весны. Они летят к нам в гости и несут нам задания на своих крыльях.

2. Сообщение темы и цели урока: - Сегодня на уроке мы узнаем, что такое дополнение и будем учиться находить его в предложении.

- Кто при летел первым в наш школьный сад?

Скворец. (слайд) -Проведем словарно-орфографическую работу, составим предложение

3. Минута чистописания. -Откройте тетради, запишите число. Пропишите букву Лл.

Со..нце, зел..нь, з..мля, с..сулька, к..пель. (слайд) - Что такое капель?( падающие капли оттаявшего снега). -что общего у этих слов?(сущ.,имеют род, склонение) Что их объединяет?(тема) Составление предложения о весне

Приближается, края, в, долгожданная, наши, весна. (слайд) Повторение. -Найдите главные члены предложения. -Что мы относим к главным членам предложения? -Что называется подлежащим? Сказуемым? - С каким второстепенным членом предложения знакомились на прошлом уроке?Что такое определение?

- А кто следующий появился в нашем саду?

Грач. Эта птица хочет помочь нам в изучении новой темы.

(показ слайда) - Что заметили в словах? (употреблены с предлогами) - В чем помогут эти слова?(в определении падежа сущ-х) -Определим падеж. Какого падежа не хватает? (И. п) Почему?( это косвенные падежи). - Какую роль будут выполнять в предложении эти существительные?(дополнения)

-Выведем правило. Чтение правила (с. 92) - Что такое дополнение? - Какой частью речи выражается? - Как подчеркивается? Физминутка « Стая птиц летит на юг»

Иволга хочет проверить, как мы усвоили новую тему и предлагает свое задание. (слайд) Задание: дополнить главные члены предложения дополнением (сам-но)

Бабушка вяжет … Домбрист играет на… Тучи заслонили … Мама варит …

Ласточка. (работа по книге) Упр. 201 а) чтение текста - Какую пользу приносит лес?

б) запись трех предложений и разбор (у доски)

Трясогузка . Выполнение упр.203 ( составление предложения и разбор по членам)

Прослушивание записи. (пение птиц) -Сядем тихо и послушаем: устроились ли птицы в нашем саду? -Кто к нам прилетел? Какие это птицы? -Что мы узнали на уроке благодаря птицам? -Почему птицы наши друзья?

Итог. Оценивание.

Д/з: с 93 упр. 202, правило