Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 2 класса

№

п/п

Наименование: разделы, темы

Содержание

Количество часов

Дата по плану

Дата по факту

Примечание

1

Знакомство. Привет, Хелен! Привет, Майк! Обучение диалогической форме речи.

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений. В русле говорения. Диалогическая форма речи. Уметь вести этикетные диалоги в типичных ситуациях межкультурного общения, в том числе при помощи средств телекоммуникации.

1

01.09.

2

Приветствие. Прощание. Мне нравится Минни. Обучение диалогической форме речи.

Знакомство. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета). В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового и межкультурного общения, в том числе при помощи средств телекоммуникации.

1

06.09.

3

Популярные герои американских сказок. Развитие монологической речи.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). В русле говорения. Монологическая форма. Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: характеристика (персонажей).

1

08.09.

4

Литературные персонажи популярных книг моих сверстников. Описание внешности. Обучение монологической форме речи.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). В русле говорения. Монологическая форма. Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, характеристика (персонажей).

1

13.09.

5

Литературные персонажи популярных книг моих сверстников. Заявка на участие в параде. Обучение письму.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). В русле письма. Владеть: - основами письменной речи: писать по образцу.

1

15.09.

6

Литературные персонажи популярных книг моих сверстников. Черты характера. Обучение монологической форме речи.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). В русле говорения. Монологическая форма речи. Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

1

20.09.

7

Формы глагола «быть». Изучение грамматики.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Грамматическая сторона речи. Глагол – связка to be.

1

22.09.

8

Мои любимые занятия. Обучение аудироваанию.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Мои любимые сказки. В русле аудирования. Воспринимать на слух и понимать: -небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале.

1

27.09.

9

Мир моих увлечений. Повторение изученных букв и звуков.

Мир моих увлечений. Графика, каллиграфия, орфография. Все буквы английского алфавита. Звуко­буквенные соответствия. Знаки транскрипции. Повторение изученных букв и звуков.

1

29.09.

10

Увлечения/ хобби. Названия цвета. Обучение чтению.

Я и мои друзья. Увлечения/ хобби. Совместные занятия. В русле чтения. Читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

1

04.10.

11

Отрицательные предложения с глаголом-связкой «Быть». Изучение грамматики.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Грамматическая сторона речи. Глагол – связка to be.

1

06.10.

12

Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Стихи Матушки Гусыни. Обучение монологической форме речи.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). В русле говорения. Монологическая форма. Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: характеристика (персонажей).

1

11.10.

13

Любимое домашнее животное: имя, характер. Множественное число существительных. Изучение грамматики.

Я и мои друзья. Любимое домашнее животное: имя, характер. Грамматическая сторона речи. Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу).

1

13.10.

14

Письмо зарубежному другу. Плакат в поддержку друга. Обучение письму.

Я и мои друзья. Письмо зарубежному другу. В русле письма. Владеть: умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения.

1

18.10.

15

Любимое домашнее животное: имя, характер. Конкурс стихотворений. Знакомство с местоимениями. Изучение грамматики.

Я и мои друзья. Любимое домашнее животное: имя, характер. Грамматическая сторона речи. Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные.

1

20.10.

16

Я и мои друзья. Глагол – связка to be. Местоимения. Изучение грамматики.

Я и мои друзья. Грамматическая сторона речи. Глагол – связка to be. Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные. Повторение.

1

25.10.

17

Я и мои друзья. Английский алфавит.

Я и мои друзья. Графика, каллиграфия, орфография. Все буквы английского алфавита. Звуко­буквенные соответствия. Знаки транскрипции.

1

27.10.

18

Я и мои друзья. Знаки транскрипции.

Я и мои друзья. Графика, каллиграфия, орфография. Все буквы английского алфавита. Звуко­буквенные соответствия. Знаки транскрипции.

1

01.11.

19

Дикие и домашние животные. Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу). Изучение грамматики.

Мир вокруг меня. Природа. Дикие и домашние животные. Грамматическая сторона речи. Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу).

1

15.11.

20

Мои любимые занятия.   Знакомство с названиями игр. Обучение диалогической форме речи.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия.   В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести: диалог — побуждение к действию.

1

17.11.

21

Виды спорта и спортивные игры. Обучение говорению и диалогической форме речи.

Мир моих увлечений. Виды спорта и спортивные игры. В русле аудирования Воспринимать на слух и понимать: речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке и вербально/невербально реагировать на услышанное. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – расспрос (запрос информации и ответ на него).

1

22.11.

22

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Коренные жители Америки. Обучение монологической форме речи.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). В русле говорения. Монологическая форма. Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

1

24.11.

23

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Конструкция there is/are. Изучение грамматики.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Грамматическая сторона речи. Предложения с оборотом there is/are. Простые распространенные предложения.

1

29.11.

24

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Отрицательные предложения с конструкцией there is/are. Изучение грамматики.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Грамматическая сторона речи. Предложения с оборотом there is/are. Отрицательные предложения с конструкцией there is/are.

1

01.12.

25

Мои любимые сказки. Бал-маскарад. Обучение аудированию.

Мир моих увлечений. Мои любимые сказки. В русле аудирования. Воспринимать на слух и понимать: речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке и вербально/невербально реагировать на услышанное.

1

06.12.

26

Письмо зарубежному другу. Письмо Санта Клаусу. Обучение письму.

Я и мои друзья. Письмо зарубежному другу. В русле письма. Владеть основами письменной речи: писать по образцу поздравления с праздником.

1

08.12.

27

Письмо зарубежному другу. Новогодние праздники. Обучение письму.

Я и мои друзья. Письмо зарубежному другу. В русле письма. Владеть основами письменной речи: писать по образцу поздравления с праздником, короткое личное письмо.

1

13.12.

28

Я и мои друзья. Новогоднее мероприятие. Изготовление праздничной открытки. Обучение письму.

Я и мои друзья. Письмо зарубежному другу. В русле письма. Владеть основами письменной речи: писать по образцу поздравления с праздником, короткое личное письмо.

1

15.12.

29

Увлечения/хобби. Готовим ёлочные украшения. Обучение аудированию.

Я и мои друзья. Увлечения/хобби. В русле аудирования. Воспринимать на слух и понимать: речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке и вербально/невербально реагировать на услышанное.

1

20.12.

30

Глагол-связка «быть». Изучение грамматики.

Я и мои друзья. Грамматическая сторона речи. Глагол – связка to be.

1

22.12.

31

Я и мои друзья. Письмо зарубежному другу. Обучение письму.

Я и мои друзья. Письмо зарубежному другу. В русле письма. Владеть основами письменной речи: писать по образцу поздравления с праздником.

1

27.12.

32

Лексико-грамматическое тестирование по теме «Я и мои друзья».

Лексико-грамматическое тестирование по теме «Я и мои друзья».

1

29.12.

33

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности. Памятник Питеру Пэну. Обучение чтению.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников. В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

12.01.

34

Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. Обучение чтению.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. В русле чтения. Читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

1

17.01.

35

Я и моя семья. Обучение аудированию.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. В русле аудирования. Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале.

1

19.01.

36

Я и моя семья. Изучение грамматики.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. Грамматическая сторона речи. Простые распространённые предложения с глаголом to have.

1

24.01.

37

Я и моя семья. Вопросительные предложения. Общие вопросы. Изучение грамматики.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. Грамматическая сторона речи. Вопросительные предложения. Общие вопросы.

1

26.01.

38

Члены семьи, их имена и черты характера. Обучение чтению.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. В русле чтения. Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

1

31.01.

39

Члены семьи, их увлечения/хобби. Дни недели. Обучение чтению.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. В русле чтения. Читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

1

02.02.

40

Я и моя семья, увлечения. Виды транспорта. Обучение диалогической форме речи.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – побуждение к действию.

1

07.02.

41

Я и моя семья, увлечения. Каким видом транспорта вы предпочитаете путешествовать? Обучение диалогической форме речи.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – расспрос (запрос информации и ответ на него).

1

09.02.

42

Я и моя семья, увлечения/хобби. Глаголы движения. Изучение грамматики.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. Грамматическая сторона речи. Модальный глагол can.

1

14.02.

43

Я и моя семья. Модальный глагол can. Изучение грамматики.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. Грамматическая сторона речи. Модальный глагол can.

1

16.02.

44

Я и моя семья. Вопросительные предложения с модальным глаголом can. Изучение грамматики

Я и моя семья. Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. Грамматическая сторона речи. Модальный глагол can. Вопросительные предложения.

1

21.02.

45

Я и мои друзья. Совместные занятия. Мои любимые игры и занятия. Обучение диалогической форме речи.

Я и мои друзья. Совместные занятия. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – побуждение к действию.

1

28.02.

46

Я и мои друзья. Совместные занятия. Обучение диалогической форме речи.

Я и мои друзья. Совместные занятия. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – побуждение к действию.

1

02.03.

47

Я и мои друзья. Оборот there is/are. Отрицательная форма. Изучение грамматики.

Я и мои друзья. Совместные занятия. Грамматическая сторона речи. Оборот there is/are. Отрицательная форма.

1

07.03.

48

Я и мои друзья. Совместные занятия. Вопросительные предложения с конструкцией there is/are. Изучение грамматики.

Я и мои друзья. Совместные занятия. Грамматическая сторона речи. Вопросительные предложения с оборотом there is/are.

1

09.03.

49

Я и мои друзья. Совместные занятия. Вопросительные предложения с конструкцией there is/are. Изучение грамматики.

Я и мои друзья. Совместные занятия. Грамматическая сторона речи. Вопросительные предложения с оборотом there is/are.

1

14.03.

50

Письмо зарубежному другу. Письмо в детский молодёжный журнал. Обучение письму.

Я и мои друзья. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. В русле письма. Владеть: основами письменной речи: писать по образцу короткое личное письмо.

1

16.03.

51

Я и мои друзья. Создание собственной книги. Проект.

Я и мои друзья. Создание собственной книги. Проект.

1

21.03.

52

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Я и моя семья».

Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Я и моя семья».

1

23.03.

53

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Где вы живёте? Изучение грамматики.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Грамматическая сторона речи. Наиболее употребительные предлоги.

1

04.04.

54

Я и моя семья Любимая еда. Настоящее простое время. Изучение грамматики.

Я и моя семья Любимая еда. Грамматическая сторона речи. Настоящее простое время.

1

06.04.

55

Я и моя семья Любимая еда. Поговорим о вкусах. Обучение диалогической форме речи.

Я и моя семья. Любимая еда. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – расспрос (запрос информации и ответ на него).

1

11.04.

56

Мои любимые занятия. Обучение монологической форме речи.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия.   В русле говорения. Монологическая форма. Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

1

13.04.

57

Мир моих увлечений. Любимые занятия моих друзей. Обучение диалогической форме речи.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – расспрос (запрос информации и ответ на него).

1

18.04.

58

Я и моя семья. Члены семьи, увлечения/хобби. Обучение чтению.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. В русле чтения. Читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

1

20.04.

59

Я и моя семья. Увлечения моей семьи. Обучение диалогической форме речи.

Я и моя семья. Члены семьи, их имена и черты характера, увлечения/хобби. В русле говорения. Диалогическая форма. Уметь вести диалог – побуждение к действию.

1

25.04.

60

Литературные персонажи популярных книг моих сверстников. Что умеют делать герои сказок? Обучение монологической форме речи.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). В русле говорения. Монологическая форма. Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

1

27.04.

61

Литературные персонажи популярных книг моих сверстников. Увлечения героев сказок. Обучение монологической форме речи.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). В русле говорения. Монологическая форма. Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

1

02.05.

62

Я и моя семья. Мой день. Настоящее простое время. Изучение грамматики.

Я и моя семья. Мой день (домашние обязанности). Грамматическая сторона речи. Настоящее простое время.

1

04.05

63

Я и моя семья. Домашние обязанности. Обучение чтению.

Я и моя семья. Мой день (домашние обязанности). В русле чтения. Читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале

1

11.05.

64

Я и моя семья. Кто заботится о вас? Обучение диалогической форме речи.

Я и моя семья. Мой день (домашние обязанности). В русле аудирования. Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации.

1

16.05.

65

Я и моя семья. Повседневные дела. Обучение чтению.

Я и моя семья. Мой день (домашние обязанности). В русле чтения. Читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале

1

18.05.

66

Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Обучение чтению.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). В русле чтения. Читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале

1

23.05.

67

Мир моих увлечений. Проект.

Мир моих увлечений. Проект.

1

25.05.

68

Контроль лексико-грамматических знаний по теме «Страна/страны изучаемого языка и родная страна».

Контроль лексико-грамматических знаний по теме «Страна/страны изучаемого языка и родная страна».

1

30.05.