Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК для специальности: 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

32

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

«ЛАНГЕПАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Комплект

контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

(код и название дисциплины)

Специальность: 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям).

г. Лангепас

2018 г.

Комплект контрольно-оценочных средств составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык и методическими рекомендациями по формированию комплекта контрольно-оценочных средств (КОС) по учебным дисциплинам ППССЗ и ППКРС, составленными БУ «Лангепасский политехнический колледж»

Разработчик:

Аврамова Людмила Алексеевна, преподаватель высшей квалификационной категории БУ «Лангепасский политехнический колледж»

1.Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Контрольно-оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык по специальности среднего профессионального образования 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям).

КОС включают контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме зачета /дифференцированного зачета, согласно учебному плану.

КОС разработаны на основании:

-основной профессиональной образовательной программы по специальности/профессии СПО;

-рабочей программы учебной дисциплины.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

4. Структура контрольного задания

Контрольные задания содержат инструкцию, задания, время выполнения задания и критерии оценки.

Зачет по иностранному (английскому) языку (6 семестр) проводится в письменной форме. Студент выполняет контрольное задание.

Контрольное задание состоит из текста с вопросами, которые ориентируют на извлечение определенной информации при чтении текста и тестов 1-4.

Текст включает терминологическую и общетехническую лексику. Вопросы к тексту составлены целенаправленно для аннотирования текста (письменно).

Тест первый предназначается для контроля усвоения специальной лексики и состоит из вопросов, после каждого из которых предлагается три варианта ответов. Требуется определить правильный вариант ответа.

Второй тест предназначен для контроля усвоения общей лексики и представляет собой группу английских слов и соответствующих им русских. Необходимо для каждого английского слова найти соответствующее русское значение.

Тест третий, основанный на принципах семантической группировки лексики (синонимия, антонимия), требует от обучающегося выбора синонима или антонима к подчеркнутому слову.

Тест четвертый представлен в виде неоконченных предложений, к каждому из которых предлагается три варианта его продолжения. Необходимо правильно выбрать альтернативу и закончить предложение.

Вопрос кодируется цифрой, а ответ — буквой.

Дифференцированный зачет по иностранному (английскому) языку (8семестр) проводится в письменной форме. Студент выполняет контрольное задание.

Контрольное задание содержит

- текст для чтения и письменного перевода по специальности и выполнение задания к тексту

- лексико-грамматические задания на профессиональные и повседневные темы

Объекты оценивания:

- выполнение лексико-грамматических заданий на профессиональные и повседневные темы

- перевод текста по специальности, выполнение задания к тексту

Условия выполнения заданий

Место выполнения задания: учебный кабинет

Время выполнения задания: 90 минут

Литература для обучающихся: словари

Дополнительная литература для экзаменатора: нет

Контрольное задание для проведения промежуточной аттестации в форме зачета в 6 семестре

Вариант 1

ТЕХТ: ELECTRON EMISSION

1. The electron tube depends for its action on a stream of electrons that act as current carriers. To produce this stream of electrons a special metal electrode (cathode) is present in every tube. But at ordinary room temperatures the free elec­trons in the cathode cannot leave its surface because of certain restraining forces that act as a barrier. These attractive surface forces tend to keep the electrons within the cathode substance, except for a small portion that happens to have sufficient kinetic energy (energy of motion) to break through the barrier. The majority of electrons move too slowly for this to happen.

2. To escape from the surface of the material the electrons must perform a certain amount of work to overcome the restraining surface forces. To do this work the electrons must have sufficient energy imparted to them from some external source of energy, since their own kinetic energy is inadequate. There are four principal methods of obtaining electron emission from the surface of the material: thermionic emission, photoelectric emission, field emission and secondary emission.

3. Thermionic emission. It is the most important and one most commonly used in electron tubes. .In this method the metal is heated, resulting in increased thermal or kinetic energy of the unbound electrons. Thus, a greater number of electrons will attain sufficient speed and energy to escape from the surface of the emitter. The number of electrons released per unit area of an emitting surface is related to the absolute temperature of the cathode and a quantity of the work an electron must perform when escaping from the emitting surface.

4. The thermionic emission is obtained by heating the cathode electrically. This may be produced in two ways: 1. by using the electrons emitted from the heating spiral for the conduction of current (direct heating) or 2. by arranging the heating spiral in a nickel cylinder coated with barium oxide which emits the electrons (indirect heating). Normally, the method of indirect heating is used.

5. Photoelectric emission. In this process the energy of the light radiation falling upon the metal surface is transferred to the free electrons within the metal and speeds them up sufficiently to enable them to leave the surface.

6. Field or cold-cathode emission. The application of a strong electric field (i.e. a high positive voltage outside the cathode surface) will literally pull the electrons out of the material surface, because of the attraction of the positive field. The stronger the field, the greater the field emission from the cold emitter surface.

7. Secondary emission. When high-speed electrons suddenly strike a metallic surface they give up their kinetic energy to the electrons and atoms which they strike. Some of the bombarding electrons collide directly with free electrons on the metal surface and may knock them out from the surface. The electrons freed in this way are known as secondary emission electrons, since the primary electrons from some other source must be available to bombard the secondary electron-emitting surface.

1. Make up an abstract of the text basing on the answers to the review questions:

Review questions:1. What does the action of the electron tube depend on? 2. What is present in every tube to produce the stream of electrons? 3. At what temperatures free electrons cannot leave their surface of the cathode? 4. What forces tend to keep the electrons within the cathode substance? 5. What must the electrons do to escape? 6. What must the electrons have to overcome the restraining surface forces? 7. How many methods are there for obtaining electron emission? 8. What are they? 9. What imparts the external energy to the electrons in thermionic emission? 10. What energy is used for producing free electrons in photoelectric emission? 11. What is field emission? 12. How is secondary emission obtained? 13. What emission is the most commonly used in electronics?

1. Test 1. Find the correct answer out of the three given to each question:

1. Which of the following devices depends for its action on a stream of electrons in vacuum:

a gas tube, an electron tube, a transistor

1. Which of the following forces keep the electrons within the emitter substance:

internal forces, external forces, attractive surface forces

1. Which of the following kinds of emission depends on in­creased thermal energy of electrons:

thermionic emission, secondary emission, field emission

1. Which of the following kinds of emission depends on a strong field:

thermionic emission, field emission, photoelectric emission

1. Which of the methods of emission is the most important and widely used:

field emission, thermionic emission, photoelectric emission

Test 2. Find Russian equivalents for the English words and word combinations:

1. a number of (а) буквально

2. except for (b) тот же самый

3. literally (с) так как; с тех пор как; с

4. suddenly (d) из-за

5. within (е) достаточно

6. in this way (f) внезапно

7. since (g) за исключением

8. the same (h) ряд

9. because of (i) таким образом

10. sufficiently (j) внутри; в; в пределах

Test 3. Find an antonym (a), (b), (c) or (d) to the word in bold type:

1. The primary question — (a) principal; (b) difficult; (c) secondary; (d) new

2. A slow motion of electrons — (a) similar; (b) rapid; steady; (d) continuous

3. The internal forces — (a) attractive; (b) strong; (c) restraining; (d) external

4. A small portion — (a) great; (b) similar; (c) external; (d) common

5. A high speed — (a) decreased; (b) low; (c) adequate; (d) sufficient

6. The strong attractive forces — (a) slight; (b) equal; (с) unequal; (d) weak

7. Outside the tube — (a) near; (b) in front of; (c) inside; (d) around

8. Cold water — (a) clean; (b) hot; (c) boiled; (d) mineral

9. To heat the liquid — (a) boil; (b) change; (c) evaporate; (d) cool

10. The majority of the electrons — (a) a great number of; (b) weight; (c) minority; (d) amount

11. Common measuring devices — (a) various; (b) necessary; (c) special; (d) new

12. The flow is rapidly determined — (a) often; (b) commonly; (c) frequently; (d) slowly

13. Many particles — (a) light; (b) few; (c) free; (d) heavy

14. To be present in this tube — (a) be included; (b) be inclosed; (c) be changed; (d) be absent

15. Free particles — (a) small; (b) bound; (c) loose; (d) tiny

16. Absolute temperature — (a) high; (b) low; (c) relative; (d) the same

17. More interested in — (a) usually; (b) always; (c) never; (d) less

18. Negative charges — (a) the same; (b) unlike; (c) different; (d) positive

19. Large particles — (a) a lot of; (b) various; (c) tiny; (d) great

20. In a downward direction — (a) upward; (b) outward; (c) straight; (d) right

Test 4. Finish each sentence choosing one of the three variants (a), (b) or (c):

1. The electron tube depends for its action on...

(a) restraining forces; (b) a stream of electrons; (с) a magnetic field.

1. A special metal electrode is present in every tube to produce...

(a) a magnetic field; (b) a stream of positive charges; (с) a stream of electrons.

1. At ordinary room temperatures the "free" electrons in the metallic cathode cannot leave its surface because of...

(a) attractive forces acting as a barrier; (b) forces of the external magnetic field; (c) thermal energy of the atoms.

1. A small portion of electrons has sufficient kinetic energy to break through...

(a) the surface of the tube; (b) the plate substance; (c) the surface barrier.

1. To escape from the surface of the cathode the electrons must have...

(a) attractive internal force; (b) sufficient energy from some external energy source; (c) low speed.

1. The energy for electron emission comes from...

1. internal sources; (b) external sources; (c) external and internal sources.

1. There are...

1. two principal methods of obtaining electron emission; (b) three principal methods of obtaining electron emission; (c) four principal methods of obtaining electron emission.

1. The cathode metal is heated in...

1. photoelectric emission; (b) cold-cathode emission; (c) thermionic emission.

1. In thermionic emission the cathode is made of...

1. metal; (b) semiconductor; (c) an insulator.

1. In thermionic emission the number of released electrons depends on...

1. resistance; (b) cooling; (c) temperature.

1. In photoelectric emission the energy of the light falls...

(a) upon the surface of the non-conducting material; (b) into the glass envelope filled with the gas; (c) upon the surface of the metal.

1. In photoelectric emission the energy of the light radiation is transferred to...

1. free electrons; (b) bound particles; (c) positive charges.

1. In photoelectric emission electrons to which the energy of the light radiation is transferred are...

1. on the surface of the metal; (b) in the space about the cathode; (c) within the metal.

1. Field emission is...

(a) hot-cathode emission; (b) photoelectric emission; (c) cold-cathode emission.

1. Electrons escape from the cathode surface because of...

1. the attraction of the positive field; (b) the attraction of the negative field; (c) the cooling of the cathode's metal.

1. When high-speed electrons suddenly strike a metallic surface they give up their kinetic energy to...

1. electrons; (b) positive particles; (c) positive charges.

1. Some of the bombarding electrons collide directly with...

1. positively charged particles; (b) uncharged particles; (c) free electrons.

1. From the surface the bombarding electrons may knock out...

1. uncharged particles; (b) free electrons; (c) positive charges.

1. The electrons freed by bombarding are known as...

1. secondary emission electrons; (b) thermionic emission electrons; (c) photoelectric emission electrons.

1. The most important and the most commonly used method of emission is...

1. secondary emission; (b) field emission; (c) thermionic emission.

Вариант 2

ТЕХТ: MODE OF OPERATION OF TRIODES

1. Now a voltage has been applied to the heater and the cathode is emitting a normal supply of electrons. The plate is at a high positive potential and would normally attract a large number of electrons from the space charge, if it were not for the large negative bias voltage applied to the grid from the Egg battery.¹

2. Because of this large negative potential, the electrostatic field normally existing between plate and cathode cannot penetrate to the cathode and actually terminates on the grid wires. Under these conditions the grid entirely neutralizes the electrostatic field and, hence, the attraction of the plate. Since there is no electrostatic field near the cathode to draw away the electrons, the plate current through the tube is zero and a large space charge accumulates in the region between cathode and grid. The smallest negative voltage between grid and cathode that is just capable of cutting off the plate current is called the cut-off bias.²

3. Consider now that everything has been left unchanged, except that the negative bias voltage has been reduced to a value less than cut-off. The grid is now no longer capable of neutralizing the field between plate and cathode completely and some of the lines of force penetrate between the grid wires to the cathode. Consequently, some electrons are attracted away from the space charge and move between the grid wires towards the positive plate.

4. This results in a moderate flow of plate current. As the negative grid voltage is further reduced, that is, made less negative, progressively more electrons are able to pass between the grid wires to the plate and the plate current continues to increase.

5. When the bias voltage is removed and the grid voltage is zero, the positive voltage on the plate produces a substantial electric field at the cathode and large numbers of electrons are attracted through the grid wires to the plate, resulting in a fairly large plate current. The action is similar to that of a diode, except that the grid still has some retarding effect on the electrons because of its shielding action, and hence the plate current is somewhat less than it would be with the grid removed entirely.

6. When the bias voltage has been reversed in polarity, the grid is being made positive with respect to the cathode. The grid potential now aids the plate voltage and produces a very strong electrostatic field at the cathode, resulting in a large plate-current flow through the tube. If the grid is made sufficiently positive with respect to the cathode, a point will be reachеd when the electrons are attracted to the plate as fast as they can be emitted from the cathode. No space charge can accumulate under these conditions and the plate current reaches its saturation value. Still further increases in either the grid or the plate voltage cannot cause an increase in the plate current.

7. A part of the electrons is attracted to the positive grid and causes a grid current to flow between grid and cathode. Under these conditions power is dissipated in the grid circuit. To avoid this power consumption and also the large saturation plate current, which eventually can damage the tube, electron tubes are generally operated at negative grid potentials with respect to the cathode.

1. Make up an abstract of the text basing on the answers to the review questions:

Review questions:1. Why is the plate current zero through the tube? 2. What is the cut-off bias? 3. When does the plate current continue to increase? 4. When does a large plate-current flow through the tube take place? 5. When does the plate current reach its saturation value? 6. Under what conditions is power dissipated in the grid circuit? 7. Why are generally electron tubes operated at negative grid potentials with respect to the cathode?

1. Test 1. Find the correct answer out of the three given to each question:

1. Which of the following tubes consists of three elements:

a diode tube, a triode tube, a pentode tube

1. Which of the following elements has a controlling effect on the flow of plate current:

a cathode, a plate, a grid

1. Which of the following elements is connected with a high positive voltage:

a plate, a cathode, a grid

1. Which of the following elements is connected with a low negative voltage:

a grid, a cathode, a plate

1. Which of the following voltages is an alternating voltage:

a bias voltage, a signal voltage, a plate battery voltage

Test 2. Find Russian equivalents for the English verbs:

1. consist of (a) требовать

2. vary (b) состоять из

3. govern (c) усиливать

4. amplify (d) приводить к

5. add (e) работать

6. provide (f) называть

7. operate (g) обеспечивать

8. call (h) прибавлять

9. require (i) управлять

10. result in (j) изменяться

Test 3. Find a synonym (a), (b), (c) or (d) to the word or word combination in bold type:

1. The voltage placed on the grid — (a) measured; (b) changed; (c) Increased; (d) put

2. The great quantity — (a) space; (b) area; (c) amount; (d) part

3. To aid the plate voltage — (a) change; (b) help; vary; (d) cause

4. The different voltage — (a) various; (b) suitable; (c) similar; (d) same

5. A suitable instrument — (a) new; (b) rare; (c) pro­per; (d) given

6. In addition to this fact — (a) therefore; (b) besides; (c) instead of; (d) in spite of

7. To differ rarely from — (a) completely; (b) entirely; (c) slightly; (d) seldom

8. To explore a problem — (a) know; (b) discuss; (c) speak about; (d) research

9. To obtain positive charges — (a) produce; (b) attract; (c) acquire; (d) keep

10. To give rise to electrization — (a) use; (b) cause; (c) increase; (d) decrease

11. The electrons can pass through — (a) must; (b) should; (c) are able to; (d) will

12. To present a picture — (a) draw; (b) see; (c) discuss; (d) represent

13. The form of the tube — (a) size; (b) shape; (c) quality; (d) kind

14. To damage a device — (a) repair; (b) manufacture; (c) construct; (d) break

15. To remove the grid — (a) add; (b) maker (c) draw away; (d) place

16. To manufacture the electron tubes — (a) construct; (b) repair; (c) use; (d) produce

17. To control the flow of current — (a) regulate; (b) vary; (c) stop; (d) produce

18. To ascertain the voltage — (a) amplify; (b) determine; (c) change; (d) measure

19. To be closer to the grid — (a) nearer; (b) far from; (c) within; (d) away from

20. To cut the lines of force — (a) fix; (b) intersect; (c) represent; (d) change

Test 4. Finish each sentence choosing one of the three variants (a), (b) or (c):

1. A triode has...

(а) one element; (b) two elements; (c) three elements.

1. A triode consists of...

(а) the control grid and the plate; (b) the cathode alone; (c) the cathode, the plate and the control grid.

1. The control grid is...

(а) between the cathode and the plate; (b) behind the plate of the diode; (c) behind the cathode of the diode.

1. A vacuum triode is...

(а) a more simple device than a vacuum diode; (b) a more complicated device than a vacuum diode; (c) similar to a vacuum diode.

1. When a voltage is placed on the grid it has a profound effcct on...

(а) the electric field between cathode and plate; (b) the form of the plate current; (c) the form of the plate voltage.

1. The plate of the tube is normally connected to...

(а) a low positive voltage; (b) a high positive voltage; (c) a negative voltage.

1. The heater is connected to...

(а) a relatively low voltage; (b) the highest voltage; (с) the source' of the plate voltage.

1. The plate of the tube is connected to a high positive voltage...

(а) to repel the stream of electrons; (b) to attract the stream of electrons; (c) to cut off the stream of electrons.

1. A relatively low voltage ac or dc is connected to the heater...

(а) to produce a supply of electrons;'(b) to create a supply of positive charges; (c) to govern the flow of plate current.

1. A voltage is placed on the control grid...

(а) to create a supply of electrons; (b) to heat a cathode; (c) to govern the flow of plate current.

1. One of the components is a fixed dc voltage, called...

(а) the signal voltage; (b) the bias; (c) the transient voltage.

1. The purpose of the bias voltage is...

(а) to vary the flow of plate current; (b) to govern the electric field; (c) to bias the grid of the tube.

1. Superimposed upon the bias voltage is a voltage usually called...

(а) the signal voltage; (b) the bias; (c) a fixed dc voltage.

1. A small variation of the signal voltage on the grid...

(а) results in a large variation of the plate current through the tube; (b) has no influence at all on the plate current; (c) results in a small variation of the plate current through the tube.

1. The smallest negative voltage between the grid and the cathode capable of cutting off the plate current is called...

(а) the plate voltage; (b) the cut-off bias; (c) the zero grid bias.

1. The plate current is measured by...

(а) a wattmeter; (b) a voltmeter; (c) a milliamperemeter.

1. A tiny change in the grid voltage can cause...

(а) no change in the plate current; (b) the rectifying of the electric current; (c) a large change in the plate current.

1. The signal voltage appearing at the grid...

(а) is not changed; (b) is amplified in the plate circuit of the tube; (c) is rectified in the plate circuit of the tube.

1. The function relations between plate voltage, grid voltage, and plate current are called...

(а) a family of triode characteristic curves; (b) the diode characteristic curves; (c) the single characteristic curve.

1. Static characteristics are obtained...

(a) under actual operating conditions; (b) when steady dс voltages are applied to the tube's electrodes; (c) when varying voltages are applied to the tube's electrodes.

Контрольное задание для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета в 8 семестре

Вариант 1

1. Translate into Russian

TEXT: TRIODE CONSTANTS

1. The families of triode characteristics, which show the characteristic performance of each type of tube are not a result of accident. Rather they represent the outcome of purposeful design to make each tube behave in a certain manner. The design factors of the tube are summarized by a series of numbers, called the tube constants. The three most important constants are the amplification factor, the ac plate resistance and the transconductance.

2. The amplification factor of a triode is a measure of the relative effectiveness of the control grid in overcoming the electrostatic field produced by the plate. To determine the amplification factor it is necessary to change the plate voltage by a certain amount, record the change in plate current, and then change the grid voltage by an amount just sufficient to restore the previous plate-current value. By com­paring the plate-voltage change to the grid-voltage change for the same change in plate current we can determine their relative effectiveness, which is the amplification factor.

3. We саn define the amplification factor by the following symbols:

amplification factor (with I_a constant),

where — a small change in plate voltage and — a small change in grid voltage.

4. The plate resistance describes the internal resistance of the tube to the flow of alternating plate current, when varying voltage is applied to the electrodes. The ac plate resistance is defined as the ratio of a small change in plate voltage to the change in plate current produced thereby, when the grid voltage is kept at a constant value.

5. Expressing this definition in equation forms we assume: the ac plate resistance,

where — a small change in plate current.

6. A third constant used in describing the properties of electron tubes is the control grid-to-plate transconductance designated by the symbol S. The transconductance is the most important of the tube constants, since it reveals the effectiveness of the control grid in securing changes in the plate current.

7. It is defined as the ratio of a small change in plate current to the small change in control-grid voltage producing it. Expressing this in equation form we assume: transconductance, (with E_a constant).

8. All the three constants S may be derived from the anode or anode-grid tube characteristics. If two of them are known the third one can be easily found, for the following equation will always be true:

The tube constants mentioned above are widely used in designing and analyzing electronic tube circuits.

Make up a plan on the text.

II. Tests 1-3

Test 1

Finish each sentence choosing one of the three variants (a), (b)or (c):

1. The diode is...

(a) the simplest combination of elements constituting an electron tube; (b) the most complicated combination of elements constituting an electron tube; (c) a tube with three electrodes.

1. A diode consists of ...

(a) an anode alone; (b) a cathode alone; (c) a cathode and a plate.

1. The cathode serves as...

(a) a collector of electrons; (b) a source of electrons; (c) a source of positive particles.

1. The anode serves as...

(a) a source of electrons; (b) a collector of electrons; (c) a source of uncharged particles.

1. A basic law of electricity states that...

(a) like charges repel each other; (b) like charges attract each other; (c) unlike charges repel each other.

1. Electrons emitted from the cathode of an electron tube are...

(a) positive electric charges; (b) positively charged particles; (c) negative electric charges.

1. An electric field is established by applying to the electrodes...

   1. heating energy; (b) a potential difference; (c) light energy.

2. Electron current flows in the diode only when...

(a) the plate is made negative; (b) the plate is made positive; (c) the plate has no charges.

1. Electron current flows in the diode only when...

(a) the cathode is made positive; (b) the cathode has no charges; (c) the cathode is made negative.

1. At a given operating temperature the total number of electrons emitted by the cathode of a diode is always...

   1. different; (b) the same; (c) increasing.

Test 2

Find an antonym (a), (b), (c) or (d) to the word in bold type:

1. To attract electrons — (a) produce; (b) conduct; (c) repel; (d) lose

2. To stop the plate current — (a) measure; (b) transfer; (c) convert; (d) start

3. Closed circuits — (a) open; (b) internal; c) external; (d) different

4. A constant value — (a) high; (b) variable; (c) low; (d) abnormal

5. A simple structure — (a) heavy; (b) light; (c) complicated; (d) modern

6. To increase the stream of electrons — (a) obtain; (b) decrease; (c) change; (d) stop

7. The best method — (a) unknown; (b) main; (c) worst; (d) principal

8. The electrons are strongly repelled — (a) weakly; (b) never; (c) always; (d) quickly

9. To be connected externally — (a) indirectly; (b) directly; (c) strongly; (d) internally

10. This value never decreases — (a) sometimes; (b) normally; (c) always; (d) often

Test 3

Find a synonym (a), (b). (c) or (d) to the word or word combination in bold type:

1. To consist of elementary particles — (a) knock out; (b) depend on; (c) find; (d) be made up of

2. To investigate the voltage — (a) research; (b) determine; (c) know; (d) measure

3. A highly sensitive device — (a) good; (b) new; (с) very; (d) modern

4. Several devices — (a) a lot of; (b) the same; (c) five; (d) a few

5. The battery supplies energy — (a) uses; (b) changes; (c) furnishes; (d) adjusts

6. To move rapidly — (a) in the same way; (b) quickly; (c) slowly; (d) quietly

7. Accurately obtained trace — (a) usually; (b) earlier; (c) exactly; (d) previously

8. The image of the input signal — (a) form; (b) speed; (c) period; (d) representation

9. The essential part of — (a) main; (b) other; (c) second; (d) last

10. The same kind of matter — (a) work; (b) substance; (c) energy; (d) voltage

Вариант 2

1. Translate into Russian

TEXT: FEEDBACK AMPLIFIERS

1. Feedback means transferring a portion of the energy from the output of amplifier back to its input. It has been found eminently useful in reducing distortion caused within amplifiers and making amplifier operation more stable in respect to variations in gain due to line-voltage changes, tube differences, ageing, etc.

2. There are two basic types of feedback: regenerative or positive feedback and negative feedback. When the feedback energy is in phase with the applied signal, regenerative or positive feedback takes place. Negative feedback is the term used, when the feedback signal is out of phase with the applied signal.

3. Regenerative feedback increases the gain of an amplifier. In contrast, negative feedback decreases the gain, as well as the distortion of an amplifier, and for the latter reason, we shall be primarily interested in negative feedback. The gain of the amplifier in the presence of negative feedback:

where A is the gain of the amplifier without feedback, β is the feedback fraction.

4. When the feedback factor βА is made large compared to 1, the previous expression becomes

The gain of the amplifier in this case is quite small, but depends only on the feedback fraction p and is thus substantially independent of the actual gain A of the amplifier.

5. As a result, the gain of an amplifier with large negative feedback is extremely stable and is practically independent of fluctuations in the supply voltage and ageing of tubes. Moreover, since the gain depends only on the feedback fraction p, the variation in gain with frequency or the frequency response is entirely controlled by the nature of β.

6. If the feedback fraction is obtained through a resistive network, the feedback, and hence the gain, does not vary with frequency. The frequency response of an amplifier may thus be considerably improved by using large amounts of negative feedback.

7. Hum, noise and distortion introduced within an amplifier are reduced with negative feedback by the same factor 1+βА as the gain. Since the loss in gain can always be compensated for by increasing the amplitude of the input signal, the net effect of negative feedback is a reduction in distortion, noise and hum.

Make up a plan on the text.

II. Tests 1-3

Test 1

Finish each sentence choosing one of the three variants (a), (b)or (c):

1. The cloud of electrons formed in the space between the cathode and the plate is called...

(а) a space charge; (b) an interelectrode space; (с) a positive external charge.

1. The space charge is...

(а) negative; (b) positive; (c) neutral.

1. The space charge has...

(а) an attracting effect on electrons; (b) no effect at all; (c) a repelling effect on electrons.

1. The flow of electrons to plate is an electric current called...

(а) an alternating current; (b) an internal current; (c) a plate current.

1. The amount of plate current depends оn…

(а) the interelectrode space; (b) the space charge; (c) the negative plate voltage.

1. The plate current is space-charge limited when...

(а) at low plate voltage the negative space charge limits the flow of electrons; (b) the plate current reaches saturation at high plate voltage; (c) the negative space charge has an attracting effect on electrons.

1. The plate current is said to be emission-limited in the high plate-voltage region when...

(а) the plate current has variable value; (b) the emitted electrons are repelled from the plate; (c) the emission saturation takes place.

1. In general, electron tubes are operated in...

(а) the high plate-voltage region; (b) the space-charge limited region; (c) the saturation region.

1. The principal advantage of the diode tube is that it permits the flow of current in...

(а) one direction only; (b) two directions; (c) no direction.

1. The diode tubes are often used as...

(а) stabilizers; (b) amplifiers; (c) rectifiers.

Test 2

Find an antonym (a), (b), (c) or (d) to the word in bold type:

1. Similar problems — (a) well-known; (b) different; (c) important; (d) quite understandable

2. To lose strength — (a) depend on; (b) limit; (c) gain; (d) determine

3. A correct answer — (a) wrong; (b) good; (c) bad; (d) clever

4. The process is continued — (a) started; (b) changed; (c) interrupted; (d) finished

5. The same conductors — (a) different; (b) bad; (c) good; (d) similar

6. When it remains — (a) starts; (b) gives; (c) leaves; (d) works.

7. To give an idea — (a) discuss; (b) simplify; (c) take; (d) understand

8. The total supply of electrons — (a) steady; (b) partial; (c) constant; (d) continuous

9. It can be obtained — (a) made; (b) measured; (c) controlled; (d) lost

10. It is normal that — (a) said; (b) known; (c) abnormal; d) found

Test 3

Find a synonym (a), (b). (c) or (d) to the word or word combination in bold type:

1. The process takes place —(a) shows; (b) indicates, (c) means; (d) occurs

2. To accelerate electrons — (a) conduct; (b) focus; (c) emit; (d) speed up

3. To regulate a device — (a) produce; (b) fix; (c) adjust; (d) construct

4. To choose a conductor — (a) apply; (b) use; (c) connect; (d) select

5. A broad beam — (a) long; (b) wide; (c) light; (d) short

6. An electron beam — (a) flow; (b) ray; (c) gun; (d) device

7. To indicate the polarity — (a) represent; (b) show; use; (d) provide

8. To guide electrons — (a) liberate; (b) conduct; (c) give off; (d) accelerate

9. A difficult job — (a) task; (b) work; (c) situation; (d) position

10. The applied technique — (a) machine; (b) instrument; (c) method; (d) device

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ПО ЧТЕНИЮ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПИСЬМЕННОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ

Отлично:

Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании, стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата, соблюдены принятые в языке нормы вежливости. Высказывание логично: средства логической связи использованы правильно, текст разделен на абзацы, оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка. Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, практически нет нарушений в использовании лексики. Используются грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей. Лексические, грамматические и орфографические ошибки практически отсутствуют.

Хорошо:

Задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании раскрыты не полностью, имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи, в основном соблюдены принятые в языке нормы вежливости. Высказывание в основном логично, имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи, при делении текста на абзацы, имеются отдельные нарушения в оформлении текста. Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов, либо словарный запас ограничен, но лексика использована правильно. Имеется ряд грамматических ошибок, не затрудняющих понимание текста. Орфографические ошибки практически отсутствуют.

Удовлетворительно:

Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании, нарушение стилевого оформления речи встречаются достаточно часто, в основном не соблюдены принятые в языке нормы вежливости. Высказывание не всегда логично, имеются многочисленные ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен, деление текста на абзацы отсутствует, имеются многочисленные ошибки в оформлении текста. Использован неоправданно ограниченный словарный запас, часто встречаются нарушения в использовании лексики, некоторые из них могут затруднять понимание текста. Либо часто встречаются ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание текста. Имеется ряд орфографических и/или пунктуационных ошибок, которые не значительно затрудняют понимание текста.

Неудовлетворительно:

Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объему. Отсутствует логика в построении высказывания, текст не оформлен. Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу. Грамматические правила не соблюдаются. Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются.

КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ

Контрольное задание для проведения промежуточной аттестации в форме зачета в 6 семестре

Вариант 1

КЛЮЧ

II.Test 1: 1. an electron tube. 2. attractive surface forces. 3. thermionic emission. 4. field emission. 5. thermionic emission

Test 2: 1.— h, 2.—g, 3.—a, 4.—f, 5.— j, 6.—i, 7. —с, 8.—b, 9.—d, 10.—e.

Test 3: 1.— c, 2. — b, 3.—d, 4. — a, 5. — b, 6.—d, 7. — c, 8. — b, 9.—d, 10.—c, 11. — c, 12.— d, 13.—b, 14.—d, 15.—b, 16. — с, 17.—d, 18. — d, 19.— c, 20.— a.

Test 4: 1.— b, 2.—c, 3.—a, 4.—c, 5.—b, 6.—b, 7.—c, 8.—c, 9.—a, 10 — с, 11. — c, 12. — a, 13.— c, 14.— с, 15.—а, 16. — а, 17. — с, 18.—b,19. — a, 20.— с.

Вариант 2

КЛЮЧ

II.Test 1: 1. triode tube. 2. а grid. 3. a plate. 4. a grid. 5. a signal voltage

Test 2: l.-b, 2.-j, 3.-i, 4.-c, 5.-h, 6.-g, 7.-е, 8.-f, 9.-a, l0.-d.

Test 3: l.-d, 2 -c, 3-b, 4.-a, 5.-c, 6-b, 7 -d, 8-d, 9.-c, l0.-b,1l.-c, 12.-a, 13.-b, 14.-d, 15.-c, 16.-d, 17.-a, 18.-b, 19.-a, 20.-b.

Test 4: 1.-с, 2.-c. 3.-a. 4. -b, 5.-a, 6.-b, 7.-a. 8.-b, 9.-a, l0.-c,1l.-b, 12.-c, 13.-a, 14.-a, 15.-b, 16.-c, 17.-c, 18.-b, 19.-a, 20.-b.

Контрольное задание для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета в 8 семестре

КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ

Вариант 1

1. Translate into Russian

THE RUSSIAN TRANSLATION OF THE TEXT "TRIODE CONSTANTS"

ПАРАМЕТРЫ ТРИОДА

1. Семейство характеристик триода, которые определяют характерные свойства каждого типа ламп, не являются случайными. Скорее они представляют результат целенаправленной разработки, задачей которой являлось создание лампы, имеющей определенные свойства. Конструктивные данные лампы выражаются рядом величин, называемых параметрами лампы. Три наиболее важных параметра следующие: коэффициент усиления, внутреннее сопротивление и крутизна характеристики.

2. Коэффициент усиления триода является оценкой относительной эффективности управляющей сетки в преодолении электростатического поля, создаваемого анодом. Для того чтобы определить величину коэффициента усиления, достаточно изменить на определенную величину анодное напряжение, записать изменение анодного тока, а затем изменить напряжение на сетке так, чтобы восстановить первоначальное значение анодного тока. Сравнивая изменение анодного и сеточного напряжений при одном и том же изменении анодного тока, мы можем опре­делить их относительную эффективность, которая является коэффициентом усиления.

3. Мы можем определить его следующим образом: коэффициент усиления factor (при постоянной величине I_a),

где — малое приращение анодного напряжения; — малое приращение сеточного напряжения.

4. Внутреннее сопротивление характеризует сопротивление лампы переменному анодному току, когда к электродам приложено изменяющееся напряжение. Внутреннее сопротивление переменному току определяется как отношение малого приращения анодного напряжения к вызы­ваемому им малому приращению анодного тока, в то время как сеточное напряжение поддерживается постоянным.

5. Выражая это определение в виде формулы, получаем:

сопротивление лампы переменному току , где представляет малое приращение анодного тока.

6. Третьим параметром, применяемым для описания свойств ламп, является крутизна, обозначаемая символом S. Крутизна является наиболее важным параметром лампы, так как она определяет насколько эффективно сетка управляет изменениями анодного тока лампы.

7. Она определяется как отношение малого приращения анодного тока к вызывающему его малому приращению сеточного напряжения. Выражая это в виде формулы, получаем:

крутизна: (при постоянной величине

8. Все эти три величины S могут быть определены из анодных или анодно-сеточных характеристик лампы. Если известны две из них, третья находится легко, так как всегда имеет место равенство:

Рассмотренные нами параметры ламп широко используются при конструировании и анализе схем на электронных лампах.

II. Tests 1-3

Test 1

1.-а, 2.-c, 3.-b, 4.-b, 5.-а, 6.-с, 7.-b, 8.-b, 9.-c, 10. -b.

Test 2

l.-c, 2. -d, 3. -a, 4.-b, 5.-с, 6.-b, 7.-с, 8.-a, 9 -d, 10. -с.

Test 3

1 -d, 2. -a, 3. -c, 4. -d, 5.-с, 6. -b, 7. -c, 8. -d, 9. -a, 10. -b.

Вариант 2

1. Translate into Russian

THE RUSSIAN TRANSLATION OF THE TEXT "FEEDBACK AMPLIFIERS"

УСИЛИТЕЛИ С ОБРАТНОЙ СВЯЗЬЮ

1. Обратной связью называют передачу части энергии с выхода усилителя обратно на его вход. Она оказывается весьма полезной, так как уменьшает искажения, возникающие в усилителях, и делает работу усилителя более стабильной по отношению к изменениям коэффициента усиления, вызываемым колебаниями сетевого напряжения, сменной лампы, их старением и т. д.

2. Обратная связь бывает двух типов: регенеративная или положительная обратная связь и отрицательная обратная связь. Когда сигнал обратной связи поступает в фазе с входным сигналом, имеет место регенеративная или положительная обратная связь. Об отрицательной обратной связи говорят тогда, когда сигнал обратной связи находится в противофазе с входным сигналом.

3. Положительная обратная связь увеличивает коэффициент усиления усилителя. Напротив, отрицательная обратная связь уменьшает коэффициент усиления, но одновременно она уменьшает и искажения, вносимые усилителем, благодаря этому мы будем рассматривать в основном отрицательную обратную связь. Коэффициент усиления усилителя, охваченного отрицательной обратной связью, , где А является коэффициентом усилителя без обратной связи, а β — коэффициентом обратной связи.

4. Когда произведение βА становится много больше единицы, предыдущее выражение преобразуется к виду . Коэффициент усиления усилителя при этом невелик, но зато он зависит только от коэффициента обратной связи β и, таким образом, совершенно независим от коэффициента усиления А усилителя.

5. В результате этого, коэффициент усиления усилителя с сильной отрицательной обратной связью весьма стабилен и практически не зависит от изменения напряжения питания и старения ламп. Более того, поскольку усиление зависит только от коэффициента обратной связи β, изме­нение коэффициента усиления с частотой или частотная характеристика полностью определяется характером коэффициента β.

6. Если сигнал обратной связи подается через резистивную цепь, обратная связь и, следовательно, коэффициент усиления не меняется при изменении частоты. Таким образом, частотная характеристика усилителя может быть существенно улучшена путем применения сильной отрицательной обратной связи.

7. Фон, шумы и искажения, вносимые усилителем, при введении отрицательной обратной связи уменьшаются так же, как и усиление, в 1 + βА раз. Поскольку потери в усилении всегда могут быть скомпенсированы увеличением амплитуды входного сигнала, применение отрицательной обратной связи позволяет уменьшить величину искажений, шумов и фона.

II. Tests 1-3

Test 1

1. -а, 2. -а, 3.-c, 4.-c, 5. - b, 6.-а, 7. -с, 8. - b, 9. -а, 10.-c.

Test 2

1.-b, 2. -c, 3. -а, 4. -с, 5. -a, 6. -с, 7. -с, 8. -b, 9. -d, 10. -с.

Test 3

1. -d, 2-d, 3-c, 4-d, 5.-b, 6.-b, 7.-b, 8.-b, 9. -b, 10. -с.