Конспект и презентация по биологии на тему: "Класс Ракообразные"

Цель урока: знакомство с общими признаками строения членистоногих, чертами их сходства и различия

Ход урока

1. Активизация познавательной деятельности.

 - Мир животных на Земле огромен и разнообразен. Многообразие животных проявляется в форме их тела, размерах, характере передвижения, питания, мест обитания и во многом другом. Различия животных по этим признакам лежат в основе деления их на группы. Классификацию животных и количественное соотношение видов разных групп можно увидеть на следующем слайде

 - С представителями каких типов животного царства мы уже знакомы?

 - Назовите представителей названных типов.

Я сейчас прочту для вас стихотворение, а вы должны определить о каком животном идет речь и в конечном итоге определим тему нашего сегодняшнего занятия.

Нашел укрытие в цветке

И в восемь глаз глядит,

Заметив муху на листке,

К ней в восемь ног спешит.

Его собратья сети ткут -

Тончайшая работа.

А он, как волк: то там, то тут -

На мух идет охота!

(Бродячий паук – паук – волк. )

Пауки относятся к типу Членистоногие! С сегодняшнего урока мы с вами приступаем к изучению данной группы животных.

 - На диаграмме видно, что эти животные в совокупности занимают лишь небольшую часть всего животного мира. А большую часть среди всех животных имеют какие животные?

Действительно, это членистоногие

Членистоногие – самый богатый видами тип животных. Известно более миллиона видов членистоногих, или более 23 всех видов животных.

 - Как можно объяснить такое явление?

2. Изучение нового материала.

Общая характеристика членистоногих.

Рассказ учителя.

  Членистоногие — самый многочисленный тип царства Животные, включающий в себя более 1 млн. видов. Далекими предками членистоногих пи кольчатые черви.

Членистоногие заселили не только морские и пресные водоемы, но и наземную поверхность, почву и воздушную среду. К жизни в наземной среде приспособились членистоногие трех классов: Паукообразные, Насекомые и Многоножки.

Покровы тела — многослойная хитинизированная кутикула,

выполняющая защитную функцию. У наземных членистоногих ее наружный слой содержит жироподобные вещества, препятствующие потере воды телом животного. Кутикула служит также наружным скелетом, к разным участкам которого прикрепляются пучки поперечно - полосатых мышц, что обеспечивает движение различных частей тела и конечностей. Из - за нерастяжимости кутикулы рост членистоногих сопровождается периодической линькой 

Членистые конечности подвижно соединены с телом и представляют собой многочленные рычаги, способные к сложным движениям. Членики конечностей подвижны благодаря наличию суставов. Конечности обеспечивают разнообразные виды движений — ходьбу, бег, прыгание, плавание, а также выполняют ряд других функций — захват и измельчение пищи, дыхание, осязание и др.

  Полость тела смешанная, т. е. зачатки целома и остатки первичной полости слиты друг с другом. Целом не выполняет опорной функции, так как развит наружный скелет. Промежутки между органами заполнены соединительной тканью - жировым телом.

  2. Пищеварительная система имеет три отдела: передний, средний и задний. Хорошо развиты пищеварительные железы, ускоряющие процесс пищеварения. Ротовые аппараты разных групп членистоногих разнообразны, что позволяет им питаться различными видами кормов.

  3. Кровеносная система незамкнутая. Сердце представляет собой расположенную на спинной стороне тела трубку, разделенную перегородкам и на несколько камер, которые сокращаются последовательно друг за другом, перекачивая гемолимфу.

  Органами дыхания являются жабры, а у наземных — легочные мешки и трахеи.

 4. Органы выделения — видоизмененные метанефридии 

  Нервная система построена по типу брюшной нервной цепочки

кольчатых червей. Ее отличительной чертой является уменьшение числа нервных узлов, что связано с укорочением тела.

  Членистоногие — раздельнополые животные, многим из них присущ половой диморфизм. Оплодотворение внутреннее. . .

3. Закрепление нового материала.

 - Дополните

Тип Членистоногих включает следующие классы: ____________.

Представители типа занимают такие среды обитания, как _____.

У всех животных данного типа _______________ симметрия тела.

Тело разделено на _______________________________________.

Покровы_______________________________________________.

Способ смены покровов: __________________________________.

Органы чувств: зрение - _____, обоняние - ____, осязание ______.

 - Вернитесь к своей схеме, которую вы заполняли в начале урока. Всё ли вы выполнили по этой схеме?

Вам предлагается пройти тест (найти правильные логически сочетаемые ответы).

Весь материал – смотрите архив.