Конспект и презентация по немецкому языку "Волгоград в разные времена года"

Цель: формирование монологического высказывания по теме “Волгоград в разные времена года”.

Задачи урока.

Образовательные.

1. Активизировать ранее изученный лексико - грамматический материал по теме.
2. Обучать учащихся навыкам говорения по теме.

Развивающие.

1. Развивать умение понимать на слух сообщения, построенные на знакомом языковом материале.
2. Развивать общеучебные умения: языковую догадку, умение выделять главное, анализировать.
3. Развивать навыки самостоятельной работы в группах.
4. Развивать умение сохранять учебную задачу до конца урока.
5. Развивать умение самоконтроля и самооценки.

Воспитательные.

1. Воспитывать толерантность по отношению к своим одноклассникам.
2. Привлечь внимание к многообразию природных явлений.
3. Развивать у учащихся чувство гордости и любви к родному городу.

Оснащение: презентация, аппликация (поляна с цветами, солнышко, птичка).

Ход урока

 I. Организационный момент

Учитель: Guten Tag, setzt euch.

Wer hat heute Klassendienst?

Wer fehlt in der Klasse?

Kinder, unser Papagei bringt uns einen Brief.

Interessant, was man hier schreibt? Möchten wir wissen?

Hört zu und sagt, welche Jahreszeit ist in Moskau?

Wowa, lies bitte.

Liebe Freunde!

Ich heiße Alina. Ich lebe in der Stadt Moskau. Hier ist das Wetter warm. Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau. Der Schnee ist nicht schon weiß. Der Schnee taut. Die Vögel singen.

Wann ist das? Wer weiß? (Im Frühling)

Wie viel Jahreszeiten kennt ihr?

Welche Jahreszeiten kennt ihr?

Richtig.

Sagt mir bitte, was ist das Thema der Stunde?

Das Thema der Stunde heißt „Die Jahreszeiten“. (Слайд 1).

 Heute wiederholen wir alle Wörter zum Thema „Die Jahreszeiten“ und erzählen über unsere Stadt Volgograd im Winter, im Frühling, im Sommer und im Herbst.

Heute hilft uns unser Papagei. Nun beginnen wir unsere Stunde. Wir pflanzen die Frühlingsblumen im Garten nach jeder Aufgabe. Und am Ende der Stunde erblühen auf dem Beet viele schöne Blumen.

II. Фонетическая зарядка

Der Papagei hat für uns die Wörter gesammelt. Seht an die Tafel, hört zu und sprecht nach. (Слайд 2)

У. : Also, jetzt können wir diese Wörter richtig aussprechen. Und im Garten pflanzen wir die erste Blume.

III. Активизация изученного лексико - грамматического материала по теме.

1. Der Papagei hat wie immer viele Fragen. Sehen wir diese Fragen an und antworten. (Слайд 3)

У. : Ja, das stimmt. Wir haben diese Aufgabe gut gemacht und alle Fragen beantwortet. Auf dem Beet pflanzen wir noch eine Blume.

У. : Der Papagei hat für uns ein Spiel „Wortsalat“. Ich gebe euch die Karten. Wer findet die Wörter zum Thema „Das Wetter“ am schnellsten? (Слайд 4)

Карточки с заданиями

SHEENCE (Schnee)

NIWETR (Winter)

NESON (Sonne)

DINW (Wind)

UERTTNWE (Unwetter)

Also, Kinder, ihr arbeitet gut und unser Beet bekommt die dritte Blume.

2. Zu verschiedenen Jahreszeiten ist das Wetter auch verschieden. Wie ist das Wetter im Sommer? Und im Winter? Im Herbst und im Frühling? Unser Papagei hat einige Bilder für euch.

Wie ist das Wetter auf den Bildern? Schreibt Unterschriften zu den Bildern.

Wir kontrollieren diese Aufgabe. Wechselt eure Karten und prüft einander. Seht die Tafel an. Wer hat keine Fehler? Hebt bitte die Hände ab, wer diese Aufgabe richtig gemacht hat. (Слайд 5)

Gut. Im Garten erscheint noch eine Blume.

Физминутка.

Wir sind einwenig müde. Turnen wir!

1, 2, 3, 4 -

Alle, alle turnen wir.

Mit den Händen klapp klapp klapp.

Mit den Füßen trapp trapp trapp.

Mit den Köpfen nick - nick - nick.

Mit den Fingern tipp tipp tipp

Einmal hin, einmal her,

rundherum, das ist nicht schwer

1, 2, 3, 4 -

Alle, alle turnen wir.

Wir setzen unsere Arbeit fort.

4. Ассоциации.

Wir teilen uns jetzt in 4 Gruppen. Wählt einen Blütenblatt. Der Papagei hat Rätsel für euch. Ratet mal, was für eine Jahreszeit ist das.

Der Schnee ist weich,

Es taut der Teich,

Lang wird der Tag,

Wann ist das, sag! (Frühling. )

Y. : Wer hat den Frühling? Setzt bitte hier.

Die Sonne glüht,

Die Blume blüht,

Das Korn ist voll

Wann ist das wohl? (Sommer. )

Y. : Wer hat den Sommer? Nehmt diese Plätze.

 Die Bäume sind rot,

es regnet oft,

die Erde ist nass.

Sag, wann ist das? (Herbst. )

Y. : Wer hat den Herbst? Setzt bitte hier.

Die Wälder sind weiβ,

Auf Flüssen – Eis.

Es weht der Wind.

Wann ist das, Kind? (Winter. )

Y. : Wer hat den Winter? Setzt bitte hier.

Pflanzen wir noch eine Blume.

Was ist los? Unser Papagei ist unglücklich. Er hat einige Briefe bekommen. Aber es hat geregnet und einige Wörter sind nicht da.

Wollen wir helfen ihm diese Briefe zu lesen? Ihr habt 3 Minuten.

Also, welche Gruppe beginnt? Der Papagei wählt jetzt eine Gruppe.

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