Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Уроки  /  1 класс  /  Конспект урока по математике для начальных классов "Величины. Длина"

Конспект урока по математике для начальных классов "Величины. Длина"

Урок научит детей практически измерять и строить отрезки заданной длины с помощью линейки, научит сложению и вычитанию длин отрезков, выраженных в сантиметрах.
13.01.2015

Описание разработки

Цели:

- научить практически измерять и строить отрезки заданной длины с помощью  линейки;

- учить сложению и вычитанию длин отрезков, выраженных в сантиметрах;

- отрабатывать вычислительные навыки в пределах 10, решение текстовых  задач;  развивать речь, логическое мышление, память.

Ход урока.

1. Организационное начало.

Начинаем мы опять

Решать, отгадывать, смекать!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!

2. Устно.

1). Счёт до 20 вперёд и обратно.

2). Счёт парами от 2 до 20.

3). «Круговые примеры».

10 - 4 9 - 5 7 – 5 8 – 5 4 + 3

6 + 3 5 + 5 3 + 2 2 + 6

(переворачиваем листочки с примерами, на них буквы, получилось слово ВЕЛИЧИНЫ. )

4). «Весёлые задачи»

 Три подружки, три сестрицы

 Заплели по две косицы.

 Задаю я вам вопрос:

 «Сколько кос?» (6).

 Четыре тёплых варежки

 Связала внукам бабушка,

 Кто ответит из ребят:

 «Сколько у неё внучат?» (2).

 Жили-были в городе три брата.

 И имел сестричку каждый из троих.

 Давайте сообразим, ребята:

 А сколько же вместе было их? (4).

 Бежали по дорожке гусь, петух и кошка.

 Сколько лапок топало той дорожкой по полю? (8).

У доски два ученика решали примеры на сложение и вычитание в пределах 10.

Проверяем их. Вспомним правила дорожного движения.

(У каждого ребёнка светофорик. Если правильный ответ, то показываете зелёный – можно идти дальше, а если красный – стоп! Исправляем ошибку. )

3. Работа по теме урока.

1). Минутка чистописания.

 Вот семёрка кочерга

 У неё одна нога.

Число 7 играло большую роль в мифологии (7 римских богов, 7 чудес света в Древней Греции, в Башкортостане есть 7 чудес: Капова пещера, а про остальные чудеса узнайте у своих родителей).

Число 7 сохранило эту роль и в литературе. Назовите сказки, в которых есть число 7?

(«Волк и семеро козлят», «Семь Симеонов», «Белоснежка и семь гномов»).

Один из гномиков пришёл к нам на урок и хочет научиться работать так же, как вы.

 2). Сравнение предметов по длине. Величина.

 Работа с учебником Л. Петерсона (3 часть).

 - Что изображено на рисунках?

Конспект урока по математике для начальных классов Величины. Длина

 - Можно ли определить длину каждого отрезка?

 - Каким образом? Как измеряем? Какую единицу измерения используем? (См. )

 Сантиметр – единица длины.

 Длина – это величина.

 Величина – это то, что можно измерить и результат записать числом.

 6см * 5см 4см * 7см 5см * 7см

 (Записать в тетради и поставить знаки сравнения).

 - Когда сравнивали на что обратили внимание? (Сравниваем, как обычные  числа).

 Физминутка.

С. 2 № 1- измерьте отрезки и впишите результат в квадратик.

АБ = 2см - Что вы заметили?

АВ = 7см (АВ – целое, АБ и БВ – части)

БВ = 5см - Каким действием находим целое? Составьте равенство.

(Дети записывают в рабочей тетради, учитель на доске).

АБ + БВ = АВ 2см + 5см = 7см

БВ + АБ = АВ 5см + 2см = 7см

АВ – АБ = БВ 7см – 2см = 5см

АВ – БВ = АБ 7см – 5см = 2см

- Какой вывод можно сделать?

Единицы измерения можно складывать и вычитать как обычные числа.

в) Самостоятельно с. 2 № 3. Проверяем.

4. Повторение пройденного.

а) решение задач с. 2 № 5.

- Решите задачи, обоснуйте свой выбор действия.

3 + 4 = 7(с) – находим целое

8 – 5 = 3(г) – часть, которую составляют несъедобные грибы

9 – 7 = 2(ч) – нужно узнать, на сколько одно число меньше другого

 Физминутка.

б) задача № 6 с. 3.

Подробный анализ задачи, заполнение схемы. Решают самостоятельно.

 9 – 3 – 4 = 2(м)

А можно решить задачу по-другому?

 3 + 4 = 7(м) 9 – 7 = 2(м)

5. Итог урока.

 - Что узнали нового?

 - Что показалось наиболее интересным? Какие задания показались трудными?

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение лицей № 3

МР Учалинский район

Республики Башкортостан








Урок математики в 1 классе

«Величины. Длина»



















Учитель: Кононенко М.М.









Тема: Величины. Длина.

Цели: - научить практически измерять и строить отрезки заданной длины с помощью

линейки;

- учить сложению и вычитанию длин отрезков, выраженных в сантиметрах;

- отрабатывать вычислительные навыки в пределах 10, решение текстовых

задач;

развивать речь, логическое мышление, память.


Ход урока.

  1. Организационное начало.

Начинаем мы опять

Решать, отгадывать, смекать!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!

  1. Устно.

1). Счёт до 20 вперёд и обратно.

2). Счёт парами от 2 до 20.

3). «Круговые примеры».

10 - 4 9 - 5 7 – 5 8 – 5 4 + 3

6 + 3 5 + 5 3 + 2 2 + 6

(переворачиваем листочки с примерами, на них буквы, получилось слово

ВЕЛИЧИНЫ.)

4). «Весёлые задачи»

Три подружки, три сестрицы

Заплели по две косицы.

Задаю я вам вопрос:

«Сколько кос?» (6).

Четыре тёплых варежки

Связала внукам бабушка,

Кто ответит из ребят:

«Сколько у неё внучат?» (2).

Жили-были в городе три брата.

И имел сестричку каждый из троих.

Давайте сообразим, ребята:

А сколько же вместе было их? (4).

Бежали по дорожке гусь, петух и кошка.

Сколько лапок топало той дорожкой по полю? (8).

У доски два ученика решали примеры на сложение и вычитание в пределах 10.

Проверяем их. Вспомним правила дорожного движения.

(У каждого ребёнка светофорик. Если правильный ответ, то показываете зелёный – можно идти дальше, а если красный – стоп! Исправляем ошибку.)


  1. Работа по теме урока.

1). Минутка чистописания.

Вот семёрка кочерга

У неё одна нога.

Число 7 играло большую роль в мифологии ( 7 римских богов, 7 чудес света в Древней Греции, в Башкортостане есть 7 чудес: Капова пещера, а про остальные чудеса узнайте у своих родителей).

Число 7 сохранило эту роль и в литературе. Назовите сказки, в которых есть число 7?

( «Волк и семеро козлят», «Семь Симеонов», «Белоснежка и семь гномов»).

Один из гномиков пришёл к нам на урок и хочет научиться работать так же, как вы.

2). Сравнение предметов по длине. Величина.

Работа с учебником Л. Петерсона (3 часть).

- Что изображено на рисунках?

- Можно ли определить длину каждого отрезка?

- Каким образом? Как измеряем? Какую единицу измерения используем? (См.)

Сантиметр – единица длины.

Длина – это величина.

Величина – это то, что можно измерить и результат записать числом.

6см * 5см 4см * 7см 5см * 7см

(Записать в тетради и поставить знаки сравнения).

- Когда сравнивали на что обратили внимание? (Сравниваем, как обычные

числа).

Физминутка.

С.2 № 1- измерьте отрезки и впишите результат в квадратик.

АБ = 2см - Что вы заметили?

АВ = 7см (АВ – целое, АБ и БВ – части)

БВ = 5см - Каким действием находим целое? Составьте равенство.

(Дети записывают в рабочей тетради, учитель на доске).

АБ + БВ = АВ 2см + 5см = 7см

БВ + АБ = АВ 5см + 2см = 7см

АВ – АБ = БВ 7см – 2см = 5см

АВ – БВ = АБ 7см – 5см = 2см

- Какой вывод можно сделать?

Единицы измерения можно складывать и вычитать как обычные числа.

в) Самостоятельно с.2 № 3. Проверяем.

4.Повторение пройденного.

а) решение задач с.2 № 5.

- Решите задачи, обоснуйте свой выбор действия.

3 + 4 = 7(с) – находим целое

8 – 5 = 3(г) – часть, которую составляют несъедобные грибы

9 – 7 = 2(ч) – нужно узнать, на сколько одно число меньше другого

Физминутка.

б) задача № 6 с. 3.

Подробный анализ задачи, заполнение схемы. Решают самостоятельно.

9 – 3 – 4 = 2(м)

А можно решить задачу по-другому?

3 + 4 = 7(м) 9 – 7 = 2(м)

5. Итог урока.

- Что узнали нового?

- Что показалось наиболее интересным? Какие задания показались трудными?

-82%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
720 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока по математике для начальных классов "Величины. Длина" (34.5 КB)