Карта урока на основе технологии модерации

КАРТА УРОКА

на основе технологии модерации

Предмет, по которому проводится урок

Физика

Класс

7 класс

Этап

Время, продолжительность этапа

Активный метод обучения (прием, способ, техника)

Подробное описание АМО (приема, способа, техники)

Инициация

2-3 минуты

Метод

"Паутинка"

А сейчас, ребята, я вам предлагаю поиграть в игру «паутинка». Я беру за один конец клубка, зажимаю его в руке и бросаю клубок ниток другому Каждый участник передает клубок следующему. После того, как все участники оказались связанными одной нитью, учитель может попросить поднять руки, в которых находится нить и посмотреть на чудесный узор из нити, который получился. Распутать такую паутину помогут наши совместные действия.

Вхождение или погружение в тему

5-7 минут

Метод «Кроссворд»

На доске табличка из двух строк:  первая строка пустая, во второй стоят цифры для определения № буквы в угаданном слове. Учитель задает вопросы. Обучающиеся отвечают на  вопросы, дав ответ, должны из этого слова выбрать букву

Интерактивная лекция

15 минут

Метод «Технологическая карта»

Учитель начинает интерактивную лекцию с показа на слайдах и подводит обучающихся к основным понятиям урока. Обучающиеся с помощью технологических карт под управлением учителя проводят исследование. Результаты эксперимента заносят в таблицу наблюдения и визуализируют на слайде маркером.

Эмоциональная разрядка (разминка)

5 минут

Метод «Японские поклоны»

Учащиеся стоят возле парт. Вначале они выполняют наклон в правую сторону и при этом подмигивают правым глазом, затем они выполняют наклон в левую сторону и подмигивают левым глазом.

  После выполнения наклонов, по команде учитель, ученик, стоящий за первой партой, должен повернуться к стоящему за ним ученику, сделать поклон, сложив руки перед грудью, следующий ученик повторяет то же самое, пока не выполнят все ученики класса. Наклониться нужно как можно ниже. Задание выполняется в быстром темпе, чётко и слаженно, без шума.

Проработка содержания темы

10 минут

Метод «Реши задачу»

Обучающиеся парами получают карточки с задачами по данной теме. В течение 5-ти минут каждая пара имеет возможность выполнить предлагаемые там задания, получая стикеры определенного цвета соответствующих правильности решение задачи.

Подведение итогов

5 минут

Метод «Гирлянда»

Каждый обучающийся анализирует урок, оценивает свою активность и результативность работы, выбирает одну из трех лампочек: Красная лампочка – все на уроке было понятно, успел выполнить все задания, доволен своей работой, урок в целом удался;

Желтая лампочка – большая часть нового материала понятна, выполнил практически все задания, работа не доставила особых проблем. Был непонятен 1 – 2 момента.

Белая лампочка – много непонятно, с большинством заданий не справился, работой не доволен, урок в целом не понравился. Лампочки прикрепляются к ватману (в прорези) и имитируют гирлянду.