Классный час «Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу»

Классный час «Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу» 

Цель:
Дать понятие о нравственных качествах личности, о доброте.
Развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.
Воспитывать у учащихся взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека. 
 Работать над выработкой положительных черт характера. 
С помощью игр, пословиц, и заданий развивать творческий потенциал ребенка. Учить высказывать свои мысли, работать сообща.

Оборудование: Презентация, карточки с пословицами, таблицы анкет, песня на стихи Н. Тулуповой «Доброта», песня «Дорогою добра», цветок «добра» для раскрашивания..

Воспитатель читает притчу: 
Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон. Казалось, на песке - миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров.
Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? - спросил человек, подходя ближе.
Был шторм, и звезды выбросило на берег. Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, - ответил мальчик, не прекращая своего занятия.
Но это просто глупо! - закричал человек. - Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят!
Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:
Нет, мои попытки изменят очень много... Для этой звезды.

Воспитатель: Можно ли этого мальчика назвать высоконравственным человеком?
Что такое нравственность?
В толковом словаре Ожегова: Нравственность – это качества личности, которые определяют поведение человека.
Какие качества человека вы знаете?

Доброта, трудолюбие, храбрость, правдивость, ответственность отзывчивость, заботливость, верность, дружелюбие, вежливость, благодарность, бережливость, бескорыстие, гостеприимство, любознательность, мудрость, скромность, сострадание, чуткость, щедрость и т.д
Мы перечислили некоторые очень хорошие качества личности, которые определяют поведение человека. Есть качества характера противоположные этим качествам. Назовите какие?
Злость, лень, враждебность, грубость, безответственность, глупость, жадность и т.д.
Молодцы! Перечислили хорошие и плохие качества характера человека. Подумайте, посмотрите на себя со стороны: какие качества в вашем характере преобладает.
Я думаю, что у меня много хороших качеств.
Почему ты так считаешь? Приведи примеры.
Учитель: Я желаю, чтобы у каждого были хорошие качества характера, развивайте в себе эти качества с малых лет, работайте над собой, трудитесь над собой, от этого зависит ваша жизнь, какой она будет: успешной или неудачной. Скажите, какими хотите быть в жизни: успешными или неудачниками?
Успешными, удачными, счастливыми.
Чтобы быть в жизни счастливыми, успешными, вы должны развивать хорошие качества характера.
“Безнравственному человеку  не дано совершить великие дела”
Разгадав кроссворд, мы прочитаем основное качество личности нравственного человека.
Готовность помочь, отозваться на чужие нужды? (отзывчивость)
Она может быть настоящей и мнимой?  (дружба)
3. Это чувство необходимо каждому человеку? (любовь)
4. Между друзьями должно быть взаимное .? (доверие)
5.Столкновение противоположных интересов? (конфликт)
6. Доброе,  отзывчивое отношение к человеку? (теплота)
7. Заботливое отношение к людям? (внимание)
Давайте послушаем песню на стихи Н. Тулуповой «Доброта»
Добрый человек – это какой человек?
Добрый человек – это человек, который хочет, чтобы другим было хорошо, чтоб другие были счастливы. Он всегда готов бескорыстно оказать помощь другому, умеет сострадать, сочувствовать. Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. 
Сценка: «Счастье»
А что это у тебя в руке?
- Счастье...
- А почему такое маленькое?
- Оно только моё. Зато, какое лучистое и красивое...
- Да, восхитительно!
- Хочешь кусочек?
- Наверное...
- Давай ладошку, я поделюсь с тобой.
- Ой, оно такое тёплое!
- Нравится?
- Очень... Спасибо! Знаешь, мне намного лучше, когда счастье в руке...
- Так всегда бывает.
- А если я с кем-то поделюсь?
- Тогда у тебя прибавится своего!
- Почему?
- Не знаю. Только потом оно станет ещё более тёплым.
- А руки об него обжечь можно?
- Руки обжигает боль... Счастье не может обжечь...
Поделись своим кусочком счастья со всеми, кому ты его желаешь! 
ДЕЛЮСЬ!!! Каждому раздать сердечко

Почему сердечко? Потому что наша доброта исходит от нашего сердца. Воспитатель: Спасибо.
Восстанови пословицы, объясни одну из них, назови свою пословицу о добре. 
Прослушайте рассказ «Осколки доброты» неизвестного автора. 
И подумайте, какая из пословиц подходит к этому рассказу.
Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки на песке. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Ее седые волосы развевались на ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и перекладывая их в сумку. Родители подозвали детей и велели им держаться подальше от старушки. Когда она проходила мимо, то и дело, нагибаясь, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто не ответил ей на приветствие. Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю жизнь посвятила тому, чтобы подбирать с пляжа осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.
Изменить мир не так уж сложно, начни с себя.
Какое у вас ощущение, что вы чувствуете после прочтения рассказа? 
Как вы думаете, почему старушка посвятила всю свою жизнь этому занятию?
Как вы думаете, если бы люди узнали, чем на самом деле занималась старушка, что бы они сделали?  Были ли в вашей жизни случаи, когда вам сначала не нравился какой-либо человек, потому что он был не похож на других, а позже вы узнавали что-то хорошее об этом человеке?
Что произошло бы с миром, если бы в нем не стало доброты?
Перечислите всех, чья доброта помогает расти вам.
Доброта родителей, бабушек и дедушек, воспитателей и учителей, друзей т.д.
А сейчас я предлагаю вам проверить себя: добрый ли вы человек.
Тест: «Добрый ли ты человек»
Нужно поставить напротив каждого вопроса один ответ: «да» или «нет».
Подведем итоги:
Подсчет очков.         
Одно очко за каждый утвердительный ответ на вопросы: 1, 3, 4, 7,8, 11 
- и за отрицательный ответ на вопросы: 2, 5, 6, , 9, 10, 12.
Итог 
О чем мы сегодня  поговорили?
О нравственности. О доброте.
Что вы узнали для себя? Стоит ли быть добрым в жизни?
Воспитатель: Молодцы дети, я надеюсь что вы поняли с какими качествами характера лучше жить в этом мире. Хочется закончить классный час словами В.А.Сухомлинского «Надо иметь большую силу духа, чтобы «жить сердцем», желать добра другим. За добро платите добром! Будьте добрыми и милосердными. 
Сейчас я предлагаю вам на своем сердечке написать те нравственные качества, которыми вы обладаете.
Исполнение песни «Дорогою добра».

Тест «Добрый ли, я»
1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?
2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?
3. Твой партнер плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?
4. Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?
5. Часто ли ты используешь злые шутки?
6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?
7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?
8..С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?
9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграл?
10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?
11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?
12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?