Конспект и презентация урока по истории по теме "Культура Древней Греции"

Цели: - Познакомить учащихся с главными достопримечательностями города Афины, с греческим искусством, важнейшим этапом в истории мировой культуры.

Задачи: - Формировать навыки устной речи, умение работать с картой;

- Уметь правильно употреблять и объяснять исторические термины и понятия;

- воспитывать уважение к величественным шедеврам искусства.

Сообщение темы урока:

Учитель:

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по Древнегреческому городу Афины, чтобы познакомиться с его достопримечательностями. Мы должны будем выяснить, действительно ли Афины считались одним из самых прекрасных городов мира.

Гидом нашего путешествия – экскурсии буду я и мои помощники,

начинающие экскурсоводы. Встаньте, пожалуйста. Это …(идет представление детей по именам, но греческим). Они являются гражданами Афинского государства. Ребята, а кого в Греции называли гражданами?

Ответы учеников

Все остальные ребята будут туристами из разных городов России. Но они будут не просто туристами, а туристами – журналистами. Они внимательно будут слушать, делать краткие записи, а затем по возвращению на Родину они должны будут написать статью для газеты или журнала, в которой расскажут всем, какой прекрасный город они посетили.

Итак, проверим всё ли у нас готово для начала путешествия, всё ли необходимое вы взяли с собой. Это: тетрадь для заметок, ручки, справочник туриста, т. е. учебник. В нём так же находится путеводная карта – стр. 113 сразу раскроем её. И прежде чем отправится в путь, мы составим маршрут нашего путешествия.

Слайд: план урока

В добрый путь, друзья! Счастливого пути!

Слайд: карта с Эгейским морем.

Чтобы добраться до Афин нам нужно преодолеть Эгейское море. А кто скажет, почему море называется Эгейским?

Рассказ ученика о царе Эгее и его сыне Тесее.

А дальше в гавани нас ждёт корабль. Но посмотрите здесь стоят два корабля. На одном из них мы должны, отправится через Эгейское море. Но, какой же корабль наш, где здесь торговое судно? Как нам узнать какой корабль наш?

Слайд: два корабля.

Ответы учеников

Слайд-анимация: корабль плывёт по морю

Итак, наш корабль бороздит водные просторы Эгейского моря. Вдруг вдалеке показалась земля. Подплывая ближе, мы видим, как перед нашими взорами что-то ярко засверкало на солнце. Это позолоченный шлем и наконечник копья статуи богини Афины.

Слайд: статуя Афины на Акрополе.

Это статуя Афины, высотой 12 метров. Она изображает статую Афины-воительницы, которая стоит на высоком склоне. Она сделана из бронзы. Её видно с большого расстояния. Греки моряки видя блеск шлема, знали, что родина рядом, что Афины близко. Шлем и копьё статуи было отлито из золота. Сработал статую, как вообще многое в Афинах Фидий – выдающийся и самый известный в наши дни представитель классического искусства Древней Греции.

Слайд: изображение Фидия.

Наконец мы приплыли в порт Пирей.

Слайд: порт Пирей,

Порт Пирей – главный порт Афинского государства. Мы выходим на берег и идём по Пирею. Это хорошо распланированный город, его улицы пересекаются под прямым углом. Афины в отличии от порта не имеют такого чёткого плана. Высадились мы в торговой гавани.

Слайд: порт Пирей, торговая гавань

Актуализация знаний по теме «В гаванях афинского порта Пирея»

Давайте вспомним из ранее изученного:

Слайд: Афины и Пирей

1. Какой город был соединён с портом специальной укреплённой дорогой? (Афины)

Слайд: слайд схема порта

2. Какие гавани были в порту? (две военные и одна торговая)

Слайд: торговая гавань

3. Что можно было увидеть в торговой гавани?

Слайд: что привозили и вывозили

4. Что привозили для торговли в Афины, куцы из других стран?

5. На какие группы делилось население порта? (граждане, метеки, рабы)

6. Какая из групп была самой бесправной? (рабы)

Полную информацию смотрите в файле.