КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ «БИОЛОГИЯ», 6 класс

Класс

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

ТЕСТЫ

неделя

четверть

I

II

III

IV

I

II

III

IV

I

II

III

IV

Год

6

1

8

8

10

8

34

1

1

1

1

Название программы,

на основе, которой составлено тематическое планирование

Для учащихся

Для учителя

Н.И. Сонин.

Программа основного общего образования по биологии 6-9 классы.

// Сборник программ для общеобразовательных учреждений.

Биология. 5-11 классы.

Автор-составитель Морзунова И.Б.

М.: Дрофа, 2008.

Сонин Н.И.

Биология. Живой организм.

6 класс.

М.: Дрофа, 2008.

Сонин Н.И.

Рабочая тетрадь к учебнику

«Биология. Живой организм»

М.: Дрофа, 2008.

Сонин Н.И.

Биология. Живой организм.

6 класс.

М.: Дрофа, 2008.

Сухова Т.С.

Тесты по биологии 6-7 класс.

М.: Дрофа, 2005.

№

п/п

Тема урока

Повторение

Обеспечение цифровыми

образовательными ресурсами

Кол-во

часов

Вид

контроля

Дата

Ключевые умения

учащихся

I. Строение и свойства живых организмов. 10 ч.

1.

Многообразие живых организмов, их основные свойства.

Вселенная. Солнечная система

1

Уметь давать характеристику признакам живых организмов; распознавать и описывать на таблицах основные части и органоиды клетки; выделять особенности строения клетки; совершенствовать работу

с микропрепаратами и микроскопом; наблюдать, сравнивать, делать выводы; работать с учебником и рисунками.

Уметь описывать условия жизнедеятельности организмов: питание, дыхание, передвижение.

2.

Химический состав клетки.

Планета.

1

Лаб.раб. №1

3.

Клетка – элементарная частица живого. Строение и функции органоидов клетки

1

4.

Деление клетки.

1

Лаб.раб. №2

5.

Ткани растений.

1

Лаб. раб.№3

6.

Ткани животных.

Комета.

1

7.

Органы цветковых растений. Корень. Побег.

Метеор.

1

8.

Цветок. Плоды. Семена.

ЭИ Биология. Растительный мир.

Содержание.

Цветок, семя, плод – строение и функции.

Цветки, образующие соцветия.

1

КТ -1

9.

Органы и системы органов

животных.

1

10.

Организм - единое целое.

Звезда.

1

II. Жизнедеятельность организмов. 22 ч.

11.

Особенности питания растительного организма.

1

Уметь описывать сущность биологических процессов, в частности почвенного питания, воздушного питания растений – фотосинтеза; называть органы почвенного питания у разных растений и узнавать их на рисунках и живых объектах. Уметь описывать сущность биологических процессов, в частности дыхания; характеризовать особенности дыхания растений и животных. Уметь характеризовать особенности передвижения веществ в растениях, в животном организме. Уметь называть органы выделения растений, органы выделения у различных животных. Уметь описывать сущность обмена веществ у живых организмов, его значение. Уметь называть значение опорных систем в жизни растений и животных. Уметь распознавать и описывать на таблице основные отделы и органы нервной системы. Уметь характеризовать значение полового и бесполого размножения; называть этапы развития животных, типы постэмбрионального развития животных.

12.

Фотосинтез и его значение в жизни растений.

Ядро. Мантия.

ЭИ Биология. Растительный мир.

Содержание.

Значение фотосинтеза.

1

13.

Особенности питания животных.

Земная кора. Рельеф.

1

14.

Пищеварение и его значение.

1

15.

Дыхание у растений.

Горная порода. Минерал.

ЭИ Биология. Растительный мир.

Содержание.

Дыхательные органы растений.

1

16.

Дыхание у животных.

Горная порода. Минерал.

1

КТ - 2

17.

Передвижение веществ в растении.

Землетрясе-ние. Вулкан.

1

18.

Передвижение веществ в животном организме.

Континент. Архипелаг.

1

19.

Выделение у растений и животных.

Атмосфера. Погода.

1

20.

Обмен веществ и энергии в живом организме.

Климат. Гидросфера.

1

21.

Опорные системы растений и животных, их значение в жизни организма.

Мировой океан.

1

Лаб. раб.№4

22.

Значение двигательной активности.

Клетка. Одноклеточ-ные организмы.

1

Лаб. раб.№5

23.

Движение живых организмов.

1

Лаб. раб.№6

24.

Регуляция процессов жизнедеятельности организма.

1

25.

Эндокринная система и ее роль в регуляции жизнедеятельности животных.

1

КТ - 3

26.

Регуляция процессов жизнедеятельности у растений.

1

27.

Размножение, его виды. Бесполое размножение

Науки естествен-ного цикла.

1

28.

Половое размножение животных.

1

29.

Половое размножение растений.

1

Лаб. раб.№7

30.

Рост и развитие растений.

1

31.

Рост и развитие животных.

Методы изучения природы.

1

III. Организм и среда. 2 ч.

32.

Среда обитания организмов. Факторы среды

Биологичес-кое разно-образие.

1

КТ - 4

Уметь раскрывать понятия «природные сообщества», показывать их разнообразие, демонстрировать сложные взаимоотношения между ними.

33.

Природные сообщества.

Опустынива-ние.

1