Конспект и презентация урока по математике на тему "Задачи на движение"

1. Организационный момент (3 минуты)

На доске: «Три пути ведут к знаниям;

Путь размышлений- самый благородный,

Путь подражания- самый легкий,

Путь опыта - самый горький. »

Конфуций (Слайд 1)

Сегодня на уроке мы будем размышлять при решении задач и приобретем опыт, который нам поможет в дальнейшем при решении жизненных ситуаций.

2. Актуализация знаний (7 мин)

На доске три буквы S, V, t (Слайд 2)

К нам сегодня в гости забрели три буквы латинского алфавита.

Как вы думаете, зачем?

Сегодня будем работать в парах. У вас на партах лежат листочки №1. Подпишите их, напишите фамилии вашей пары сверху.

Посмотрите на задание №1. Найти соответствие между величиной и ее определением (1 минута).

(проверяем ответы у нескольких пар. )

Как мы можем назвать тему сегодняшнего урока (задачи на движение)

Открываем тетрадь, пишем число на полях, классная работа, и тема урока «Задачи на движение».

Что мы с вами будем сегодня делать (решать задачи)

С помощью чего решаются задачи? (схема, формулы).

Решим устно задачи на использование формул движения. (Слайд 3)

Скорость, время и расстояние - какие величины? В чем состоит взаимосвязь. (учащиеся сами должны прийти к формулам.)Хорошо. На каждой парте есть конверт с набором задач (Лист №2). Попробуйте внимательно посмотреть и найти среди задач те, которые сможете решить. И попробуйте разделить их на группы (1-2 минуты). Защита своих мнений по группам. (Задачи № 1-3 мы умеем решать, а № 4-5 - не умеем. )

3. Первичное закрепление (14 мин)

Давайте решим все задачи по порядку, а потом вернемся к вашим листам. Задачи решаем в парах (1-2 минуты). Потом обсуждаем вместе. Давайте договоримся, как мы будем решать все задачи:

· Читаем внимательно условие

· Составляем схему

· Пишем формулу

· Подставляем числовые значения

Задача №1 Скорость движения пешехода 6 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за 3 часа? (Слайд 4)

Задача №2 Автомобиль движется со скоростью 60 км/ч. За какое время он пройдёт путь 600 км? (Слайд 5)

Задача №3 С какой скоростью должен идти человек, чтобы пройти 24 км за 4 часа?

 (Слайд 6)

Прежде чем приступим к решению задачи №4, посмотрим видео-ролик (Приложение на лектронном носителе к учебнику математики Е. А. Бунимовичу, 5 класс). При решении задачи №4 необходимо рассмотреть все возможные решения (их два).

Задача 4.

С одной станции в противоположных направлениях вышли два поезда в одно и тоже время. Скорость одного поезда 50 км/ч, а другого – 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? (Слайд 7, 8 )

Прежде чем приступим к решению задачи №5, посмотрим видео-ролик. При решении задачи №5 необходимо рассмотреть все возможные решения (их два).

 Задача 5. Расстояние между городами 600 км. Навстречу друг другу из этих городов вышли одновременно две автомашины. Одна имеет скорость – 90 км/ч, а другая – 110 км/ч. Чему будут равно расстояние между автомашинами через 2 часа? (слайд 9, 10)

Задача № 6. Составьте задачу по рисунку и решите её (Слайд11)

4. Рефлексия.

Подходит к концу наш урок. В тетради поставьте себе на месте, где тема урока один из смайликов, выражающих степень вашего понимания данной темы.

5. Домашнее задание.

Придумайте по одной задаче к каждому типу и решите сами.

Спасибо за урок.

Полную информацию смотрите в файле.