Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класса

№

п/п

Наименование: разделы, темы

Содержание

Количество часов

Дата по плану

Дата по факту

Примечание

1

Внешность и черты характера. Как ты выглядишь? Обучение аудированию.

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

02.09.

2

Притяжательный падеж существительных. Изучение грамматики.

Мои друзья. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи существительных в единственном и множественном числе в различных падежах. Притяжательный падеж существительных.

1

05.09.

3

Внешность и черты характера. На кого ты похож? Обучение аудированию.

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с выборочным пониманием) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

06.09.

4

Степени сравнения прилагательных. Изучение грамматики.

Мои друзья. Грамматическая сторона речи. Навыки распознания и употребление в речи прилагательных в разных степенях сравнения.

1

09.09.

5

Внешность и черты характера. Какая у тебя любимая одежда? Обучение аудированию.

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с выборочным пониманием) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

12.09.

6

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Обучение чтению.

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

13.09.

7

Внешность и черты характера. Заботит ли тебя твой внешний вид. Обучение монологической речи.

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. Монологическая речь. Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи.

1

16.09.

8

Лучший друг/подруга. Можешь оказать мне услугу? Обучение диалогической речи.

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - диалог –побуждение к действию и комбинированный диалог.

1

19.09.

9

«Выглядеть хорошо - это здорово». Подготовка проектов.

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - диалог –побуждение к действию и комбинированный диалог. Проект.

1

20.09.

10

Защита проектов «Выглядеть хорошо - это здорово».

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - диалог –побуждение к действию и комбинированный диалог. Проект.

1

23.09.

11

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Обучение диалогической речи.

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - диалог –побуждение к действию и комбинированный диалог.

1

26.09.

12

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. (Аудирование, чтение, грамматика).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. (Аудирование, чтение, грамматика).

1

27.09.

13

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера» (Письмо, говорение).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера» (Письмо, говорение).

1

30.09.

14

Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Что говорят звезды? Обучение аудированию.

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с выборочным пониманием) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

03.10.

15

Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Мой характер. Обучение монологической речи.

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Монологическая речь. Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи.

1

04.10.

16

Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Как поступают хорошие дети. Обучение монологической речи.

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Монологическая речь. Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи.

1

07.10.

17

Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Нам весело вместе. Обучение аудированию.

Мои друзья. Лучший друг/подруга. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

10.10.

18

Настоящее простое время. Изучение грамматики.

Мои друзья. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных видовременных формах. Настоящее простое время.

1

11.10.

19

Настоящее длительное время. Изучение грамматики.

Мои друзья. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных видовременных формах. Настоящее длительное время.

1

14.10.

20

Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Кто лучший президент класса? Обучение аудированию.

Школа. Школьная жизнь. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание ( с выборочным пониманием) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

17.10.

21

Мои друзья. Речевой этикет в английском языке. Обучение диалогической речи.

Мои друзья. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - этикетный диалог.

1

18.10.

22

Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Обучение чтению.

Мои друзья. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

21.10.

23

Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Обучение письму.

Мои друзья. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Письменная речь. Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: делать выписки из текстов; составлять небольшие письменные высказывания в соответствии с коммуникативной задачей.

1

24.10.

24

Подготовка проекта «Люди и вещи, которые мне нравятся».

Мои друзья. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Монологическая речь. Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи.

1

25.10.

25

Защита проекта «Люди и вещи, которые мне нравятся».

Мои друзья. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Монологическая речь. Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи.

1

28.10.

26

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Мои друзья. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе». (Аудирование, чтение, грамматика).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Мои друзья. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе». (Аудирование, чтение, грамматика).

1

31.10.

27

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Мои друзья. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе». (Письмо, говорение).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Мои друзья. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе». (Письмо, говорение).

1

01.11.

28

Моя семья. Тебе нравиться твой дом? Обучение аудированию.

Моя семья. Взаимоотношения в семье. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

11.11.

29

Взаимоотношения в семье. Моя комната. Обучение чтению.

Моя семья. Взаимоотношения в семье. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

14.11.

30

Оборот there was/were. Тебе нравился твой старый дом? Изучение грамматики.

Моя семья. Взаимоотношения в семье. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных видовременных формах. Оборот there was/were.

1

15.11.

31

Взаимоотношения в семье. Ты помогаешь по дому? Настоящее совершенное время с yet, just, already. Изучение грамматики.

Моя семья. Взаимоотношения в семье. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных видовременных формах. Настоящее совершенное время с yet, just, already.

1

18.11

32

Взаимоотношения в семье. Обязанности по дому. Обучение чтению.

Моя семья. Взаимоотношения в семье. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

21.11.

33

Моя семья. Тебе хотелось бы жить в необычном доме? Обучение аудированию.

Моя семья. Взаимоотношения в семье. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

22.11.

34

Взаимоотношения в семье. Обучение чтению.

Моя семья. Взаимоотношения в семье. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

25.11.

35

Взаимоотношения в семье. Хочешь, я тебе помогу? Обучение диалогической речи.

Моя семья. Взаимоотношения в семье. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - диалог-расспрос, диалог –побуждение к действию и комбинированный диалог.

1

28.11.

36

Подготовка проекта «Времена меняются. Прошлое и настоящее».

Моя семья. Взаимоотношения в семье. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - диалог-расспрос, диалог –побуждение к действию и комбинированный диалог.

1

29.11.

37

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Моя семья. Взаимоотношения в семье». (Аудирование, чтение, грамматика).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Моя семья. Взаимоотношения в семье». (Аудирование, чтение, грамматика).

1

02.12.

38

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Моя семья. Взаимоотношения в семье». (Письмо, говорение).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Моя семья. Взаимоотношения в семье». (Письмо, говорение).

1

05.12.

39

Поход по магазинам. Куда люди ходят, что бы приобрести вещи? Обучение аудированию.

Свободное время. Поход по магазинам. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с выборочным пониманием) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

06.12.

40

Свободное время. Поход по магазинам. Обучение чтению.

Свободное время. Поход по магазинам. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

09.12.

41

Количественные местоимения. У вас есть немного лука? Изучение грамматики.

Свободное время. Поход по магазинам. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи местоимений. Количественные местоимения.

1

12.12.

42

Мы ходили по магазинам весь день. Прошедшее длительное время. Изучение грамматики.

Свободное время. Поход по магазинам. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных видовременных формах. Прошедшее длительное время.

1

13.12.

43

Прошедшее длительное и прошедшее простое время. Изучение грамматики.

Свободное время. Поход по магазинам. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных видовременных формах. Прошедшее длительное и прошедшее простое время.

1

16.12.

44

Поход по магазинам. Я ищу сувенир. Развитие диалогической речи.

Свободное время. Поход по магазинам. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера- диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями.

1

19.12.

45

Свободное время. Я люблю ходить за покупками, а ты? Обучение чтению.

Свободное время. Поход по магазинам. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

20.12.

46

Подготовка проекта «Это мой любимый магазин!»

Свободное время. Поход по магазинам. Монологическая речь. Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи.

1

23.12.

47

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Свободное время. Поход по магазинам». (Аудирование, чтение, грамматика).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Свободное время. Поход по магазинам». (Аудирование, чтение, грамматика).

1

26.12.

48

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Свободное время. Поход по магазинам». (Письмо, говорение).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Свободное время. Поход по магазинам». (Письмо, говорение).

1

27.12.

49

Здоровый образ жизни. У меня страшная головная боль. Обучение аудированию.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

13.01.

50

Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Развитие диалогической речи.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями

1

16.01.

51

Здоровый образ жизни. Ты здоровый ребенок? Модальные глаголы must, should. Изучение грамматики.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи модальных глаголов и их эквивалентов. Модальные глаголы must, should.

1

17.01.

52

Здоровье и болезни. Обучение диалогической речи.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера- диалог-расспрос, и комбинированный диалог.

1

20.01.

53

Твоя медицинская история. Настоящее совершенное и прошедшее простое время. Изучение грамматики.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных видовременных формах. Настоящее совершенное и прошедшее простое время.

1

23.01.

54

Сравнение времён. Настоящее совершенное и прошедшее простое время. Изучение грамматики.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных видовременных формах. Настоящее совершенное и прошедшее простое время.

1

24.01.

55

Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Забота о здоровье. Обучение монологической речи.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Монологическая речь. Совершенствование умений строить связанные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи.

1

27.01.

56

Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Обучение чтению.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

30.01.

57

Здоровый образ жизни. Как ты себя чувствуешь? Развитие диалогической речи.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - диалог-расспрос.

1

31.01.

58

Здоровый образ жизни. Развитие диалогической речи.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - этикетный, диалог-расспрос, диалог –побуждение к действию и комбинированный диалог.

1

03.02.

59

Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Обучение письму.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Письменная речь. Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: составлять небольшие письменные высказывания в соответствии с коммуникативной задачей.

1

06.02.

60

Здоровый образ жизни. Тебе следует сходить к врачу. Обучение чтению.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

07.02.

61

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Обучение письму.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Письменная речь. Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: составлять небольшие письменные высказывания в соответствии с коммуникативной задачей.

1

10.02.

62

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек». (Аудирование, чтение, грамматика).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек». (Аудирование, чтение, грамматика).

1

13.02.

63

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек». (Письмо, говорение).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек». (Письмо, говорение).

1

14.02.

64

Какая сегодня погода? Знакомство с новой лексикой.

Окружающий мир. Погода. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

17.02.

65

Окружающий мир. Прогноз погоды. Обучение аудированию.

Окружающий мир. Погода. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

20.02.

66

Если погода будет хорошей… Придаточные предложения реального условия. Изучение грамматики.

Окружающий мир. Погода. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных видовременных формах. Придаточные предложения реального условия.

1

21.02.

67

Окружающий мир. Погода. Обучение чтению.

Окружающий мир. Погода. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

24.02.

68

Какая будет погода? Будущее действие. Оборот to be going to. Изучение грамматики.

Окружающий мир. Погода. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных видовременных формах. Будущее действие. Оборот to be going to.

1

27.02

69

Окружающий мир. Планы на будущее. Обучение письму.

Окружающий мир. Погода. Письменная речь. Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: составлять небольшие письменные высказывания в соответствии с коммуникативной задачей.

1

28.02.

70

Погода. Лето или зима? Обучение аудированию.

Окружающий мир. Погода. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

03.03.

71

Окружающий мир. Погода. Любимое время года. Обучение диалогической речи.

Окружающий мир. Погода. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - диалог-расспрос.

1

06.03.

72

Окружающий мир. Погода. Куда ты пойдешь? Развитие диалогической речи.

Окружающий мир. Погода. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - диалог-расспрос.

1

07.03.

73

Окружающий мир. Погода. Развитие диалогической речи.

Окружающий мир. Погода. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - диалог-расспрос и комбинированный диалог.

1

10.03.

74

Окружающий мир. Погода. Обучение письменной речи.

Окружающий мир. Погода. Письменная речь. Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: составление плана, тезисов устного письменного сообщения; краткое изложение результатов проектной деятельности.

1

13.03.

75

Подготовка проекта «Деятельность в любое время года».

Окружающий мир. Погода. Письменная речь. Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: составление плана, тезисов устного письменного сообщения; краткое изложение результатов проектной деятельности.

1

14.03.

76

Подготовка проекта «Деятельность в любое время года».

Окружающий мир. Погода. Письменная речь. Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: составление плана, тезисов устного письменного сообщения; краткое изложение результатов проектной деятельности.

1

17.03.

77

Защита проекта «Деятельность в любое время года».

Окружающий мир. Погода. Письменная речь. Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: составление плана, тезисов устного письменного сообщения; краткое изложение результатов проектной деятельности.

1

20.03.

78

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Окружающий мир. Погода» (Аудирование, чтение, грамматика).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Окружающий мир. Погода» (Аудирование, чтение, грамматика).

1

21.03

79

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Окружающий мир. Погода» (Письмо, говорение).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Окружающий мир. Погода» (Письмо, говорение).

1

24.03.

80

Выбор профессии. Кто они? Какие у них профессии? Обучение аудированию.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

04.04.

81

Суффиксы существительных –er, -or, -ist, -ian. Изучение грамматики

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи существительных. Суффиксы существительных –er, -or, -ist, -ian.

1

07.04.

82

Мир профессий.Что она делает на работе? Обучение аудированию и чтению.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

10.04.

83

Модальные глаголы have to, must. Изучение грамматики.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Навыки употребления и распознавания в речи модальных глаголов и их эквивалентов. Модальные глаголы have to, must.

1

11.04.

84

Мир профессий. Наши обязанности на работе. Обучение чтению.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

14.04.

85

Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. Кто они? Обучение чтению.

Страны изучаемого языка и родная страна. Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

17.04.

86

Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. Кто они по профессии? Обучение говорению.

Страны изучаемого языка и родная страна. Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

18.04.

87

Страны изучаемого языка и родная страна. Что было до этого? Даты в английском языке. Изучение грамматики.

Страны изучаемого языка и родная страна. Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи количественных числительных. Даты в английском языке.

1

21.04.

88

Прошедшее завершённое время. Изучение грамматики.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Грамматическая сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных видовременных формах. Прошедшее завершённое время.

1

24.04.

89

Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. Адмирал Фёдор Ушаков. Обучение монологической речи.

Страны изучаемого языка и родная страна. Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. Монологическая речь. Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи.

1

25.04.

90

Моя работа – это школа. Обучение чтению.

Школа. Школьная жизнь. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

28.04.

91

Проблема выбора профессии. Обучение чтению.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

02.05.

92

Проблема выбора профессии. Кем ты хочешь стать? Обучение аудированию.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Аудирование. Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи.

1

05.05.

93

Проблема выбора профессии. Кем ты хочешь стать? Развитие диалогической речи.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - диалог-расспрос.

1

08.05.

94

Проблема выбора профессии. Обучение чтению.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Чтение. Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации.

1

12.05.

95

Подготовка проекта «Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии». Обучение письму.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Письменная речь. Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: составление плана, тезисов устного письменного сообщения; краткое изложение результатов проектной деятельности.

1

15.05.

96

Подготовка проекта «Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии». Письменная речь.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Письменная речь. Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: составление плана, тезисов устного письменного сообщения; краткое изложение результатов проектной деятельности.

1

16.05.

97

Подготовка проекта «Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии». Письменная речь.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Письменная речь. Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: составление плана, тезисов устного письменного сообщения; краткое изложение результатов проектной деятельности.

1

19.05.

98

Подготовка проекта «Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии». Письменная речь.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Письменная речь. Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: составление плана, тезисов устного письменного сообщения; краткое изложение результатов проектной деятельности.

1

22.05.

99

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Обучение письму.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Письменная речь. Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: составление плана, тезисов устного письменного сообщения.

1

23.05.

100

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии» (Аудирование, чтение, грамматика).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии» (Аудирование, чтение, грамматика).

1

26.05.

101

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии» (Письмо, говорение).

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии» (Письмо, говорение).

1

29.05.

102

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Обучение диалогической речи.

Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - диалог-расспрос и комбинированный диалог.

1

30.05