Конспект и презентация урока по литературе по теме "Народная мораль в характере главных героев Л. Толстого "Старый дед и внучек"

Цели урока:

- Познакомить учащихся с биографией Л. Н. Толстого, его басней «Старый дед и внучек».

- Формирование представлений о содержании и смысле прочитанного произведения, как средстве духовно-нравственного развития личности младших школьников.

- Развитие интеллектуальных умений (анализа, синтеза, сравнения, обобщения).

- Совершенствование навыков чтения, развития речи.

- Воспитывать чувство уважения к старым людям, родителям, учить сопереживанию, состраданию.

Ход урока

I. Организационный момент

- Прочитайте поговорку.

Чтение без размышления - пустое занятие.

- Как понимаете данное выражение? (Ответы детей)

- Читать нужно осмысленно.

- Какую цель поставим для себя на уроке? (Ответы детей)

II. Актуализация знаний

– Сегодня на уроке мы будем знакомиться с новым произведением.

- Посмотрите, пожалуйста, на выставку книг. Прочитайте их названия. Как вы думаете, с каким писателем мы сегодня познакомимся? (Ответы детей. )

- Всмотритесь внимательно в лицо писателя. Каким вы представляете себе этого человека? (Ответы детей. )

– Лев Николаевич Толстой родился в 1828 году – почти 200 лет назад. Всю свою жизнь посвятил литературе. Его книги переведены на многие языки, их читают во всем мире.

Лев Толстой очень любил детей. В своем имении Ясная Поляна он создал школу, в которой обучал ребят. Лев Николаевич создал для детей «Азбуку», написал рассказы и басни, которые учили добру.

III. Сообщение темы урока. Постановка проблемы, поиск решения

Для того чтобы определить о ком мы сегодня будем читать, отгадайте загадку:

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед –

Мой родной, любимый …(дед). (Предположения детей)

- Читать мы будем о пожилых людях, об отношениях в семье к старым людям. Называется рассказ «Старый дед и внучек»

IV. Работа над новым материалом

1. Первичное восприятие текста

- Послушайте басню Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек».

- Какие впечатление возникли у вас после прочтения басни?

- Какие чувства вы испытали?

2. Словарная работа

Лоханка – деревянная круглая или продолговатая посуда для стирки белья.

Невестка – жена сына

Синонимы к слову слаживать (строить, мастерить), бранить (ругать, укорять)

3. Выборочное чтение.

- На сколько частей можно поделить текст?

- О чём говорится в первой части, во второй части?

- Прочитайте строчки, в которых объясняется, почему дедушку не сажали за стол.

- Почему было принято решение давать ему еду в лоханку?

- Прочитай, что сделала невестка, когда дед разбил чешку с едой?

- Правильно поступила невестка?

- Что делал Миша из дощечек?

- Как отреагировали родители на это занятие сына родители?

- Как после этой истории стали относиться к дедушке?

4. Чтение по ролям

Чтение вслух басни.

5. Логический анализ текста

а) Определение поучения басни

- Можно ли назвать эту историю поучительной? Чему она учит?

- Какой жанр литературы вы уже знаете, который создаётся с этой целью? (Басня)

- Что такое басня? (Басня – это небольшой рассказ, в котором есть поучение и мораль)

- С какими баснями вы знакомились на прошлых уроках? Кто их автор? Чем отличаются?

- Что общего в баснях Крылова и Толстого? (Есть мораль и поучение)

б) Выбор пословицы для определения идеи басни.

- Лев Николаевич Толстой в своём творчестве очень часто обращался к мудрости русского народа, к пословицам и поговоркам. Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь.

6. Работа в парах

Соберите пословицы.

Кто родителей почитает, … если в семье вражда.
 

Не будет добра, … тот вовек не погибает.

IV. Обобщение

- Чему учит этот рассказ?

- Можно ли назвать эту басню поучительной? (Басня учит нас с уважением относиться к пожилым людям, быть внимательными и заботливыми, отношению к родителям).

- Какова идея произведения? (Как ты будешь любить и уважать своих родителей, так и твои дети будут уважать тебя).

V. Рефлексия

- Выберите и продолжите любое предложение.

На уроке я узнал…

На этом уроке я похвалил бы себя за…

После урока мне захотелось…

Сегодня я сумел…

VI. Домашнее задание

Написать рассказ о своей семье; о том, как вы заботитесь о своих родных и близких.

Полную информацию смотрите в файле.