Конспект и презентация по химии "Химические уравнения"

Цели урока:

 - углубить и расширить знания учащихся о химических реакциях;

 - совершенствовать умение составлять уравнения химических реакций.

Задачи урока:

Образовательные:

 - повторение изученного по теме материала;

 - умение самостоятельно применять полученные знания.

Развивающие:

 - развитие познавательного интереса к предмету химии;

 - развитие навыков самостоятельной деятельности, самопроверки, учащихся.

Воспитательные:

 - формирование диалектико - материалистических взглядов в результате осуществления взаимопревращений веществ.

1. Организационный момент.
2. Повторение и обобщение изученного материала.

 Прежде, чем сформулировать тему сегодняшнего урока, я попрошу вас ребята взять листочек, ручку и ответить на несколько моих вопросов. (Вопросы писывать не нужно. Записывайте только номер вопроса и ответ на него. )

1. Если данные вещества в другие не превращаются,

А лишь форма их изменяется,

То явления данные как называются? (Физические явления. )

Приведите примеры физических явлений.

2. Явления эти знаете вы,

В природе и в быту встречаются они,

А от первых явлений они тем отличаются,

Что из данных веществ, другие легко получаются. (Химические явления. )

Приведите примеры химических явлений.

3. Великие учёные закон этот открыли

И этим для людей чудо сотворили.

Теперь мы уравнения можем составлять.

Как же сей закон звать и величать? (Закон сохранения массы веществ. )

Кем и когда был открыт закон сохранения массы веществ?

Сформулируйте закон сохранения массы веществ.

4. Состоит оно из двух частей,

Что знаком равенства соединяются.

До знака — стоят реагенты,

А после — те, вещества, которые получаются. (Химическое уравнение. )

Что такое химическое уравнение?

 Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока? (Химические уравнения. Тему формулируют ученики. ) Эту тему мы начали изучать с вами на прошлом уроке.

 Почему мы уделяем изучению данной темы достаточно большое внимание? (Учащиеся формулируют своё мнение.)

 Химия — это наука о веществах, их свойствах и превращениях. Превращения веществ — химические явления (химические реакции). Химическое уравнение — это условная запись химической реакции. Без неё нельзя объяснить ни один химический процесс, произвести расчёты ни учёному, ни ученику.

 Теперь давайте определим с вами, что по данной теме мы уже знаем, что умеем делать и чему должны научиться сегодня.

3. Самостоятельная работа на уроке каждого ученика. Задания расположены в порядке увеличения их сложности.

Каждый ученик вначале урока получает две карточки с заданиями и первого и второго варианта. Задания одной карточки он выполняет в классе, а второй дома.

Весь материал - смотрите архив.