КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ: "ЧТО ТАКОЕ СЧАСТЬЕ?"

Классный час: Что такое счастье?

Цель: Определение понятия «счастье» для человека. 

Задачи :

Воспитательная: формировать умения работать в группе, воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, справедливость, умение прощать; показать важность умения ценить окружающих людей, семью, друзей; гуманно относиться ко всему живому; уметь ценить красоту природы, искусства; 
Образовательная: знакомить с понятием «счастье» для человека, познакомить с правилами счастливой жизни; научить выражать свои чувства и эмоции; 
Развивающая: развивать умение рассуждать; развивать устную речь, умение выражать свои мысли связно, последовательно, полным предложением, способствовать развитию коммуникативных умений и творческих способностей воспитанников. 

Ход

-Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас. Я всегда рада встрече с замечательными и открытыми людьми.

-Меня зовут Разифа Рафиковна. Я учитель Лагеревской средней школы, и я сегодня очень счастлива, потому что я с вами, и мы познакомимся.

По пути к вам я зашла в магазин «Лавка чудес». Оказывается, сегодня в магазин привезли счастье. И я его купила. Оно спрятано в этой коробке

2.А теперь закройте глаза и представьте, что вы дотрагиваетесь до этого счастья. Опишите его. Я буду задавать вопросы о счастье, а вы - отвечать.

Как оно выглядит, форма?

Какого оно цвета?

Что вы ощущаете, прикасаясь к нему?

Какое оно на вкус?

(Определения учащихся записываются на доске, затем делается вывод, например, Счастье – желтый, вкус с ароматом земляники, теплое, бархатистое и т.д.)

3.Так что же такое счастье? Оказывается не всегда можно, не раздумывая, ответить на этот вопрос. Но мы попробуем? А начнём мы с небольшого опроса: я спрашиваю, а вы отвечаете. Итак, готовы? Ответ: да или нет!

Начинаем.
1.Какое счастье – урок! Согласны? - Нет.
2. Но вы ведь хотите окончить школу и получить образование? - Да.
3. А потом хотите приобрести хорошую профессию и быть востребованным? - Да.
4. А иметь интересную работу и хорошую зарплату? - Конечно.
5. И чтобы в доме было тепло, сытно, уютно и красиво? - Да.
6. А ещё, наверное, хотите, чтобы была возможность любимым доставлять радость? - Да.
7. И себе? - Да.
8. Я правильно вас понимаю? Каждый из вас хочет ощутить себя счастливым? - Да
9. А ведь урок – это первая ступень к счастью. Он - уже начало вашего счастья. Ведь без него этого ничего не будет. Вы согласны со мной? – Да

- О чем мы с вами будем говорить? Догадались верно, тема нашего классного часа: “ЧТО ТАКОЕ СЧАСТЬЕ?” Мы с вами сегодня попытаемся ответить на вопрос: Что такое счастье? (Слайд 2)
Итак – вперёд за счастьем!

4.Доводилось ли вам встречать счастливых людей? По каким признакам вы определили, что они счастливы? Считаете ли вы себя счастливыми? В чем это выражается? От чего это зависит?

5. Давайте подумаем, кто может подарить человеку счастье? Кто творит счастье?

Рисунок “Слепил из глины человека БОГ...” .Притча о счастье.

(Слайд 3)

Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок.

— Что ещё слепить тебе? — спросил Бог.

— Слепи мне счастье, — попросил человек.

Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.

Учитель: -Какой смысл вы видите в этой притче? (Слайд 4)

- И правильно ли поступил Бог в этой ситуации?

-Вспомните случаи, когда вы чувствовали себя счастливыми.

-А может, у вас был момент в жизни, когда вы своим поступком принесли, доставили счастье окружающим?

6.Словарная работа. Ребята, давайте попробуем дать определение слову “счастье”. Счастье – это... (Высказывания детей)

По словарю Даля, “Счастье – это момент наивысшего наслаждения жизнью”. (Слайд 5) Ученые тоже пытались ответить на этот вопрос. Наука о счастье называется “феликсология”.

7. «Я волшебница».

Многие из нас считают, что счастье – это быть богатым. Давайте представим, что я волшебница и могу дать полное материальное счастье: виллу, машину, драгоценности и даже здоровье... Но с условием, что со всем этим до конца жизни вы проживете на необитаемом острове. (Слайд 6)

- Кто на это согласится?

Следовательно, для счастья необходимо общение, нужен другой человек.

8. У вас на столах листочки. Работа в группах.

• Деньги

• Хорошая семья

• Машина

• Уважение

• Квартира

• Друзья

• Понимание

• Дача

• Любовь

• Успех на работе

• Компьютер

• Сила

• Здоровье

• Хорошее образование

• Красивая внешность

• Ум

• Уверенность в себе

- Обсудите и выберите три главных, на ваш взгляд, условия для счастья. От чего бы вы смогли отказаться, а от чего нет. Объясните свою позицию. (Слайд 7)

(Выбирают и пишут на желтых полосках)

На доске получилось солнышко. Значит, счастье – это солнышко, которое греет, дарит тепло, человеку хорошо, уютно.

8. Вы выбрали то, что вам нравится. Оно разное для всех.

9. Чтение стихотворения. Что такое счастье? (Слайд 8)

Счастье это просто!

Нет у счастья веса,

Нет у счастья роста.

Счастье не измеришь

Яркими словами,

Счастье не увидишь

Ясными глазами.

Как тогда ответить,

Что такое счастье?

Ведь оно бывает

Самой разной масти.

Счастье… это слово

Много лиц имеет,

Каждый понимает

Счастье, как умеет!

Ребята, вы сейчас все услышали, что счастье у каждого человека разное. Но есть у каждого человека в жизни моменты, когда каждый чувствует себя счастливым.

10. Я расскажу об одном великом человеке – древне греческом философе Диогене. (Слайд 9) Будучи человеком совсем не бедным, он отказался от всех благ и доказал, что счастье не в комфорте или сытости, а счастье живет в душе человека. И если человек чувствует себя счастливым, то ему и в бочке хорошо.

Высказывание философа: “Счастье располагается только в самом человеке и нигде более, а значит, искать счастье каждому следует в самом себе – и нигде более”.

11.А какие моменты нас всех объединяют, вот сейчас мы с вами об этом поговорим. Мы с вами будем передавать волшебный талисман

(Слайд 10) и говорить друг другу комплименты, осчастливить, дарить друг другу светлые, теплые слова. А сейчас, давайте все встанем в круг и будем передавать вот эту палочку по кругу, пока она не вернётся снова ко мне. Передавая её, пусть каждый из вас поделится частичкой своего тепла. Начнем с меня.

12.Мультфильм. Счастье. (Мультфильм «Притча о счастье»

Вывод: Жизнь дана на добрые дела.

20 марта отмечается Всемирный День Счастья

13.Мы сегодня с вами, ребята, рассмотрели одно не простое понятие – понятие «счастье», с которым человек старается идти в ногу по жизни. Но не у всех это получается. Я вам хочу пожелать, чтобы ваше счастье всегда шло с вами в ногу. Но для этого вы должны быть какими?

- Правильно, ребята. И тогда, я уверена, что счастье вас не покинет.

14.Поиграем. Упражнение «Эхо Счастья». «Эхо Счастья»  Учитель выразительно читает текст, соблюдая паузы.

Видеть солнце — это счастье?

Улыбнуться маме — счастье?

Помириться с другом — счастье?

Получить подарок — счастье?

Пожалеть котенка — счастье?

Добрым быть ребенком — счастье?

Хорошо учиться — счастье? Дети повторяют каждую вторую строчку, как эхо, приложив руки «рупором» к губам. Счастье, счастье, счастье…

- Спасибо ребята за игру.

15.Учитель дарит учащимся воздушные шарики со словами:

“Ваше тело, как и этот шарик, сосуд для счастья, от того, какими мыслями, чувствами, поступками вы наполните этот сосуд, зависит ваше счастье”. Учащиеся надувают шары. После того, как ученики надули шары, учитель: “Что вы сделаете со своим счастьем?” Ученики могут подарить родителям, оставить себе, может быть спустить или лопнуть шар.

- Дорогие мои ребята! Спасибо вам за то, что помогли мне провести этот урок. Сегодня мы говорили о том, как стать счастливым. (Слайд 14) Ключ к счастью в наших сердцах. Счастлив тот, чье горячее открытое сердце легко чувствует красоту и радостно отзывается на нее. Улыбнитесь от всего сердца одноклассникам, а потом мысленно пошлите свою любовь и улыбки родным, любимым людям - родителям. Я желаю, чтобы вы были счастливы, чтобы вы смеялись, лучились и радовались, чтобы другие, глядя на вас, становились тоже счастливее.

- Ещё раз благодарю вас за работу, помощь и понимание. Вместе с вами я была сегодня счастлива