Конспект урока литературы Ставропольского края
Класс: 8
Тема: Защита проектов по разделу «Исторические произведения Ставропольских писателей».
Цели: 1). Формировать умение защищать проекты в форме презентации, писать эссе на заданную тему, учить составлять вопросы для интервью, проверить знания по изученному разделу.
2). Развивать логическое мышление, умение анализировать, синтезировать, делать выводы, обогащать словарный запас, расширить кругозор, развивать устную монологическую речь.
3). Воспитывать патриотическое чувство, прививать высокие гражданские идеалы, уважение к историческому прошлому страны, пробудить желание изучать историю Родины.
Оборудование: диапроектор, ноутбук, презентации, фотографии писателей, выставка книг, кадры из фильма «История Ставропольского края в истории России».
Ход урока.
Организация внимания учащихся.
Закрепление изученного.
Чтение отрывков стихотворений учащимися наизусть.
Россия, Русь,- куда я ни взгляну…
За все твои страданья и битвы
Люблю твою, Россия, старину.
Твои леса, погосты и молитвы,
Люблю твои избушки и цветы,
И небеса, горящие от зноя,
И шёпот ив у омутной воды,
Люблю навек, до вечного покоя…
(Н. Рубцов)
2. Я Россию люблю от заснеженных гор до низинок,
Где, смеясь и волнуясь, ласкают мой взор зеленя.
Я Россию люблю от небес и до синих росинок,
Что на утреннем солнце играют, как будто звеня.
(Вениамин Ащеулов)
3. Будь, Россия, навсегда Россией,
и не плачь, припав к другим на грудь.
Будь свободной, гордой и красивой,
Если нас не будет, будь!
(Е. Евтушенко)
4. Ах, Ставрополье, синий край России!
Ты - песня эскадронная отцов.
Меня сады, поля твои растили
под птичий гам и перезвон овсов.
Мне открывали даль твои рассветы,
А жаворонки- песни и траву…
Куда б меня ни заманили ветры-
тебя от сердца я не оторву.
(И. Кашпуров)
5. Родимый край,
Ты дорог сердцу с детства,
И здесь мне светит яркая звезда.
От всех печалей
Есть одно лишь средство-
Дым Родины…
6. Светите, белые берёзы,
Светите рощам и полям
Светите рощам и полям,
Светите пашням и покосам.
И одиноким журавлям.
Светите сёлам и деревням,
И тихой речке под мостом.
Пусть проникает свет наш древний
И в каждый пруд, и в каждый дом.
(А. Екимцев)
7. Грядущее пророчить не берусь,
О прошлом спорить не намерен…
Коль был бы каждый предкам верен,
Жила тогда б Святая Русь.
(Игорь Кондраков)
Сообщение темы и цели урока.
Эпиграф.
Просмотр кадров фильма «История Ставропольского края».
- Давайте оглянёмся назад. Просмотрите кадры видеофильма, расскажите, какие исторические моменты запечатлены в данном фрагменте.
- Какие исторические моменты запомнили?
п/о Остатки древних поселений, их археологические раскоп-
ки, кочевые племена аланов, основание крепости Азово-
Моздокского Кавказского войска.
- Эти исторические моменты отражены в произведениях русский писателей.
5. Викторина.
Он дважды был на Кавказе и дважды посетил Ставрополь. Первая его поездка состоялась в 1820 году, когда сосланный за «вольные» стихи в Екатеринослав (ныне Днепропетровск) этот поэт по дороге к месту ссылки заболел лихорадкой и проезжавшая в это время знакомая ему семья генерала пригласила больного поэта с собой. Вторая поездка на Кавказ состоялась в 1829 году, в мае. С этой поездкой нас знакомят его путевые очерки «Путешествие в Арзрум». (Пушкин)
Сосланный на Кавказ за стихотворение он в середине апреля 1837 года прибыл в Ставрополь, где находился Штаб Войск Кавказской линии и Черномории. Осенью 1837 года поэт в Ставрополе познакомился с декабристами. (Лермонтов)
Его литературная деятельность началась на Кавказе. Был в Ставрополе в 1854 году. Несколько лет спустя в повести «Казаки» он описал Ставрополь таким, каким представился ехавшему на Кавказ помещику Оленину. (Л.Н. Толстой)
В парижском загородном госпитале «Божон» умирал старый русский писатель. Что-то в догоравшем сознании тревожило его. Он прожил большую, трудную, но яркую жизнь. Ещё в студенческие годы к нему пришла известность; его пьесы шли в лучших театрах России; его повестями и рассказами зачитывалась интеллигенция; он был знаком с крупнейшими писателями и актёрским миром России. (Илья Дмитриевич Сургучёв)
Участник Великой Отечественной войны, кавалер ордена Красной Звезды, он писал под псевдонимами: А. Кривцов, В. Ярцев, И. Клён. ( Илья Васильевич Чумак)
Писатель родился в Харьковской губернии в крестьянской семье. В 1910 году семья поселилась в верховьях Кубани. Вместе с отцом будущий писатель ходил на заработки по верховьям реки. Эти странствия расширили кругозор, обострили интерес к окружающей жизни, научили любить свой край. (Семён Петрович Бабаевский)
Защита проектов в форме презентации.
Интервью с родителями.
С. Есенин писал:
«Россия! Россия!
Какое хорошее слово: и «роса», и «сила», и синее что- то».
И Кашпуров.
Родина.
С этим словом
Мне всегда рисуется
Ясень у дощатого крыльца,
Гуси косолапые на улице
И поля без края и конца.
- Что вы представляете, когда произносите слово «Родина», «Россия», «Русь»?
- Вот как пишет о Родине И.С. Никитин «Русь».
Чтение стихотворения.
V. Цветопись.
- Попробуйте передать красками настроение разных частей стихотворения. - Подберите слова для передачи этих чувств, настроений.
VI. Составление синквейна на тему «Россия», «Русь», «Родина» (по выбору учащегося)
VII Итог урока.
- Прошлое уже нам не подвластно, но будущее зависит от нас.
П. Чаадаев.
- Как вы понимаете эти слова?
- Как относитесь к прошлому, будущему?
Получите свидетельство
Вход
Конспект урока по литературе Ставропольского края «Защита проектов по разделу «Исторические произведения cтавропольских писателей»» (21.73 КB)
0
619
70
Нравится
0
